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本書單為國內(nèi)大學(xué)本科心理學(xué)專業(yè)必修課程，建議按順序逐步學(xué)習(xí)  普通心理學(xué) 專業(yè)入門必學(xué)作者: 彭聃齡 《普通心理學(xué)》是國家教委推薦的一本高校心理教材，它適用于全日制高校心理學(xué)專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)、自學(xué)高考心理學(xué)專業(yè)的本科學(xué)生，同時，也可作為廣大心理愛好者，電大、函選修心理學(xué)課程學(xué)員的參考讀物。學(xué)科在發(fā)展，教材要及時反映學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀。因此，更新教材內(nèi)容是教材修訂的和項基本任務(wù)。這里包括適當(dāng)補(bǔ)充和增加新的知識、刪除某些相對陳舊的知識。例如，第二章在講到小腦的功能時，補(bǔ)充了“近年來的一些研究表明，小腦在某些高級認(rèn)知功能（如感覺分辨）中也有重要的作用?！痹谟洃浺徽轮校瑢Α坝洃浀腟PI理論”重新做了解釋。在動機(jī)一章中增加了動機(jī)... (更多)  心理統(tǒng)計學(xué)與SPSS應(yīng)用 心理統(tǒng)計學(xué)習(xí)作者: 朱曉紅/鄧鑄 本書是高等學(xué)校心理學(xué)專業(yè)教材，也可供管理類、社會學(xué)類等其他專業(yè)參考。全書融合了心理學(xué)專業(yè)兩大基礎(chǔ)課程“心理統(tǒng)計學(xué)”與“SPSS軟件應(yīng)用”的精髓，突出以下三個特點： 注重統(tǒng)計學(xué)基本概念和假設(shè)檢驗基本邏輯的把握與表述，使讀者能夠準(zhǔn)確地理解抽樣研究過程中收集資料的隨機(jī)性，以及基于隨機(jī)事件研究的思維方式。 注重將統(tǒng)計學(xué)的方法、技術(shù)與心理學(xué)研究設(shè)計緊密結(jié)合，突顯統(tǒng)計學(xué)為心理學(xué)研究服務(wù)的意識。 注重將統(tǒng)計學(xué)技術(shù)的分析與SPSS軟件的使用緊密結(jié)合，將SPSS軟件的操作方法直接融于統(tǒng)計學(xué)知識的教學(xué)。 (更多)  社會心理學(xué) 人與社會作者: 俞國良 《社會心理學(xué)(第2版)》從社會心理學(xué)的研究對象出發(fā)，以人際交往過程中的個體心理與行為為明線，以人際交往過程中存在的文化與社會環(huán)境為暗線，按照個體過程、人際過程、群體過程逐步展開的邏輯思路，來建構(gòu)社會心理學(xué)的教材體系。《社會心理學(xué)》是教育部普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材和新世紀(jì)高等學(xué)校心理學(xué)基礎(chǔ)課教材，主要供全日制高等院校心理學(xué)專業(yè)和哲學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、新聞傳播和社會工作等相關(guān)專業(yè)、自學(xué)高考心理學(xué)專業(yè)的讀者使用，也可作為愛好社會心理學(xué)的大學(xué)生、研究生及黨政工作者、科研工作者和教育工作者的學(xué)習(xí)參考... (更多)  實驗心理學(xué)(第2版) 專業(yè)教材作者: 朱瀅 實驗心理學(xué)是將實驗研究的方法應(yīng)用于心理學(xué)各個領(lǐng)域的一個心理學(xué)分支。本書在介紹實驗設(shè)計、心理物理學(xué)方法和反應(yīng)時間之后，對各個重要的心理學(xué)領(lǐng)域如視覺與聽覺、知覺、注意、記憶、心理語言學(xué)、思維、社會認(rèn)知、意識等實驗研究，作了較系統(tǒng)的敘述，特別是包含了一些認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究。因為現(xiàn)在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)在所有的心理學(xué)領(lǐng)域都占據(jù)了十分重要的地位。本書還著重介紹了腦認(rèn)知成像技術(shù)與眼動實驗法。本書可作各類大學(xué)心理學(xué)系、心理學(xué)專業(yè)和教育系實驗心理學(xué)課程的主要教材或參考書，并可供心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、教育學(xué)工作者參考。 (更多)  心理測量學(xué) 心理學(xué)研究方法作者: 鄭日昌 本書描述統(tǒng)計一章由張杉杉執(zhí)筆，推斷統(tǒng)計一章由王新波執(zhí)筆，心理測量的基本理論和心理測驗及其應(yīng)用兩章由張雯、鄭日昌執(zhí)筆。為了方便考生復(fù)習(xí)，在每章開頭列出考試大綱中的相應(yīng)內(nèi)容，每章最后則提供了不同類型的自測題及參考答案，并在全書最后附了現(xiàn)兩份綜合模擬試題。自測題和綜合模擬試題中的部分題目是幾所著名大學(xué)心理系最近幾年研究生招生考試的真實題目，供讀者練習(xí)。全部書稿經(jīng)鄭日昌審閱修改，吳九君協(xié)助做了組織聯(lián)絡(luò)工作。不當(dāng)之處歡迎各方專家和讀者批評指教。 需要指出的是，由于篇幅所限，本書不可能涵蓋心理統(tǒng)計學(xué)與心理測量學(xué)的全部內(nèi)容，對... (更多)  發(fā)展心理學(xué) 世紀(jì)心理學(xué)叢書作者: 林崇德 在本書的寫作過程中，我把全書十章分為兩個部分，前兩章是研究發(fā)展原理，并評價諸多心理學(xué)派關(guān)于心理發(fā)展規(guī)律的理論；后八章則系統(tǒng)地論述個體心理各個發(fā)展時期的特征。