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內(nèi)-外傾向性測試-個性傾向性和個性心理特點-心理傾向性-個性傾向性和個性心理-心理活動的傾向性

 昵稱59144244 2018-08-29

測評背景簡介

內(nèi)-外傾向性測評,又稱艾森克人格測驗(簡稱EPQ),是英國心理學(xué)家艾森克H. J. Eysenck)等人編制的一種有效的人格測量工具。它對分析人格的特質(zhì)或結(jié)構(gòu)具有重要作用,目前已被廣泛應(yīng)用于心理學(xué)研究與各種實際應(yīng)用,包括醫(yī)學(xué)、司法、教育、心理咨詢、人才測評與選拔等諸多領(lǐng)域。艾森克教授通過大量研究提出決定人格的三個基本因素:內(nèi)外向性(E)、神經(jīng)質(zhì)(又稱情緒性)(N)和精神質(zhì)(又稱倔強性、講求實際)(P),人們在這三方面的不同傾向和不同表現(xiàn)程度,便構(gòu)成了不同的人格特征。

本測評系統(tǒng)所采用的是國內(nèi)陳仲庚教授主持修訂的成人EPQ版本,包括85題目,采用自陳式問卷的形式。問卷內(nèi)容分成三個測評維度(E、N、P分量表)和一個效度分量表(L)四個分量表(維度)的測評內(nèi)容和特點如下

u E量表(內(nèi)外向):21個題項,測評性格的內(nèi)外傾向性,與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和抑制性的強度有關(guān)。

u N量表(神經(jīng)質(zhì))24個題項,測評情緒的穩(wěn)定性,與植物神經(jīng)活動的特點有關(guān)。神經(jīng)質(zhì)反映的是正常行為,而并非指病癥。

u P量表(精神質(zhì)):20個題項,測評潛在的精神特質(zhì),更多的反映精神活動的病理方面。但精神質(zhì)并非指精神病,它在所有身上都存在,只是程度不同。只是如果某人表現(xiàn)出程度特別明顯,則容易發(fā)展成行為異常。

u L量表(掩飾性):20個題項,作為效度量表,測定測試者的掩飾、防衛(wèi)、假托或自身隱蔽,或者測定其社會性樸實幼稚的水平、遵從社會習(xí)俗及道德規(guī)范等特征L量表與其他量表的功能有聯(lián)系,但它本身代表一種穩(wěn)定的人格功能。

EPQ的數(shù)據(jù)結(jié)果采用標準T分表示,根據(jù)各維度T分高低判斷人格傾向和特征。此外,將E量表(內(nèi)外向)和N量表(神經(jīng)質(zhì))兩兩組合,可與蓋倫的四種氣質(zhì)類型的結(jié)構(gòu)圖式相呼應(yīng),進一步分出外向-穩(wěn)定(多血質(zhì))、外向-不穩(wěn)定(膽汁質(zhì))、內(nèi)向-穩(wěn)定(粘液質(zhì))、內(nèi)向-不穩(wěn)定(抑郁質(zhì))四種人格氣質(zhì)特征。

報告閱讀建議

1. 本報告基于您的在線作答,根據(jù)您在四個分量表(維度)上的得分,確定自己可能的人格特征。本測評結(jié)果的準確性和可靠性依賴于測試者在測評過程中是否認真和坦白,以及是否不受干擾答完所有題目、所用時間是否合理等;

2. 本測評所有題項采用1、0計分,每個分量表(維度)原始得分(X)為該維度下所有題項的得分總和,根據(jù)常模轉(zhuǎn)化成均數(shù)為50,標準差為10的標準分(T);

3. 根據(jù)統(tǒng)計學(xué)原理,從標準差的面積分布得知,T分在 43.3 ~56.7 之間的人數(shù)約占全體的 50%, T分在 38.5 ~61.5 之間的人數(shù)約占全體的 75% 。因此,一般來說,當T在43.3 ~56.7 之間,為中間型,當T在38.5~43.3 56.7~61.5之間為傾向型,而T在38.5下或61.5以上為典型型;報告將根據(jù)各人格維度的實際特點和測試者的得分區(qū)間給出具體的解釋和建議;

4. 本報告結(jié)合內(nèi)外向神經(jīng)質(zhì)兩個維度的得分,對測試者的氣質(zhì)類型做出了初步推斷;若希望深入評價,如該氣質(zhì)類型是典型型或傾向性,是單一型或混合型等詳情,建議結(jié)合本系統(tǒng)中專門的氣質(zhì)類型測評做進一步考察;

5. EPQ測評的結(jié)果可幫助您更好地認識自己的性格和氣質(zhì)特征,并為您在學(xué)業(yè)、工作和生活等方面的決策提供依據(jù),但不建議以此作為唯一根據(jù)。您可以結(jié)合系統(tǒng)中更多的個人發(fā)展相關(guān)測評進行判斷,同時也要與您自身的實際情況和相關(guān)背景等因素相結(jié)合,這樣才能更好地發(fā)揮該測評的應(yīng)有價值;

對于初次閱讀此類報告的人員,需在專業(yè)人士的指導(dǎo)下閱讀,或請專業(yè)人士解釋此報告。

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