|
“興趣”是最好的老師，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對提高地理教學(xué)的質(zhì)量尤為重要。地理學(xué)和是自然科學(xué)與社會科學(xué)的有機(jī)結(jié)合，知識面廣，空間感強，很多問題比較抽象，所以學(xué)生學(xué)習(xí)來往往會覺得枯燥無味。但是運用多媒體進(jìn)行地理教學(xué)則可通過光、像、影、色、動等多個角度來四季學(xué)生的感官，直觀性很強，極易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集中其注意力，從而死學(xué)生在潛移默化中掌握知識。 例如：在學(xué)習(xí)《黃河》一課的課前兩分鐘，可以播放黃河的一段影視片段，伴隨悅耳的音樂、美麗的畫面、優(yōu)美動聽的解說，學(xué)生猶如親臨其境，一方面給學(xué)生以美的享受，另一方面又可以把行程分散的心一下子集中到課堂上來。用一段恰當(dāng)?shù)挠耙曎Y料導(dǎo)入新課，讓學(xué)生覺得既輕松又新穎，讓學(xué)生處于一種親切的情境中，可以取得較好的教學(xué)效果。多媒體創(chuàng)設(shè)情境，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
|
|
|
