所有家長(zhǎng)都知道小學(xué)階段對(duì)孩子的重要性，但是小學(xué)階段的學(xué)習(xí)也是最讓家長(zhǎng)頭疼的：到底要抓哪些方面？如何把握好度？抓得緊一點(diǎn)吧，怕累著孩子，更怕孩子在壓力下失去學(xué)習(xí)興趣；抓的松吧，怕孩子學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，影響以后......

其實(shí)，小學(xué)考試的內(nèi)容主要來(lái)自課本，家長(zhǎng)只需要讓孩子有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，把必考的知識(shí)點(diǎn)記憶下來(lái)，學(xué)習(xí)就會(huì)變得簡(jiǎn)單許多。

每個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是不一樣的，之所以很多孩子成績(jī)提不高，就是因?yàn)闆]有正確地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

今天準(zhǔn)備了一份適用孩子在整個(gè)小學(xué)各年級(jí)段的學(xué)習(xí)方法與重點(diǎn)，非常實(shí)用，強(qiáng)烈建議大家收藏！暑期提前籌備，陪孩子從容應(yīng)對(duì)新年級(jí)的挑戰(zhàn)。

 一年級(jí)

適應(yīng)全新的學(xué)校生活

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，需要經(jīng)歷一系列重大變化，成為一個(gè)小學(xué)生，在生活上、學(xué)習(xí)上都不能再過于依賴?yán)蠋熀透改福貙W(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)。

遇到問題和困難的時(shí)候要自己想辦法解決，要具備承受任務(wù)和快節(jié)奏的良好身心素質(zhì)。建立良好的生活常規(guī)，遵循學(xué)校的作息制度。

在新環(huán)境認(rèn)識(shí)新同學(xué)，友好的與伙伴玩耍，一起學(xué)習(xí)和生活。無(wú)論是行為習(xí)慣還是知識(shí)技能方面都有了不同的要求，如何讓孩子度過這個(gè)關(guān)鍵期呢？有以下四點(diǎn)建議：

二年級(jí)

閱讀與積累

進(jìn)入小學(xué)二年級(jí)，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)開始加重，需要花費(fèi)更多的力氣。家長(zhǎng)要了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格，鼓勵(lì)他用喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、和基礎(chǔ)知識(shí)的把握。

留心閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在家里，家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)置一個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)，使孩子愛上閱讀。不要僅限于圖書，只要積極正面健康的書籍就可以。

注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)處于入門階段，需要著重進(jìn)行漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫字、聽說生字、造句的訓(xùn)練，并且能進(jìn)行完整、通順、規(guī)范的對(duì)話。

除了課本上的文字積累，在生活中家長(zhǎng)可以帶著孩子口頭積累，看孩子說一句話時(shí)是否完整，經(jīng)常有意識(shí)的訓(xùn)練，會(huì)起到意想不到的效果。

三年級(jí)

開始大量知識(shí)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)

二年級(jí)升三年級(jí)后是一個(gè)兩極分化的階段，課程內(nèi)容從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)向大量知識(shí)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，孩子往往不能及時(shí)地消化吸收所學(xué)的知識(shí)，會(huì)出現(xiàn)遺忘，理解混亂等現(xiàn)象，所以提前讓孩子適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)尤為重要。

數(shù)學(xué)方面：試著歸納題型；學(xué)有余力可以接觸一點(diǎn)奧數(shù)，拓寬知識(shí)面。三年級(jí)開始數(shù)學(xué)課程，對(duì)孩子綜合、概括能力的考察開始多起來(lái)，所以為了訓(xùn)練孩子的這些能力，可以鼓勵(lì)孩子建立一個(gè)錯(cuò)題本，把作業(yè)、考試中的錯(cuò)題分門別類地整理起來(lái)。

