尊長(zhǎng)前  聲要低  低不聞  卻非宜
    

    【注釋】聞：聽(tīng)到，聽(tīng)見(jiàn)。卻：反而，反倒。宜：合適。
    【解讀】尊長(zhǎng)面前，說(shuō)話聲音要低；但低到聽(tīng)不見(jiàn)的程度，反倒不合適了。

    《禮記·曲禮上》說(shuō)：“毋嗷應(yīng)?！贝笠馐钦f(shuō)：“有人喊，不要嗷嗷叫著答應(yīng)；回答人話，不要嗷嗷叫。”
    言談舉止是一個(gè)人修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。反映在言談上，一個(gè)說(shuō)話輕柔，舒緩的人總能獲得他人的好感；相反，一個(gè)說(shuō)話高聲大氣，咋咋呼呼的人總讓人感覺(jué)俗鄙不堪，甚至不耐煩。

    有的人與你說(shuō)話，咋咋呼呼的樣子讓你覺(jué)得粗俗，高聲大氣的樣子讓你覺(jué)得心煩，又不是遇到急難之事，聲音扯那么高干嘛？但有的人說(shuō)話聲音低得也令人著急，蚊子哼哼似的，你不得不說(shuō)“麻煩你再說(shuō)一遍，我沒(méi)聽(tīng)清?！敝钡侥阋欢俚卣f(shuō)“我沒(méi)聽(tīng)清”，直說(shuō)得都不好意思說(shuō)了，可令人遺憾的是：還是沒(méi)聽(tīng)清！那是只見(jiàn)嘴在動(dòng)，不聞出聲??！唯獨(dú)說(shuō)話輕柔舒緩，聲音不高不低的人讓你感覺(jué)良好，與之交談起來(lái)非常舒服。有一種說(shuō)法是說(shuō)話嗓門(mén)高低與素質(zhì)成反比，嗓門(mén)越高的人素質(zhì)越低。這種說(shuō)法不絕對(duì)，但似乎有些道理，不是嗎，咋呼勁大的人沒(méi)多少是受過(guò)良好教育的。

    與平常人交往都要注意聲音柔和適中，在領(lǐng)導(dǎo)及長(zhǎng)者面前更應(yīng)該注意自己說(shuō)話時(shí)的聲調(diào)、語(yǔ)氣了。李白有一句詩(shī)“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，權(quán)當(dāng)“尊長(zhǎng)”就是“天上人”吧！但這不敢高聲也不能聲太低了，記得上學(xué)時(shí)有一位學(xué)生回答老師問(wèn)題的聲音太小，老師屢次讓他大點(diǎn)聲說(shuō)，但他還是聲音太小聽(tīng)不清，老師急了：“我又不吃人，你大點(diǎn)聲說(shuō)！”
    《朱子童蒙須知》中說(shuō)：“凡是作為小輩，在長(zhǎng)輩面前說(shuō)話聲音要低些，態(tài)度要恭順些，表達(dá)自己的意思時(shí)要盡可能地詳細(xì)、舒緩，切不可高聲吵鬧，大聲喧嘩，嘻嘻哈哈地凈說(shuō)些浮躁的話，沒(méi)用的話?！?br>     （《朱子童蒙須知·言語(yǔ)步趨第二》 凡為人子者，須是常低聲下氣，語(yǔ)言詳緩，不可高言喧哄，浮言戲笑。）
    有的孩子，由于家長(zhǎng)的放任教育，野小子，瘋丫頭一般，而且，越是人多時(shí)，家里來(lái)客人時(shí)，越是野，越是瘋，俗稱(chēng)“人來(lái)瘋”，家長(zhǎng)卻天真地以為自己的孩子活潑可愛(ài)！其實(shí)，在旁人眼里看來(lái)：孩子是活潑有余，可愛(ài)不足！
 
    康熙來(lái)了
    在剛開(kāi)學(xué)的一所中學(xué)的初中一年級(jí)的一個(gè)班里，一天，老師在課堂上點(diǎn)名提問(wèn)，后排站起來(lái)一位高高大大的女同學(xué)，令人疑惑的是，她回答老師問(wèn)題時(shí)，只見(jiàn)到兩片嘴唇一張一合，就是沒(méi)有任何聲音發(fā)出來(lái)，老師讓她重復(fù)了一遍又一遍，還是只見(jiàn)嘴在動(dòng)，聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，惹得全班同學(xué)都回過(guò)頭來(lái)看這位同學(xué)。這時(shí)，有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我小學(xué)和她是一個(gè)班的，她就是這樣，我們班都喊她‘啞巴’?！崩蠋熞汇?，正想說(shuō)什么，門(mén)外傳來(lái)一聲炸雷：“報(bào)告！”隨著炸雷聲，門(mén)開(kāi)了，一位男學(xué)生站在門(mén)外，全班人的目光立刻從后往前，齊刷刷地聚焦在門(mén)口。老師問(wèn)那個(gè)遲到的男學(xué)生：“你叫什么名字？”“老師，我叫錢(qián)龍?！薄霸趺磥?lái)這么晚？”男學(xué)生剛想回答，一位隨孩子一起來(lái)的老人上前答道：“對(duì)不起，老師，錢(qián)龍今天病了，我?guī)タ床。詠?lái)晚了，我特意過(guò)來(lái)跟您說(shuō)一聲。這是我孫子錢(qián)龍，我是他爺爺?！痹捯魟偮洌晃荒X子反應(yīng)快的學(xué)生立刻喊起來(lái)了：“康熙來(lái)了！”緊接著，另一個(gè)聲音不知從哪兒冒出來(lái)了，學(xué)著太監(jiān)的腔調(diào)細(xì)聲細(xì)氣道：“皇爺爺，奴才給您請(qǐng)安了！”這下可好，班里學(xué)生們炸窩了，哄堂大笑！這時(shí)，又不知從哪兒傳出一個(gè)聲音：“傻瓜，錢(qián)龍（乾?。┮渤赡銧敔斄?！”這一下子，班里學(xué)生笑得前俯后仰，像開(kāi)新春聯(lián)歡會(huì)一樣熱鬧！老師強(qiáng)忍住笑，好不容易才把班里混亂熱鬧的場(chǎng)面制止住。
    下課后，老師專(zhuān)門(mén)把座位調(diào)整了一下，讓“啞巴”和“乾隆”坐在一起，并告訴“啞巴”，讓她和“乾隆”坐在一起是為了給她壯壯膽，有皇上撐腰呢，以后說(shuō)話不要怕，要發(fā)出聲音來(lái)，并又對(duì)“乾隆”說(shuō)：“你雖說(shuō)是皇上，但以后說(shuō)話也要注意些，聲音不能那么高，像天上打雷似的，當(dāng)心嚇著了同桌?！?br>