名師總結(jié)：6種預(yù)習(xí)方法，適用不同學(xué)科，初中高中學(xué)生暑假快用

風雨過后是陽光 2018-08-11

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40天的暑假，今天恰好過了一半。剩下的20天里，比認真查漏補缺更重要的事情，為新學(xué)期做的最有實效的準備就是——預(yù)習(xí)新課！

本文將介紹6種預(yù)習(xí)方法和5個預(yù)習(xí)要素。學(xué)習(xí)是個連鎖反應(yīng)鏈條，暑假預(yù)習(xí)- 開學(xué)完成作業(yè)時間縮短 - 自主復(fù)習(xí)時間增加 - 考試排名一定上升，就是這么完美！

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。暑假預(yù)習(xí)新課程，就是對新學(xué)期最大的助力和鼓舞。

預(yù)習(xí)后幾乎掌握了所有知識，這種“無所不知”的感覺會讓人上癮，不知不覺就拿出更大的勁頭去學(xué)習(xí)。這，就是預(yù)習(xí)的魔力，更是預(yù)習(xí)的魅力！

六種預(yù)習(xí)方法

預(yù)習(xí)方法一：看新學(xué)期教材

教材預(yù)習(xí)就是通過閱讀新教材，提前熟悉知識點、公式。這種方式最傳統(tǒng)、最普遍，最常用，或許也是我們根據(jù)自己的經(jīng)驗，推薦給孩子使用的預(yù)習(xí)方式。

優(yōu)點：簡單明了，可以在很短時間內(nèi)迅速了解整本書的大致內(nèi)容。

缺點：

1. 課本內(nèi)容單調(diào)，預(yù)習(xí)形式缺乏變化，容易走過場，實際沒有學(xué)會。

2. 課本內(nèi)容過于簡單。不少名校上課都使用自己的教材，課本其實就是一個擺設(shè)。

3. 數(shù)學(xué)書內(nèi)容比較詳盡，適合看書預(yù)習(xí)；物理、化學(xué)書內(nèi)容過于簡單、籠統(tǒng)，沒有實驗過程，也沒有原理詳解，課后更是沒什么習(xí)題，僅僅看書，根本無法達到預(yù)習(xí)效果。

預(yù)習(xí)方法二：輔導(dǎo)班預(yù)習(xí)

該種預(yù)習(xí)方式可能占據(jù)了暑假預(yù)習(xí)的半壁江山。不少家長都把孩子送到校外機構(gòu)學(xué)習(xí)新課。

優(yōu)點：該種預(yù)習(xí)方式類似于在學(xué)校上課，學(xué)生較容易適應(yīng)。對自覺性較差的學(xué)生來說，有個老師帶著講課和做題，多少能學(xué)到一些新知識。

缺點：

1. 即便輔導(dǎo)班次有“提高班”和“精英班”之分，新課難度有所差異，但這也無法彌合學(xué)生間客觀存在的能力差異。老師講的未必最適合你，過難過簡單，聽了都是在浪費時間。

2. 一天聽2-3小時的課，路上再花費1小時，基本學(xué)生回家后就不愿意再碰書本了。聽課效果如何，能否自主及時復(fù)習(xí)，就都不得而知了。

預(yù)習(xí)方法三：微課預(yù)習(xí)

對于自學(xué)能力差的學(xué)生來說，看書容易看疲了。所以不少學(xué)生都在預(yù)習(xí)新教材的同時，觀看同步微課，邊看邊學(xué)，加強預(yù)習(xí)效果。

優(yōu)點：

1. 學(xué)生自己翻看課本預(yù)習(xí)，難以抓到新課的重點、難點、考點，預(yù)習(xí)效率低下；聽名校一線老師講授新課，明晰新課考點，還可以掌握學(xué)科思維。

2. 微課時長一般在5-10分鐘之間，可充分利用碎片時間學(xué)習(xí)。即便外出活動，也可以抽出時間完成日常學(xué)習(xí)計劃。

3. 學(xué)得慢的學(xué)生可以通過反復(fù)觀看微課視頻，多次回顧來更好地完成學(xué)習(xí)目標。微課一次沒有聽懂，再聽第二次、第三次……直到聽懂為止，自學(xué)能力就在不斷地提高，也有助于養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

缺點：對學(xué)生自覺性有較高要求。如果沒用腦子，囫圇吞棗地聽一遍，效果可能還不如用心看明白教材。

預(yù)習(xí)方法四：做題式預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，用做題來檢測預(yù)習(xí)的效果。起碼要做到會做教材后的前幾道習(xí)題。若你會做了，說明你的自學(xué)能力在提高；若不會做，沒關(guān)系，很正常，開學(xué)后老師講到這里豎起耳朵聽仔細了就行。