英語(yǔ)要重視，從三年級(jí)開始，除了口語(yǔ)測(cè)試，還加入筆試，內(nèi)容分為聽力和筆試兩部分。同時(shí)，詞匯也需要逐步積累、牢牢掌握。

因此，圍繞日常生活話題開展學(xué)習(xí)并積累和拓展足夠多的詞匯量，保證充足的語(yǔ)言輸入是這一時(shí)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

四年級(jí)

分水嶺逐步形成

到了四年級(jí)，孩子的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)論好壞都已經(jīng)定型，影響并伴隨其一生。處于這個(gè)階段的孩子，偶爾會(huì)有成績(jī)下滑的正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)，重新激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

語(yǔ)文方面，一要注重孩子的閱讀理解和語(yǔ)言的應(yīng)用能力，多用生活中的實(shí)例引導(dǎo)孩子，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解與運(yùn)用；結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)課外閱讀，讓孩子的課外閱讀變得更加廣泛而有效。

二要豐富寫作的素材，使文章變得生動(dòng)具體。平時(shí)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子如實(shí)表達(dá)，讓他們隨時(shí)把自己的所想、所見及時(shí)記在日記本中，幫助增加寫作的素材。四年級(jí)的作文包括寫人、寫事、寫景、寫生活、寫感想、體會(huì)等。當(dāng)中，寫實(shí)占大多數(shù)，寫實(shí)是為了讓孩子從日常生活出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做。

英語(yǔ)方面，四年級(jí)要求在提高聽說讀寫技能的同時(shí)，應(yīng)以實(shí)用?？季湫头e累為主，以啟發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的感知與應(yīng)用。

在這個(gè)階段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣依然十分重要，可以給學(xué)生補(bǔ)充一些英語(yǔ)小短片，小歌曲，這樣不僅僅可以提高學(xué)生的興趣，還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

五年級(jí)

學(xué)科內(nèi)容范圍擴(kuò)大，難度加深

學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：范圍擴(kuò)大，難度加深。尤其是五年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生們開始了一個(gè)完全接納新知識(shí)的階段，重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的增加，對(duì)我們這個(gè)階段的要求就是總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，而不是傳統(tǒng)的“聽課，完成作業(yè)”。

面對(duì)有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容，孩子遇到的問題會(huì)很多很多，要學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)題型，在總結(jié)的過程中找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，在總結(jié)的過程中找出不同，總結(jié)越多，思考越多，超越也就會(huì)越多。

鞏固基礎(chǔ)，把握變化。有自己的歸納整理本，堅(jiān)持每日做一題，懂一題，將錯(cuò)題滾動(dòng)練習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)狀化，不懂就問，舉一反三。

我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去接觸各類考試題目，分析各類題型特點(diǎn)，滾動(dòng)做自己不會(huì)的題目，善于總結(jié)，在重點(diǎn)和熱點(diǎn)上多花工夫，加深難度，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。

六年級(jí)

開始準(zhǔn)備升學(xué)考試

在小升初備考的開始階段，家長(zhǎng)們要建立孩子自信的心理，引導(dǎo)孩子盡量多接觸課外知識(shí)。

家長(zhǎng)要在最后一年多陪在孩子身邊，做他們的精神支柱，快速提高孩子的學(xué)習(xí)效率、解題速度；多關(guān)注社會(huì)新聞、增加語(yǔ)文及英語(yǔ)的閱讀量，積累豐富的課外閱讀及英語(yǔ)詞匯。而最關(guān)鍵的，就是科學(xué)有序地規(guī)劃孩子在這一年的學(xué)習(xí)生活。

好的引導(dǎo)，能讓孩子的學(xué)習(xí)少走些彎路。小學(xué)1-6年級(jí)的學(xué)習(xí)，習(xí)慣至上，閱讀不減；學(xué)習(xí)講時(shí)效，計(jì)算為重點(diǎn)；字跡要工整，錯(cuò)題要記錄。

同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)也非常重要。所以，父母要給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的家庭氛圍。