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1 孩子彈琴手型不對 孩子太小手太軟。折指、手掌下塌、手背不平、手腕對鍵不正、高抬指不夠、手腕上下 晃動等很多問題都需要解決。長期下去，很影響孩子們的彈琴成果。還會造成孩子手腕不同程度損傷。 下面我們就著重的講幾個彈琴容易出錯的手型并如何去解決。  2 錯誤的手型應(yīng)該怎么糾正 彈奏的時候，一定要讓手處于“找得到舒適感”的位置，要是彈奏時發(fā)力的動作已經(jīng)僵硬到讓旁觀者都可以輕易覺察的地步，那就說明情況已經(jīng)很嚴(yán)重了，而如果長期堅持以這樣的錯誤動作練琴那個部位很容易疲勞受損。 ①折指 彈琴時手指的第一關(guān)節(jié)塌陷，我們稱之為折指。 出現(xiàn)這個原因大部分是因為孩子年齡較小，手指軟；二是孩子理解能力有限，一時不能掌握正確的彈奏方法 要注意觸鍵位置。2、3、4指的觸鍵位置在指端中間，注意一定是指端，即指甲與肉連接處的中間，只有這樣第一關(guān)節(jié)才能立起來。  ②翹手腕 初學(xué)的小孩如果手腕僵便，幾乎都是由于手指不主動而又要彈出較大的音量造成的。 對于他們，可能這樣試試 強調(diào)手指的積極和動。開始不要強調(diào)音量（力度），用較小而均勻的力度做基本練習(xí)。  ③拇指夾指 造成拇指僵直、夾指的原因是手的“虎口”處緊張地抽緊。 首先家長要盡量使孩子精神放松，并放松、拉開“虎口”，拇指掌關(guān)節(jié)(第二關(guān)節(jié))作支點，第一、第二關(guān)節(jié)凸起，拇指尖向里彎曲呈弧形。 用拇指尖的外側(cè)點狀觸鍵，“站立”彈奏，而不應(yīng)該用拇指關(guān)節(jié)甚至整個拇指側(cè)面大面積地躺倒并彈奏。 變換練習(xí)方式。暫時讓孩子離開鋼琴，坐在桌子旁邊，讓孩子心理、情緒處于放松狀態(tài)，5個手指扣在桌面上，作握球狀，掌關(guān)節(jié)和拇指第一關(guān)節(jié)凸出，腕子放平，有意識地訓(xùn)練拇指上下自如抬起，使拇指能夠自如地、有所控制地進(jìn)行彈奏。  ④掌關(guān)節(jié)塌陷 有的孩子不會放松地抬起掌關(guān)節(jié)，小指像小棍一樣躺倒在琴鍵上站不起來;有的孩子的小指僵直并使勁壓在琴鍵上;還有的孩子力量不能暢通地傳遞給小指，造成琴鍵彈下不去等…… 在學(xué)習(xí)鋼琴的時候,遇到小指彈奏時,要注意的是小指掌關(guān)節(jié)(第三關(guān)節(jié))一定要鼓起，作為支點支撐住整個手的重量。小指的第一、二關(guān)節(jié)也要松弛自然凸出。任何一個關(guān)節(jié)的塌陷都會造成小指的緊張僵直。 還有一點就是在彈奏時,不管是老師還是家長要強調(diào)孩子記住三個要點：放松、鼓起、站住，每做一個動作都要檢查各部位是否正確。經(jīng)過數(shù)次的反復(fù)練習(xí)，久而久之，就會使孩子掌握正確的彈奏方法。  3 加強視唱練耳的訓(xùn)練 彈琴時手型要有一個漸進(jìn)的過程。 過分強調(diào)手指的標(biāo)準(zhǔn)化，不但傷害到孩子學(xué)琴的興趣，嚴(yán)重時還會損傷手指 與其這樣，還不如加強視唱練耳的訓(xùn)練，在聽力正當(dāng)發(fā)育的階段，訓(xùn)練聽音不但可以開發(fā)聽覺系統(tǒng)，還有助于固定耳的形成。待孩子通過生長發(fā)育及適當(dāng)訓(xùn)練后，能夠使手指獨立達(dá)到一定強度的時候，自然就會形成一個較好的手型。   優(yōu)貝甜兒童音樂啟蒙教育了解一下 音基教育，興趣啟蒙， 專注兒童音樂啟蒙，因為了解，所以更專業(yè)。 ○ 掃下方二維碼免費領(lǐng)取價值298元在線音基試聽課 ○  Tom貓陪伴孩子，上第一堂音樂課~ |
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