當(dāng)然，發(fā)展心理學(xué)研究發(fā)展心理的原理和研究各年齡階段心理特征是相互交叉的，在本書中，這種思想亦一以貫之。例如，前兩章也涉及各年齡階段心理特征的問題，后八章在討論每個年齡階段心理發(fā)展的特征時，也作了一定的理論闡述。這樣的體例安排，在國際發(fā)展心理學(xué)界是常見的，而對我來說，卻是刻意安排，因為這體現(xiàn)了朱智賢教授和我的學(xué)術(shù)思想。 在發(fā)展心理學(xué)研究中，我主張將基礎(chǔ)研究和應(yīng)用... (更多)  生理心理學(xué) 普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材作者: 沈政 本書不僅從國內(nèi)外生理心理學(xué)專著中，還從有關(guān)的臨近學(xué)科如認(rèn)知心理 學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)、分子神經(jīng)生物學(xué)和信息科學(xué)等許多領(lǐng)域中吸取 了最新研究成果，分別用以討論感覺、知覺、注意、學(xué)習(xí)、記憶、言語思維、本能 動機(jī)、情緒情感、人格、運(yùn)動與意志行為等心理活動的生理機(jī)制間理,并聯(lián)系 了失認(rèn)痖、失語癥、遺忘癥、兒童注意缺陷障礙、精神分裂癥、情感性精神病、 智能障礙和人格障礙等病理機(jī)制的新理論，書中還涉及了知覺、注意、學(xué)習(xí)、 記憶和言語思維等有關(guān)的認(rèn)知理論、人工智能和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的理論概念, 在導(dǎo)論中，作者論述了生理心理學(xué)的歷史、當(dāng)... (更多)  認(rèn)知心理學(xué) 世紀(jì)心理學(xué)系列教材作者: 丁錦紅 / 張欽 / 郭春彥 《認(rèn)知心理學(xué)》內(nèi)容簡介：人們在生活、工作和學(xué)習(xí)等所有活動中，時刻需要從外界或身體內(nèi)部接收信息，并且產(chǎn)生出各種各樣的想法與行為。例如，當(dāng)我們在大街上行走時，看到了商家的招牌，我們會根據(jù)對該種品牌商品的了解和喜好，決定是否去購買。這就是認(rèn)知過程。1967年，Neisser在他的《認(rèn)知心理學(xué)》 (Cognitive Psychology)一書中將認(rèn)知定義為：感覺輸入的變換、減少、解釋、貯存、恢復(fù)和使用等所有過程。其中變換是指將刺激的物理能量(如光能、聲能等)轉(zhuǎn)換成神經(jīng)能或神經(jīng)沖動，這部分工作由感覺器官完成。在轉(zhuǎn)換過程中，不需要或不可能將所有物理能量轉(zhuǎn)換成神... (更多)  組織管理心理學(xué) 管理科學(xué)作者: 伍葉琴 當(dāng)今管理科學(xué)正在飛速地發(fā)展，組織管理的實踐對管理科學(xué)不斷提出新的要求，作為管理科學(xué)的研究者有責(zé)任和義務(wù)為管理的實踐提供更多更有用的理論和方法。本書意在全面介紹管理活動中人的心理與行為的現(xiàn)象和規(guī)律，提供激勵人的工作行為的心理基礎(chǔ)和理論方法，以有效調(diào)動人的工作積極性；幫助領(lǐng)導(dǎo)管理者認(rèn)識了解所領(lǐng)導(dǎo)和管理的群體所具有的心理和行為，以增強(qiáng)群體的功能；促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)管理者掌握領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)，以提高自身的領(lǐng)導(dǎo)管理水平；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理者對現(xiàn)代組織的認(rèn)識和理解，把握組織變革與發(fā)展的脈絡(luò)，以不斷增進(jìn)組織的效能。 (更多)  變態(tài)心理學(xué) 專業(yè)教材作者: 李建明 / 劉新民 《變態(tài)心理學(xué)》內(nèi)容：變態(tài)心理學(xué)是一門被廣泛關(guān)注且具有高度穿透性的學(xué)科，其研究領(lǐng)域與其他很多學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系，其研究對象是許多學(xué)科不可缺少的部分，其研究成果可以直接為眾多學(xué)科服務(wù)，其研究內(nèi)容與一些科學(xué)交叉、重疊，或自然成為某些學(xué)科的重要組成部分。變態(tài)心理學(xué)在理論和實踐上，從反面闡明心理現(xiàn)象的本質(zhì)，診證心身關(guān)系和心物關(guān)系。因此，變態(tài)心理學(xué)對心理科學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)具有重要的理論意義和實踐意義，并且對教育學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、管理學(xué)以及軍事、法律和文學(xué)藝術(shù)等都有重要影響。變態(tài)心理學(xué)已成為眾多學(xué)者關(guān)心的課題，也成為許多人感興... (更多)  心理學(xué)研究方法 科學(xué)與方法作者: 黃希庭 《心理學(xué)研究方法》可作為高等學(xué)校心理學(xué)系本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課教材，也可用作社會及行為科學(xué)領(lǐng)域研究方法課程的教科書。 (更多) |
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