一路走來累并快樂著。帶著對音樂自由教學法的期待，帶著對趙老師無私奉獻的精神的敬仰，帶著對音樂的熱愛。在這里，我們將傳播愛的力量傳播音樂的種子，雖然我們只是短短的幾天，能做的只是微不足道的，但我愿意為之而努力，并將這種精神傳播下去。

非常榮幸能夠來到美麗的班瑪縣，和來自天南海北的老師和學生，聚集在洪嘯支教團隊一起為班瑪縣的音樂教育貢獻自己的力量。今天一天的培訓使我收獲很多，從趙老師那里學到了新的音樂技能和教育方式。第一次接觸到陶笛這個樂器，讓我非常欣喜，對它本身和利用它進行音樂教育產生了濃厚的興趣。參與到此次的支教活動，備感榮幸。在今后幾天的支教過程中跟著大家好好學習。

這是我第二個年參加支教學習了，忙碌而充實，忙碌是身體上的磨煉，充實是心靈上的享受。相比去年的新疆克拉瑪依之行，這次的班瑪的確讓我有點身心疲憊。天氣忽冷忽熱，水土不服，高原反應，不僅僅自己，還有隊友生病……或多或少的都有些困難，但是，辦法總比問題多，我看到了互不相識的老師們互相照顧，在大家的共同努力下，所有問題都迎刃而解。大家也逐漸適應了高反，第一步的成功是大家互幫互助的結果。洪嘯支教隊真的很棒，和全國各地優(yōu)秀的音樂教師坐在教室里一起備課，一起討論如何教學，大家寫滿了一張又一張的備課內容，我真不覺得這很累，倒是一種享受～ 和老師們學到了非常多，希望明天可以把所學所知教給班瑪的孩子們！那明天我們就繼續(xù)加油咯！

懷揣期待和熱情跟隨趙洪嘯老師踏上了人生第一次支教之行，今天上午聽了趙老師的講座，下午林老師也為我們生動展示了初學陶笛的教學法，王老師帶著我們進行了有趣的奧爾夫律動游戲，收獲滿滿的！聽趙老師談到布道我深有感觸，回憶自己童年的成長經歷，小學三年級時有一位語文老師高老師，給我留下最深刻的記憶，他就是我人生路上的天使和布道者。短短的一個月實習期，他給我們上課、帶我們朗誦詩歌、唱歌、春游、排練學校演出節(jié)目，在最后的演出中我們班三個節(jié)目我分別擔任獨唱、領唱和齊唱，是高老師播撒了音樂的種子在我的心靈，讓我第一次有了自信，最終指引我走上了音樂的道路。一路走來，我也是用愛和熱情在教我的孩子們。這次支教跟孩子們在一起雖然只有短短四天，但我相信這四天我們和藏族孩子的心靈一定能碰撞出火花，讓音樂和愛還有洪嘯精神伴我們一路同行！

學習了音樂之后，感覺世界就變小了。天南海北、五湖四海，總有些相識的或是不相識的人因為音樂走到了一起，在某個節(jié)點碰撞出閃耀的火花。幾天的接觸，洪嘯支教團隊一直往西北行進至班瑪縣，大家克服著高反帶來的不適，一路互幫互助，讓我覺得特別溫暖。音樂是愛的表達和傳遞，我受到了音樂帶來的改變和恩惠，我也時常在想，我能為音樂的傳遞做些什么。今天的培訓老師們毫無保留地將自己的教學經驗分享給我們，讓我受益匪淺，也期待自己在接下來的日子里跟大家相互協作，圓滿完成任務。趙老師說，學術要把復雜的東西簡單化，我希望自己能在享受音樂給我?guī)砜鞓返耐瑫r傳遞音樂之美；趙老師還說允許學生“混”，我看到了趙老師在播撒愛的過程中的平等和包容，世界可以不平等，但是在音樂面前，人人都可以平等。

這是我第一次參加咱們洪嘯團隊，在從成都一路而來的路上已經深深感受到團隊的魅力。這不是第一次聽趙老師的講座，但是今天的培訓依然讓我著迷，趙老師的才華、以及教育理念都深深感染著我，讓我意識到作為一名小學音樂教師，更應該在課堂體現“混是一種美德”，讓學生平等的感受音樂的美。

今天的預備課，見識了隊伍中的高手。老朋友們都進步大大的，新朋友都身懷絕技。美麗蓮花盛開的地方，愿斑瑪支教之行，讓我的心更平靜。化說教為參與，去理論強實踐。音樂，我在聽你訴說.....

