一起來(lái)回顧一下第六集——

孩子拖拉、磨蹭的四個(gè)原因：1、對(duì)一知半解的無(wú)力感。2、主觀性磨蹭綜合癥。3、無(wú)時(shí)間觀念性拖拉。4、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。

第五集、第六集分別講了如何應(yīng)對(duì)前三個(gè)原因。（沒(méi)看過(guò)的，進(jìn)入樂(lè)教樂(lè)學(xué)公眾號(hào)后，點(diǎn)擊右上角，然后點(diǎn)擊歷史消息，可以看以前發(fā)的）

今天我們來(lái)講如何應(yīng)對(duì)第四個(gè)原因：感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)

雖然之前講過(guò)原因，但隔了好幾集，估計(jì)看過(guò)的人都忘了，現(xiàn)在重新再講一回。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)分為先天和后天，先天是胎兒在娘胎里造成的，造成的原因很多，比如用藥不當(dāng)、先兆流產(chǎn)、臍帶異常等。這個(gè)屬于醫(yī)學(xué)范圍，需要用醫(yī)療手段進(jìn)行治療，我不是醫(yī)生，在這里就不講了（請(qǐng)注意：如果不是專業(yè)醫(yī)生，請(qǐng)家長(zhǎng)不要胡亂判定自己孩子為先天性感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)）。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)后天，后天是指孩子生下來(lái)后，主要由于照顧不當(dāng)、環(huán)境原因所造成的。主要有以下幾個(gè)原因——

1、孩子過(guò)早使用學(xué)步車，不會(huì)爬，就開(kāi)始學(xué)走，導(dǎo)致產(chǎn)生前庭平衡失調(diào)。

2、孩子從小所有事被大人包辦，自己不動(dòng)手、不思考，導(dǎo)致右腦感官刺激不足。

3、大人在小時(shí)候禁止孩子玩泥土、沙子、攀爬等行為，造成幼兒觸覺(jué)刺激缺乏。

4、 經(jīng)常把孩子關(guān)在家里，不讓外出，活動(dòng)范圍太小，造成壓抑性心里障礙，從而引起的感覺(jué)統(tǒng)合不足。

后天的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)并不是一種病癥，就算你不管它，它也會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)、心智的提高從而慢慢消失。直到成人后，后天的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)基本就會(huì)消失（特別嚴(yán)重的除外）。

但它存在的時(shí)候，會(huì)給兒童帶來(lái)以下這些不好的影響——

1、 好動(dòng)不安，走路不好好走，有時(shí)會(huì)摔倒。

2、注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，容易與同齡人起沖突，調(diào)皮任性、做事拖拉。

3、無(wú)法流利閱讀，閱讀時(shí)經(jīng)常漏讀跳讀，寫字偏旁部首顛倒，經(jīng)常忘字。

4、孤僻不合群，害怕陌生的壞境，容易產(chǎn)生分離焦慮。

5、平衡能力差，思維與動(dòng)作偶爾不一致。

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，不僅會(huì)讓孩子形成拖拉、注意力不集中、粗心等的壞習(xí)慣，還會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)、老師的責(zé)備造成心理上的傷害，讓孩子不自信、做事消極或畏手畏腳，自我表達(dá)能力差。

以上就是感受統(tǒng)合失調(diào)的原因及造成的后果，現(xiàn)在給大家說(shuō)說(shuō)如何應(yīng)對(duì)。這個(gè)應(yīng)對(duì)方法只對(duì)后天性的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有作用，先天性的，你只能求助于專業(yè)醫(yī)生。

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)單項(xiàng)分為本體失調(diào)、前庭失調(diào)、視覺(jué)失調(diào)、聽(tīng)覺(jué)失調(diào)、觸覺(jué)失調(diào)，以下來(lái)講每一項(xiàng)都有什么應(yīng)對(duì)方法。

一、 本體失調(diào)

本體失調(diào)的意思是，思想和肢體不統(tǒng)一，就是大腦無(wú)法正確控制肢體。主要有兩點(diǎn)，速度和力量，表現(xiàn)為不好好走路，有時(shí)摔倒；奔跑時(shí)，想停住會(huì)比別人慢一拍；力度控制不好，做某些事情時(shí)，不是力大了，就是力小了。

應(yīng)對(duì)本體失調(diào)，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，只要讓孩子掌握如何控制速度和力量，就可以了。這個(gè)方法其實(shí)有很多，家長(zhǎng)自己都可以想。結(jié)合我的實(shí)踐，給大家推薦我認(rèn)為最好、最有效、對(duì)學(xué)習(xí)還有幫助的方法：每天練15分鐘毛筆字，堅(jiān)持三個(gè)月以上。

