教育學(xué) 知識(shí)點(diǎn)17

1.德育的概念、特點(diǎn)與意義

含義：

廣義泛指：所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)。德育包括：社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育;

狹義專指：學(xué)校德育，是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，使其形成一定社會(huì)與階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)。

德育特點(diǎn)：(1)社會(huì)性;(2)歷史性。

德育意義：

(1)德育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性;

(2)德育是青少年健康成長的基本保證;

(3)德育是實(shí)現(xiàn)教育目的的主要途徑。

2.德育的構(gòu)成

(1)道德教育;(2)政治教育;(3)思想教育;(4)法制教育;(5)心理健康教育。

3.德育過程與構(gòu)成要素

概念：德育過程是按照一定社會(huì)的要求和受教育者的品德形成規(guī)律，對(duì)受教育者有目的也施加教育影響，并引導(dǎo)受教育者進(jìn)行自我教育，從而促進(jìn)其品德發(fā)展的過程。

構(gòu)成要素：(1)教育者;(2)受教育者;(3)德育內(nèi)容;(4)德育方法。

4.德育過程的規(guī)律

(1)是促進(jìn)學(xué)生的知，情，意，行互動(dòng)發(fā)展的過程。

(2)是組織學(xué)生在活動(dòng)和交往中的過程

(3)是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾各級(jí)轉(zhuǎn)化的過程。

(4)是一個(gè)學(xué)生自我教育能力逐步提高的過程。

5.德育原則

是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。

6.我國德育的主要原則和基本要求

(一)導(dǎo)向性原則：

(1)堅(jiān)持正確的政治方向;

(2)德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求;

(3)要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。

(二)疏導(dǎo)原則：

(1)講明道理，疏導(dǎo)思想;

(2)因勢利導(dǎo)，循循善誘;

(3)以表揚(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。

(三)尊重與嚴(yán)格要示相結(jié)合原則：

(1)愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生;

(2)教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度;

(3)教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要認(rèn)真執(zhí)行，堅(jiān)定不移地貫徹到底，督促學(xué)生切實(shí)做到。

(四)教育的一致性與連貫性原則：

(1)要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量;

(2)要統(tǒng)一社會(huì)各方面的教育影響;

(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育要有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行，做好銜接工作，以確保對(duì)學(xué)生的教育前后連貫一致。

(五)因材施教原則：

(1)深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界;

(2)根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育;

(3)根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育。

7.德育的主要途徑

(1)思想品德與其他學(xué)科教學(xué);

(2)課外活動(dòng)與校外活動(dòng);

(3)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);

(4)共青團(tuán)活動(dòng);

(5)班主任工作。

8.德育的方法

(1)說服教育法;

(2)情感陶冶法;

(3)實(shí)際鍛煉法;

(4)榜樣示范法;

(5)評(píng)比競賽法;

(6)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰法。