1. 課件。（見下圖）

2. 布置黑板：右側版面畫上座位空格表，待學生填寫。

3. 每人一張“名人錄”，即信息調(diào)查表。（見下圖）

4. 每人制作一個自己的“名牌”，立在桌子左上角。（見下圖）

（我們班的名人錄，即情況調(diào)查表。兩年前的了，還在不斷修改完善中。） 

（每個人自己設計的名牌。這個名牌要保存好，家長會也可以用，上課還可以用，有機會我會詳細講講它的妙處）

（準備好課件） 

• 戲說名字

• 聯(lián)系方式

• 教育理念

• 個人偏好

 最好幽默一點，拉近師生距離。也可以有文采一點，總之，體現(xiàn)自己的風格，能夠讓學生記得就好。

組織形式：（三選一）

1、按照學號依次上臺；

2、抽簽的形式（抽過的名字不要放回）；

3、擊鼓傳花的形式（傳個布娃娃之類的都可以）。

介紹內(nèi)容：

• 姓名（填寫到黑板上的座位表中）

• 畢業(yè)小學

• 特長

• 興趣愛好

• 想對大家/班級說的話

• 其他個性化設置

 （選擇你最喜歡的一兩個游戲就足夠了，否則時間來不及）

游戲規(guī)則：

1.把名字和人臉對號入座，看誰記的名字最多；

2.老師來指定A同學，其他學生猜A同學的名字；

3.獎勵：得分最多的同學獲得當日“最強大腦”稱號，并滿足他一個小愿望。

游戲規(guī)則：

1.出示動物：小貓、小狗、小羊、猴子、大象、獅子；

2.選出你最喜歡的動物，模仿它的叫聲和動作；

3.喜歡同一種動物的同學，一邊模仿一邊聚在一起，不準說話；

4.聚在一起的同學相互介紹，說一說自己最喜歡這個動物的理由。

游戲規(guī)則：

1.教師指定1-12的位置，出生在同一個月份的同學按照指定的位置聚在一起；

2.同一個月份的同學互相介紹，并說出具體出生日期；

3.再說說自己最喜歡的一本書。

游戲規(guī)則：

1. 每位同學按照順序?qū)懴伦约旱男畔?，生成自己?/span>“寶單”：

    A你最喜歡的運動是？ 

   B你最喜歡的歌手是？

   C你最近看的一部電影是？  

   D你最喜歡的顏色是？

   E你最喜歡的旅游城市是？   

   F你在家里排行第幾？

   G你有哪些專長或技能？   

   H你家在哪個街道？

    I 你穿多少碼鞋子？     

   J你的身高是多少？

   K 你最喜歡哪個作者的書？ 

   L 你的出生月份？

2.找到和自己A項特點相同的“寶”（人），和他聊一聊你們共同的特點，請他簽名。

3.尋找下B項，以此類推，可以不按照順序。

4.老師隨機挑選兩對“寶單”，請他們介紹自己相同的特點，并說說活動感悟。

游戲規(guī)則：

1.參與者三人為一組，其中兩人雙手舉起搭建一個“小木屋”，另一個人扮演“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。

2.根據(jù)主持人的口令變化：

（1）“松鼠搬家”——“小松鼠”調(diào)換到其他的“小木屋”。

（2）“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的兩個人分開，尋找新的“樵夫”，搭建新的“小木屋”。

（3）“森林大火”——“小松鼠”可以變成“樵夫”，“樵夫”可以變成“小松鼠”。

3.主持人不斷變化口令。在活動中一開始安排2只無家可歸的“小松鼠”充當競爭角色，這樣在變化中必然會有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出來。

4.集體分享活動感悟。

注意事項：

1.空間要大。

2.無家可歸的“小松鼠”和沒有“小松鼠”的“小木屋”都被淘汰。

3.老師要關注多次被淘汰的“小松鼠”和“樵夫”，請他們表演節(jié)目或者交流被淘汰的原因及心理感受。

游戲規(guī)則：

1.小組成員圍成一圈，每個人站定或坐定一個位子。

2.老師說“大風吹”，所有成員回應“吹什么”，老師說一部分小組成員身上有的物品或特征，比如可以說“吹戴眼鏡的人”，等等，依據(jù)當時實際情況而定。

3.老師說完口令后，不具備這些特征的同學去擁抱具備這些特征的同學。比如，口令是“大風吹到戴眼鏡的人”，那么沒戴眼鏡的同學要馬上擁抱戴眼鏡的人。

4.沒有及時擁抱的同學要被淘汰，給大家表演一個節(jié)目。

當時我們班玩“大風吹”這個游戲的實錄，可以點擊鏈接查看：班級文化，藏在不起眼的細節(jié)里（2017.04.25）

最后請孩子們說說這節(jié)課的感受吧。

這幾乎是每一節(jié)班會課都要有的流程，不要我贅述了吧。

課后讓孩子們寫一寫開學第一課的心得體會，是一個師生交流和自我教育的過程。