陳琴老師：吟誦

彭弘老師：陳琴歌訣體樂讀

①庸：豈，何必。

②出：超出。

③下：低于，不如。

④句讀：文章的斷句。

⑤小學而大遺：學了小的，丟了大的。

①相若：差不多，相似。

②諛：諂媚，奉承。

③郯子：春秋時小國郯國的國君，孔子曾向他請教少昊氏時代的官職名稱。萇弘：東周敬王時的大夫，孔子曾向他請教古樂。師襄：春秋時魯國樂師，孔子向他學習彈琴。老聃：老子，孔子曾向他請教禮儀。

④貽：贈送。

古代求學的人一定有老師。老師，是傳授道理、教授學業(yè)、解決疑難問題的人。人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？有疑惑卻不跟從老師學習，那些疑惑就始終不能解決。年齡比我大的人，他懂得道理自然比我早，我向他學習，拜他為師；年齡比我小的人，他懂得道理如果比我早，我也向他學習，把他當作老師。

我學習的是道理，何必管他的年齡比我大還是比我小呢？因此，不論地位高低，不論年齡大小，道理在哪里，老師也就在哪里。 

唉！從師學習的風尚已經(jīng)失傳很久了，想要人們沒有疑惑很難吶！古代的圣人，遠遠超過一般人，尚且拜人為師，向人請教；現(xiàn)在的一般人，他們遠遠不如圣人，卻把拜師求學當作羞恥。因此，圣人更加圣明，愚人就更加愚昧了。圣人之所以成為圣人，

愚人之所以成為愚人，原因大概都在這里吧？人們愛自己的孩子，選擇好老師教育孩子；他們自己呢，卻以從師學習為恥，這真是糊涂??！那孩子的老師，教他們讀書，學習斷句，但這并不是我所說的給人傳授道理、解答疑惑的老師。不懂斷句便去從師學習，疑惑得不到解決卻不去從師學習，學了小的方面，卻丟掉了大的方面，我看不出這種人有什么明智之處。

巫醫(yī)、樂師及各種工匠，不以從師學習為恥。而士大夫中，

一旦有以“老師”“弟子”相稱的，就聚在一起嘲笑人家。問他們?yōu)槭裁闯靶Γ驼f：“那兩個人年齡差不多，修養(yǎng)和學問也差不多，（怎么能稱他為老師呢？）以地位低的人為師，只會感到羞愧，以官位高的人為師就近于諂媚。”唉！從師學習的風尚不能恢復，由此可知了。巫醫(yī)、樂師及各種工匠，士大夫是不屑與他們?yōu)槲榈?，現(xiàn)在士大夫們的智慧反而不如他們，這不是很奇怪嗎！

　圣人沒有固定的老師。孔子曾經(jīng)以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這些人，他們的德行、才能不如孔子?？鬃诱f：“幾個人走在一起，其中一定有可以做我老師的人?！?/p>

因此，學生不一定不如老師，老師也不一定比弟子強，懂得道理有先有後，學問、技藝各有專長，如此而已。 

李家的孩子名蟠，今年十七歲，愛好古文，六經(jīng)的經(jīng)文和傳注全都學習了，他不拘于流俗，而跟從我學習。我贊許他能遵行古人從師學習的風尚，便寫了這篇《師說》來贈給他。