在20世紀(jì)80年代，我國掀起了一場思想解放運(yùn)動(dòng)，西方各種新思想涌入中國，形成各種浪潮：弗洛伊德熱、尼采熱、波普熱等，其中也包含了馬斯洛熱潮，據(jù)當(dāng)時(shí)統(tǒng)計(jì)，在這次熱潮中，關(guān)于馬斯洛及馬斯洛的書至少出售了55萬冊(cè)。如果要列舉著名的心理學(xué)家，馬斯洛的名氣在心理學(xué)界也是赫赫有名的。

可能大家對(duì)馬斯洛這個(gè)人不是很熟悉，不過大家應(yīng)該都聽過他的著名的馬斯洛需求層次理論。今天小編就帶大家一起走進(jìn)馬斯洛，一起探討他的需求層次理論，了解人類最基本的需求。

亞伯拉罕·馬斯洛（Abraham H. Maslow，1908.4.01---19）是美國著名社會(huì)心理學(xué)家，第三代心理學(xué)的開創(chuàng)者，他的主要成就包括提出了人本主義心理學(xué)，提出了馬斯洛需求層次理論，代表作品有《動(dòng)機(jī)和人格》、《存在心理學(xué)探索》、《人性能達(dá)到的境界》等。

馬斯洛出生于美國紐約市布魯克林區(qū)的一個(gè)猶太家庭，父母是從前蘇聯(lián)移民到美國的猶太人，他是家中七個(gè)孩子的老大，父親酗酒，母親極度迷信，而且性格冷漠殘酷暴躁，對(duì)他們要求都很嚴(yán)格，因此對(duì)馬斯洛來說他的童年生活是痛苦的，他從未體會(huì)過父母的愛，加上他所在的地方猶太人又很少，也因此遭受到別人異樣的目光和冷落，在這種家庭和社會(huì)的環(huán)境下，幼年的馬斯洛成為一個(gè)內(nèi)向、敏感的孩子，為了躲避這種環(huán)境，他愛上了讀書，把書籍當(dāng)成避難所，書也成為他唯一的朋友。長大后的馬斯洛因?yàn)樘熨x聰穎和辛勤的學(xué)習(xí)，改變了自己的人生，后來因心臟病突發(fā)逝于美國加利福尼亞州門洛帕克（Menlo Park）市。

馬斯洛之前一直學(xué)習(xí)的都是行為主義，直到1928年，馬斯洛不顧父母的反對(duì)和他的表妹，也是高中同學(xué)貝莎（Bertha Goodman）結(jié)婚之后，接著轉(zhuǎn)學(xué)威斯康星大學(xué)，他的人生開始出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。馬斯洛馬斯洛于1930年獲威斯康星大學(xué)心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，次年獲得心理學(xué)碩士學(xué)位，1934 年獲心理學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，據(jù)悉，經(jīng)著名心理學(xué)家桑代克的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年馬斯洛的智商居然高達(dá)195，還是很厲害的。

影響馬斯洛心理學(xué)思想轉(zhuǎn)變的原因有：他的第一個(gè)孩子出世后，他觀察嬰兒行為的奇妙現(xiàn)象，使他領(lǐng)悟到行為主義心理學(xué)家企圖藉動(dòng)物研究結(jié)果推論解釋人類行為的做法，根本不切實(shí)際；加上馬斯洛在布魯克林任教期間，正是德國納粹迫害學(xué)術(shù)思想時(shí)期，很多歐洲著名心理學(xué)家避難美國，他亦因而得識(shí)格式塔心理學(xué)家魏特海默、W.柯勒和考夫卡及精神分析心理學(xué)家 K.霍妮、阿德勒及 E.弗洛姆等人。這些人的思想都對(duì)他的人本主義心理學(xué)理念產(chǎn)生了影響。

馬斯洛在心理學(xué)領(lǐng)域、人類思想領(lǐng)域至今依然有著深遠(yuǎn)的影響，例如“需求層次”、“自我實(shí)現(xiàn)”、“高峰體驗(yàn)”等，其中最出名的要數(shù)他的馬斯洛需求層次理論了，下面小編就和大家介紹一下馬斯洛需求層次理論的內(nèi)容。

需求理論是馬斯洛在1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出。書中將人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。后來在1954年，馬斯洛在《激勵(lì)與個(gè)性》一書中探討了另外兩種需要：求知需要和審美需要。不過這兩種需要未被列入到他的需求層次排列中，他認(rèn)為這二者應(yīng)居于尊敬需要與自我實(shí)現(xiàn)需要之間。

該理論對(duì)人們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，至今在人力資源行業(yè)，教育行業(yè)，流動(dòng)人口管理，青年教師管理，水資源開發(fā)利用，管理心理學(xué)等方面都有運(yùn)用。

生理需求：是人類最底層，最基本的需求，包含水，食物，睡眠，性等內(nèi)容，生理需求是推動(dòng)人類生存的動(dòng)力，只有生理需求得到滿足，人們才會(huì)追求更高層次的需求。

