隨著科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人工智能可謂是達(dá)到新高度。說(shuō)起人工智能，想必大家再熟悉不過(guò)了，因?yàn)樗缫褲B透到我們的生活和工作中，對(duì)我們的生活和工作都起著舉足輕重的作用。在2017年，人工智能順利的入選“2017年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”，眾多媒體對(duì)人工智能的報(bào)道一發(fā)不可收拾，幾乎是鋪天蓋地而來(lái)，影響著整個(gè)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，讓人們感受到科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的無(wú)窮力量！

如今，人工智能已經(jīng)被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，比如金融貿(mào)易、醫(yī)藥、重工業(yè)、運(yùn)輸?shù)戎T多方面。前兩年，人們對(duì)于“阿爾法圍棋”這個(gè)詞議論紛紛，阿爾法圍棋（AlphaGo）是一款圍棋人工智能程序，這個(gè)程序利用“價(jià)值網(wǎng)絡(luò)”去計(jì)算局面，用“策略網(wǎng)絡(luò)”去選擇下棋子。谷歌當(dāng)時(shí)做了一個(gè)非常有意思的圍棋比賽，就是AlphaGo和圍棋冠軍、職業(yè)九段選手的李世石進(jìn)行比拼，最終AlphaGo大勝李世石。其實(shí)李世石的能力我們是完全認(rèn)可的，可是隨著人工智能的不斷發(fā)展，人類在機(jī)器人面前才顯得那么蒼白無(wú)力，人類想贏機(jī)器人也幾乎是不可能的事情了。

在這場(chǎng)比賽中，我們看到的不僅僅是AlphaGo的勝利，更是教育AI時(shí)代的到來(lái)。它的到來(lái)，對(duì)人們產(chǎn)生了潛移默化的影響。教育行業(yè)的工作者就此表示擔(dān)憂：這明擺著不就是來(lái)?yè)屛业娘埻朊?？從客觀上來(lái)講，這也不是完全沒(méi)有可能的，人工智能發(fā)展到一定的程度時(shí)，人類能做到的，機(jī)器人完全可以做到甚至比人類做的更好，這對(duì)人類來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。在某種程度上來(lái)講，人工智能在某些方面還是比不上人類的，比如說(shuō)情感、思想上的引導(dǎo)，所以二者既相互聯(lián)系又相互排斥。

那AI對(duì)教育行業(yè)到底會(huì)有什么樣的影響呢？

第一：人工智能具有自動(dòng)性、結(jié)構(gòu)性和分析性。一種擁有自動(dòng)式數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化的技術(shù)，可以把當(dāng)前采集的數(shù)據(jù)編進(jìn)計(jì)算機(jī)進(jìn)行分析。比如說(shuō)，很多學(xué)生考試的試卷以及課后作業(yè)，這是課前和課后的一個(gè)相互連接的過(guò)程，很多同學(xué)做完了就結(jié)束了，可是人工智能可以把這些數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，然后利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行分析，再把它儲(chǔ)存起來(lái)，以此避免丟失。學(xué)生一旦需要這些數(shù)據(jù)，便可以輕易的將其取出進(jìn)行使用，給學(xué)生帶來(lái)極大的便利。

第二：管理模式更具有便利化、規(guī)范化和快速化。現(xiàn)在的老師每天都有很多作業(yè)需要批改，還有考卷。就拿每年的中考高考來(lái)說(shuō)，僅僅是廣東的考生每年都達(dá)到上百萬(wàn)，這是多么龐大的數(shù)字，而且是只增不減，呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢(shì)，這無(wú)疑給批卷老師帶來(lái)了沉重的壓力?，F(xiàn)在很多人工智能技術(shù)可以批閱越來(lái)越多的中英文作文題，以后還可以批閱更多領(lǐng)域的題目。機(jī)器可以把一些數(shù)據(jù)變成一種模型讓計(jì)算機(jī)去運(yùn)行，從而代替很多繁瑣的工作，也使得工作更有效率。

第三：人工智能教學(xué)使課堂更具趣味性、目的性和個(gè)性化。目前很多的課堂上都是由負(fù)責(zé)該門課程的老師進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)教室的學(xué)生少則二三十，多則七八十，甚至上百。這在管理上和教學(xué)上對(duì)老師來(lái)說(shuō)都有一定的壓力，更重要的是，學(xué)生能不能全都接受課堂的內(nèi)容呢？這是值得我們思考和探討的問(wèn)題。有了人工智能，機(jī)器人可以幫助老師觀察每一個(gè)的學(xué)生，并且監(jiān)督他們，發(fā)現(xiàn)他們有違反紀(jì)律，機(jī)器人可以及時(shí)向老師報(bào)告。當(dāng)然機(jī)器人可以幫助學(xué)生整理筆記以及幫他們解答難題，讓他們更快的跟上老師的節(jié)奏。因此，人工智能教學(xué)的趣味性、目的性和個(gè)性化就更明確了。

總的來(lái)說(shuō)，人工智能對(duì)教育行業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步的體現(xiàn)，彰顯出國(guó)家科技的迅猛發(fā)展。目前，AI技術(shù)逐漸應(yīng)用到眾多教學(xué)中，這無(wú)疑是大勢(shì)所趨。哲學(xué)上有這樣的一句話：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)不斷的實(shí)踐，從而創(chuàng)造出更多造福于人們的事物，這不僅是人的進(jìn)步，社會(huì)的進(jìn)步，更是國(guó)家的進(jìn)步。