學(xué)生的作業(yè)該誰(shuí)來(lái)輔導(dǎo)？

首先要說(shuō)明的是學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)問(wèn)題一般都發(fā)生在義務(wù)教育階段的比較多，經(jīng)過(guò)了教育的大浪淘沙，高中和大學(xué)也不屬于義務(wù)教育，學(xué)生和家長(zhǎng)自愿選擇參加的輔導(dǎo)，一般不會(huì)把矛頭指向?qū)W校老師。

不得不說(shuō)，作為老師是無(wú)私的，對(duì)待一個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的孩子，會(huì)無(wú)私的把知識(shí)、關(guān)心都投入到學(xué)生身上，自己付出了這么多，從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)是自己的工作，自然不會(huì)有所抱怨。哪個(gè)老師也不希望讓別人評(píng)價(jià)不行。但是，也會(huì)有個(gè)別家長(zhǎng)抱怨留的太晚，耽誤學(xué)生吃飯了，還是沒(méi)有學(xué)會(huì)等等的問(wèn)題。尤其是在因?yàn)檠a(bǔ)作業(yè)，回家晚了，萬(wàn)一路上出現(xiàn)意外，老師，你怎么說(shuō)得清？

“養(yǎng)不教,父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”，在現(xiàn)在的教育大環(huán)境下，這種觀念已有所改變。不時(shí)發(fā)生家長(zhǎng)與老師之間的沖突，也讓老師們開(kāi)始有所顧忌，于是，老師變得不敢管，也真沒(méi)法管。每一個(gè)老師（在一線基層工作過(guò)的）都會(huì)與家長(zhǎng)有過(guò)接觸，那種經(jīng)歷會(huì)讓所有老師難忘：明明是為了他的孩子，自己這是圖什么呢？

如果再有家長(zhǎng)提意見(jiàn)，諸如批評(píng)了自己的孩子，孩子沒(méi)學(xué)會(huì)（有的家長(zhǎng)甚至自己的孩子在學(xué)校哪個(gè)班，上幾年級(jí)了都不清楚，還把教育學(xué)生的責(zé)任都推給了老師）。一般的老師都會(huì)受到心理不同程度的刺激或打擊，于是，在言語(yǔ)上進(jìn)行反擊，進(jìn)行爭(zhēng)辯，可能言辭有些激烈，把自己一肚子的苦水開(kāi)始往外倒。

“用生命給學(xué)生輔導(dǎo)”這句話就會(huì)給被家長(zhǎng)抓住“小辮子”，開(kāi)始站在師德的高度進(jìn)行對(duì)老師進(jìn)行輿論壓制，從而老師陷入了被動(dòng)狀態(tài)。此時(shí)，老師就是“黃泥巴掉到了褲襠里，不是屎也是屎了”任你渾身是嘴，也讓你無(wú)法張口。

學(xué)生的作業(yè)該由誰(shuí)來(lái)輔導(dǎo)？很明顯，課堂作業(yè)應(yīng)在學(xué)校完成，家庭作業(yè)沒(méi)有完成，是學(xué)生家長(zhǎng)這邊的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)做好監(jiān)督工作。但是家長(zhǎng)要上班掙錢(qián)，沒(méi)空輔導(dǎo)，又不想上輔導(dǎo)班花錢(qián)，甚至對(duì)學(xué)生作業(yè)不聞不問(wèn)，于是就會(huì)把責(zé)任都推給老師。這樣的話，就會(huì)占用老師的休息時(shí)間，甚至幾個(gè)小時(shí)才可以。老師自己的家回不去，家里人無(wú)法照顧，老師會(huì)做何感想。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)向家長(zhǎng)提意見(jiàn)，家長(zhǎng)既知為人師，怎會(huì)不知為父母呢？