優(yōu)點：將預(yù)習(xí)的效果落實到實處。有助于鞏固預(yù)習(xí)知識，提高自學(xué)能力。

缺點：

1. 考驗學(xué)生的自覺性。惰性使然，不是作業(yè)，學(xué)生可能懶得做題。

2. 更考驗學(xué)生對各科的學(xué)習(xí)興趣。偏科的學(xué)生可能只愿意憑個人喜好，有選擇性地做題。

預(yù)習(xí)方法五：提前背誦重點課文

“提前背誦重點課文”是近兩年開始流行的預(yù)習(xí)方法。由于“部編本”新教材中古詩詞、文言文等背誦篇目猛增，為了減輕開學(xué)后的負擔，很多語文老師布置的暑假作業(yè)就是背誦古文。

優(yōu)點：書讀百遍，其義自見。提前誦讀、背誦新學(xué)期重點課文，不僅為新學(xué)期減少了背誦任務(wù)，還能通過提前預(yù)習(xí)加深記憶、加深理解，一舉兩得。

缺點：在沒有講解和學(xué)習(xí)情況下的提前背誦，常常就靠死記硬背：在缺乏理解的情況下盲目記憶，可能會耗費過多時間。

預(yù)習(xí)方法六：講授式預(yù)習(xí)

名師總結(jié)：6種預(yù)習(xí)方法，適用不同學(xué)科，初中高中學(xué)生暑假快用

由上圖的“學(xué)習(xí)金字塔”可以看出，傳統(tǒng)方式的聽課、看書都屬于被動學(xué)習(xí)，而令學(xué)習(xí)效果事半功倍的最佳方式就是——自己當老師，將所學(xué)傳授給他人。

該種主動學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)方式需要父母的參與和介入。家長需要和孩子商量好講授的科目?？梢韵葟暮⒆由瞄L的科目選起，再慢慢過渡到不擅長的科目。

在孩子講課的過程中，家長要扮演好“學(xué)生”的角色，不時發(fā)問，并且展露學(xué)到知識的滿足感。

優(yōu)點：實現(xiàn)主動學(xué)習(xí)，迅速鞏固所學(xué)，并在教授過程中發(fā)現(xiàn)自己沒學(xué)明白的知識點

缺點：

1. 孩子講課很可能中途卡殼，這時就需要家長的適度引導(dǎo)和啟發(fā)

2. 如果孩子日常和父母交流不頻繁，沒到無話不說的親密程度，很難讓孩子認同這種親子授課的方式。

預(yù)習(xí)的六種方法已經(jīng)介紹完畢。總結(jié)起來：

看新學(xué)期教材的精髓就是——看；
輔導(dǎo)班和微課的精髓就是——聽；
做練習(xí)題預(yù)習(xí)的精髓就是——練；
提前背誦課文的精髓就是——背；
給父母講課本的精髓就是——說。
因此，我總結(jié)的預(yù)習(xí)五要素就是——讀、聽、練、背、說。

6個預(yù)習(xí)方法，5個預(yù)習(xí)要素，它們孰優(yōu)孰劣？事實上，它們各有利弊。如果選擇，需要根據(jù)你的興趣喜好，順心而為。

我倒是建議，不同學(xué)科，你可以調(diào)用不同的感官，選擇不同的預(yù)習(xí)方式。

名師總結(jié)：6種預(yù)習(xí)方法，適用不同學(xué)科，初中高中學(xué)生暑假快用

語文、英語：推薦背誦式預(yù)習(xí)

背誦即為古人的吟誦之功，是中國傳統(tǒng)的教學(xué)方法。通過背誦，“使其言若出吾口，使其意若出吾心”。

語文背誦古詩文，英語背誦重點課文，培養(yǎng)起來的是語感，效果遠比多做幾道閱讀分析題和語法選擇題突出。

數(shù)學(xué)：推薦自主看新教材預(yù)習(xí)

真想應(yīng)對新中考、新高考中的探索性和開放性命題趨勢，就必須在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主思考和探究的能力。

數(shù)學(xué)學(xué)科公式多，模型多，最適合看教材自主探究。

認真閱讀和理解教材中相關(guān)內(nèi)容，包括每個概念、例題、注釋、圖形，準確理解和記憶知識點。

基礎(chǔ)差的學(xué)生先不要想著一口氣吃成個胖子，老老實實看課本，認認真真看課本，掌握每一個公式定理。怎樣才算掌握？去了解它的推理過程，最后做到自己能夠推出這個公式，別以為這一項沒用，要知道近幾年的考題都考到了公式證明。

當掌握了公式定理之后，開始做課本的例題。課本的例題的思路比較簡單，其知識點也是單一不會交叉的，如果課本上的例題你自己看完書都能做出來，說明你已經(jīng)具備了一定的理解能力。把課本的例題刷完，感覺積累了一些信心，那么夯實基礎(chǔ)的任務(wù)基本算是大功告成了。

接下來，你可以試著繪制每章、甚至幾章的知識圖譜。在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯處設(shè)計試題是近幾年高考數(shù)學(xué)的一大亮點。你可以試著將教材的數(shù)學(xué)知識串成串，連成線，匯成面，盡力和高考要求對位，將各知識板塊關(guān)聯(lián)考慮，綜合運用。