“三歲定八十，七歲看終身”，三歲開(kāi)始教導(dǎo)，到了八十還是不會(huì)變，四五六歲再去教導(dǎo)就遲了，扎根教育的期限已經(jīng)過(guò)了，中國(guó)古人都懂得這個(gè)道理。所以一個(gè)人的人品好不好，從小時(shí)候就已經(jīng)看得出來(lái)，這些都能夠從家教來(lái)判斷。

在家庭教育中，父親的責(zé)任大于母親。

“子不教，父之過(guò)”相信很多人從小張口就來(lái)，它做為我們大天朝傳統(tǒng)啟蒙教材，早期的時(shí)候就已經(jīng)在說(shuō)明了父親這個(gè)角色的重要性，從小父親充當(dāng)?shù)木褪亲优畟兊膯⒚衫蠋?，如果孩子孩子犯了錯(cuò)這個(gè)鍋就是父親來(lái)背。

當(dāng)然在一個(gè)家庭中，母親的影響力也很關(guān)鍵，但很多時(shí)候，父親的說(shuō)出來(lái)的話(huà)往往比母親說(shuō)出來(lái)更有效。如果能夠充分發(fā)揮“父親”的能量，就能夠讓孩子更好地成長(zhǎng)，特別是擁有以下三種特征的爸爸：

1、做好示范的爸爸

爸爸一回到家就翹著二郎腿打游戲或者出去玩，卻要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)；爸爸隨地丟垃圾，闖紅燈，卻要孩子文明有禮，遵紀(jì)守法；爸爸晚上熬通宵打牌第二天睡到下午，卻要求孩子早睡早起......這樣的教育不僅不會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)自律反而會(huì)引起孩子反感，自律應(yīng)該從家長(zhǎng)自身開(kāi)始做起。在學(xué)校里有學(xué)習(xí)標(biāo)兵做示范，在家庭里也應(yīng)該有一個(gè)做好示范的好榜樣。

2、用心陪伴的爸爸

有網(wǎng)友說(shuō)，自己的爸爸是個(gè)老板，每天都很忙，經(jīng)常出差飛國(guó)外，最久的一次半年都見(jiàn)不到一次面，自己明明是個(gè)富二代，卻常常感覺(jué)到很貧窮，自己缺的不是錢(qián)，而是陪伴和關(guān)愛(ài)。爸爸想要給子女最好的物質(zhì)生活固然沒(méi)錯(cuò)，但他們往往忽略了孩子的感受，讓他們的童年里缺少了父愛(ài)，也讓自己失去了見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的很多瞬間。

3、喜歡和孩子聊天的爸爸

很多時(shí)候，子女跟父親的對(duì)話(huà)交流常常就是“尬聊”，不是開(kāi)口找媽媽?zhuān)褪钦f(shuō)不到十句話(huà)接下來(lái)就是迷之沉默，爸爸和孩子沒(méi)話(huà)說(shuō)往往是因?yàn)樾r(shí)候缺乏溝通，經(jīng)常跟孩子聊天，把他們當(dāng)成朋友交流，可以減少代溝，建立共同話(huà)題。

能夠做到以上三點(diǎn)的爸爸培養(yǎng)出來(lái)的基本上妥妥地都是傳說(shuō)中的“別人家的孩子”，熊孩子？不存在的！