支教的路，是一場身體與心靈的修行。回想這一天的學習，很多精彩的片段在腦海閃現。趙老師“順天賦 長所愛”的六字箴言像一盞明燈給了我們前行的方向，“萬物皆樂器”的簡短展示讓我們近距離感受到了各種聲音的魅力；許老師童真童趣的課堂讓我想到陶行知先生的名言，“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生”，用我們未泯的一顆童心去培育出千千萬萬顆七竅玲瓏心，是多么有意思的事情；王老師活力無限的奧爾夫課堂也讓我們回到童年，笑得缺氧；印象最深的是依白老師說要成為像在坐的老師一樣優(yōu)秀的老師，成為這么有愛的人，那一刻我的眼眶濕潤了，這就是祖國的希望呀，讓音樂的種子撒滿愛的人間，我們一直在路上。

這幾天來斑瑪的路程真的非常艱辛，路程中一度想過要不要放棄，這一切的想法在來到斑瑪上完今天的課程后全部打消，不管是趙老師的音樂自由教學法，許老師的陶笛課堂教學，還是王老師的奧爾夫音樂律動，讓我受益匪淺，讓我對音樂課堂又有了新的理解，希望明天我能有新的領悟。

非常幸運能夠加入趙老師的支教隊伍，跟大家一起快樂學習與交流。很感動于趙老師的那句：理解“混”是一種美德。這對于我而言，此時的身份不僅是一名老師，更作為一位家長，趙老師的話令我在自己對孩子的教育問題上陷入了深深的思考。非常感謝趙老師，此行獲益良多！感謝同行的伙伴們，未來的日子大家共同進步！！

今天支教第一天學習培訓，這一次我次以往任何時候都要放松，“洪嘯精神”引領我們如何成為一為自由的音樂天使，我今天的收獲頗多：

1. 我又學會了一門樂器——口琴，雖然只會簡單的幾個音，經過高揚老師的耐心指點，點燃了我吹好口琴的欲望，同時，也第一時間想到把它應用于我的課堂，來豐富音樂課的形式。

2. “音樂自由教學法”是以素材為基礎，以“愛”為靈魂，通過學習仿佛打通了我的任督二脈，原來我的音樂教學比較局限于教材，這樣并不符合當下學生的需要，我要去生活中找素材，用愛去貫穿始終，讓音樂充滿靈性。

3. 許老師的“把手指輕輕撫摸在孔上”，一個細節(jié)解決了我上課時，學生緊扣住笛孔的煩惱。

4.王老師的奧爾夫律動，讓所有老師越玩越興奮，從累到全身通透，滿足于音樂律動的享受，原來音樂通過奧爾夫律動調動所有人內在的音樂性，那么應用于孩子身上，不是更能調動孩子的音樂激情嗎？

  總之，用我們所學的，教我們擅長的，用音樂和愛去感染學生，做一名音樂自由的天使。

很多第一次將成為我很寶貴的記憶。第一次支教，第一次被藏族老師們獻哈達，第一次接觸學習陶笛，第一次接觸奧爾夫音樂教學法的練習。上午趙老師的講座帶給我的不僅僅是感動驚喜還有我對自己專業(yè)發(fā)展的思考，這位真熱愛音樂懂音樂的老師讓我無比崇拜和刷新了我對音樂的認識，音樂原來還可以這么玩，這么有趣，打開了我對音樂的眼界，從而反思到自己有些難過，我對自己舞蹈專業(yè)教學的迷茫和無趣，學到的專業(yè)知識皮毛怎么才能像趙老師一樣變成一件有趣的事兒，豐富它并發(fā)展它，成為自己的生活?！疤斓厝f物皆樂器”與天地萬物都能成為舞蹈動作的素材是一樣的，需要我多留心多思考多實踐。遇到大神一樣的人物，很多話讓我對學生的教育教學方面很受益，感恩！

累并快樂著。帶著對音樂自由教學法的期待，帶著對趙老師無私奉獻的精神的敬仰，帶著對音樂的熱愛。在這里，我們將傳播愛的力量傳播音樂的種子，雖然我們只是短短的幾天，能做的只是微不足道的，但我愿意為之而努力，并將這種精神傳播下去。

聆聽萬物之聲，探密天簌之音 ，體察品類之盛 ，樂享百般風情。一花一世界，一樹一普提， 吸管杯子兩塊石頭，風鈴拳頭一串果皮，色香具佳，形神兼?zhèn)?，扣人心弦，令人沉醉！致敬那誰誰！