安全需求：這個(gè)層次需求是在滿足生理需求的情況下，這個(gè)需求主要體現(xiàn)在社會(huì)秩序、體質(zhì)、法律、和平、醫(yī)療、教育等各方面的安全和社會(huì)保障，人們需求安全感。馬斯洛認(rèn)為，整個(gè)有機(jī)體是一個(gè)追求安全的機(jī)制，人的感受器官、效應(yīng)器官、智能和其他能量主要是尋求安全的工具，甚至可以把科學(xué)和人生觀都看成是滿足安全需要的一部分。

社交需求：也叫做歸屬與愛的需求，體現(xiàn)在個(gè)人渴望得到家庭、團(tuán)體、朋友、同事的關(guān)懷愛護(hù)理解，融入大團(tuán)體，和大家建立起良好的社交關(guān)系，得到團(tuán)體的喜歡，也是是對(duì)友情、信任、愛情的需要。

尊重需求：較高級(jí)別的需求，在滿足前面幾種基本需求后，人們開始追求關(guān)于個(gè)人的高級(jí)需求。分為內(nèi)部尊重和外部尊重。內(nèi)部尊重也就是自尊，希望自己有能力，在各個(gè)方面都可以做好，有自己的成就，實(shí)現(xiàn)自己的理想；外部尊重即是追求外界的權(quán)利，地位，渴望得到他人對(duì)自己的認(rèn)可。

自我實(shí)現(xiàn)需求：最高級(jí)的需求，是指個(gè)體實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)自己的追求，成為偉大的或具有影響力的人物。馬斯洛提出，為滿足自我實(shí)現(xiàn)需要所采取的途徑是因人而異的。自我實(shí)現(xiàn)的需要是在努力實(shí)現(xiàn)自己的潛力，使自己越來越成為自己所期望的人物。

（求知需求又稱認(rèn)知與理解的需要，是指個(gè)人對(duì)自身和周圍世界的探索、理解及解決疑難問題的需要。馬斯洛將其看成克服阻礙的工具，當(dāng)認(rèn)知需要受挫時(shí)，其他需要的能否得到滿足也會(huì)受到威脅。）

（審美需求：指人們對(duì)美好事物的欣賞和追求）

以上就是馬斯洛需求層次的理論內(nèi)容，這五種需要像階梯一樣從低到高，按層次逐級(jí)遞升，但這樣次序不是完全固定的，可以變化，也有種種例外情況；在某個(gè)階段，不同時(shí)期，人們都有一個(gè)主要的需求；各層次的需要相互依賴和重疊，高層次的需要發(fā)展后，低層次的需要仍然存在，只是對(duì)行為影響的程度大大減小。

馬斯洛需要層次論的基礎(chǔ)是他的人本主義心理學(xué)，人的內(nèi)在力量不同于動(dòng)物的本能，人要求內(nèi)在價(jià)值和內(nèi)在潛能的實(shí)現(xiàn)乃是人的本性，人的行為是受意識(shí)支配的，人的行為是有目的性和創(chuàng)造性的。

馬斯洛的需求層次理論大大影響了這個(gè)世界，在企業(yè)方面，人力資源管理者也會(huì)運(yùn)用這個(gè)理論來制定相應(yīng)的激勵(lì)，滿足不同時(shí)期，不同性格的員工，使其更好的提高企業(yè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力；在市場方面，人們也根據(jù)這些需求研發(fā)出不同產(chǎn)品來滿足人們的需求：滿足基本生理需求的生活日用品、保護(hù)身體安全或保障的產(chǎn)品、擴(kuò)展人們?nèi)穗H交往的軟件產(chǎn)品等等。

馬斯洛的其他理論：

自我實(shí)現(xiàn)者的人格特征

馬斯洛根據(jù)他心目中成功人士的人格得出的自我實(shí)現(xiàn)者人格特征有以下幾點(diǎn)：

1.全面和準(zhǔn)確地知覺現(xiàn)實(shí) 2.接納自然、自己與他人 3.對(duì)人自發(fā)、坦率和真實(shí)

4.以問題為中心，而不是以自我為中心 5.具有超然于世和獨(dú)處的需要 6.具有自主性，在環(huán)境和文化中能保持相對(duì)的獨(dú)立性

7.具有永不衰退的欣賞力 8.具有難以形容的高峰體驗(yàn) 9.對(duì)人充滿愛心 10.具有深厚的友情

11.具備民主的精神 12.區(qū)分手段與目的 13.富于創(chuàng)造性

14.處事幽默、風(fēng)趣 15.反對(duì)盲目遵從

高峰體驗(yàn)

馬斯洛認(rèn)為：在人自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造性過程中，產(chǎn)生出一種所謂的“高峰體驗(yàn)”的情感，這個(gè)時(shí)候是人處于最激蕩人心的時(shí)刻，是人的存在的最高、最完美、最和諧的狀態(tài)，這時(shí)的人具有一種欣喜若狂、如醉如癡的感覺。