寫毛筆字，對(duì)力量及速度的控制要求很高。講究“心手合一”，速度、力量的完美控制，才能寫出一手漂亮的好字。通過(guò)好多孩子的實(shí)踐也證明，認(rèn)真堅(jiān)持練習(xí)毛筆字，三個(gè)月就有成效，如果再堅(jiān)持8個(gè)月到1年，本體失調(diào)基本消失。

在很多實(shí)踐中，還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣現(xiàn)象，站著練習(xí)毛筆字，比坐著練習(xí)毛筆字的孩子見(jiàn)效要快。

當(dāng)然，除了這個(gè)方法，家長(zhǎng)還可以選用其它方法，只要是對(duì)速度和力量有精確要求的項(xiàng)目，都可以用來(lái)訓(xùn)練。比如雕刻，這個(gè)效果比練習(xí)毛筆字更好，但雕刻就涉及到各種刀具，這個(gè)容易弄傷孩子，所以大家還是讓孩子練習(xí)毛筆字吧！

二、 前庭失調(diào)

首先前庭系統(tǒng)在所有的感覺(jué)系統(tǒng)中，是最先成熟的，在嬰兒8周左右的時(shí)候，就已經(jīng)形成并開(kāi)始工作了。前庭是人體平衡系統(tǒng)最為重要的感受器官，稍微有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，人們就會(huì)感覺(jué)眩暈、頭重腳輕、行走不穩(wěn)、眼前發(fā)黑等反應(yīng)。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，如果長(zhǎng)期輕微前庭失調(diào)，最大的問(wèn)題是造成孩子好動(dòng)不安、動(dòng)作不協(xié)調(diào)、膽小、注意力不集中、愛(ài)做小動(dòng)作。如果嚴(yán)重的前庭失調(diào)，比如經(jīng)常頭暈、走路經(jīng)常摔倒等，那就直接去醫(yī)院進(jìn)行治療吧！

前庭失調(diào)訓(xùn)練的核心是平衡力、空間判斷和神經(jīng)反應(yīng)，其實(shí)有一個(gè)運(yùn)動(dòng)對(duì)前庭失調(diào)訓(xùn)練最為有效，那就是騎馬。但很可惜，我估計(jì)絕大部分家庭都沒(méi)有這個(gè)條件。我說(shuō)的可不是在公園，別人牽著繩那種騎馬，而是真正在草地上奔跑的騎馬。

給大家介紹一個(gè)沒(méi)有限制條件的配合訓(xùn)練方式，效果雖然比騎馬要差，但至少大家都能實(shí)現(xiàn)，也不需要花太多的錢。

第一，買一個(gè)大小合適的健身球，根據(jù)孩子年齡選擇。這東西很便宜，也就幾十塊錢。每天訓(xùn)練大約20分鐘，分為坐、趴、躺等運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化孩子前庭平衡和中樞神經(jīng)。如何運(yùn)動(dòng)？可以參照健身運(yùn)動(dòng)，網(wǎng)上有很多視頻，家長(zhǎng)可以讓孩子照著做就行。

第二，任意找一個(gè)有類似于平衡木的地方，最好是那種只有15厘米左右寬的東西，距離不要太短，可以讓孩子在上面來(lái)回走。比如小區(qū)里、院子、公園什么的，剛開(kāi)始讓孩子雙手張開(kāi)在上面走，保持自己身體平衡。然后逐漸手里拿一些物品在上面走，最開(kāi)始拿一些輕的，后面可以逐漸加重。

以上兩個(gè)項(xiàng)目配合著進(jìn)行，對(duì)強(qiáng)化前庭、中樞神經(jīng)、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)、協(xié)調(diào)感都有好處，根據(jù)以往實(shí)踐案例，最好堅(jiān)持三個(gè)月左右，就會(huì)有非常大的改善，對(duì)孩子的影響會(huì)越來(lái)越小。要是堅(jiān)持一年，前庭失調(diào)基本上就會(huì)完全消失。

不僅如此，健身球還可以預(yù)防孩子駝背，又加強(qiáng)了孩子身體素質(zhì)，一舉多得！

今天就寫到這里吧！我是樂(lè)教樂(lè)學(xué)云飛揚(yáng)，下一集我們將把視覺(jué)失調(diào)、聽(tīng)覺(jué)失調(diào)和觸覺(jué)失調(diào)的應(yīng)對(duì)方法全部講完，有任何建議可直接留言！