摘要：溢米輔導(dǎo)發(fā)布“米老師AI人工智能教學(xué)系統(tǒng)”，并推出“超級(jí)雙師”模式：每位學(xué)生都擁有一名人工智能“米老師”和一名全職老師。

鯨媒體訊（文/兔子）近日，中小學(xué)在線輔導(dǎo)品牌溢米輔導(dǎo)發(fā)布“米老師AI人工智能教學(xué)系統(tǒng)”，并推出“超級(jí)雙師”模式：每位學(xué)生都擁有一名人工智能“米老師”和一名全職老師。

其中，米老師AI用人工智能技術(shù)進(jìn)行測(cè)評(píng)定位、基于對(duì)大量的教學(xué)案例的“思考”，為相近類型的學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑（方案）、推送課程和作業(yè)；而全職老師則參考“米老師”的測(cè)評(píng)報(bào)告和學(xué)習(xí)方案，一對(duì)一互動(dòng)溝通了解學(xué)生的個(gè)體特征和細(xì)微差別，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。

據(jù)了解，米老師AI推出的本質(zhì)是為了改善師生教與學(xué)的體驗(yàn)，提升教與學(xué)的效率。“教育領(lǐng)域的十年沉淀讓我們更了解學(xué)生、老師和教學(xué)”，溢米輔導(dǎo)創(chuàng)始人、精銳教育聯(lián)合創(chuàng)始人李曉峰表示，“溢米把這些積累系統(tǒng)性地匯集起來(lái)，自主研發(fā)出以高級(jí)算法為核心的米老師AI教學(xué)系統(tǒng)，把科技創(chuàng)新成果應(yīng)用于教學(xué)，讓AI老師與全職專業(yè)老師比翼雙飛。”

目前，米老師AI教學(xué)系統(tǒng)已形成動(dòng)態(tài)教學(xué)循環(huán)。首先通過(guò)米老師的測(cè)評(píng)定位，可以了解學(xué)生的當(dāng)下?tīng)顟B(tài)和未來(lái)目標(biāo)。米老師背后的數(shù)據(jù)庫(kù)已掌握全國(guó)各地近年的中高考的考綱與真題，能夠結(jié)合學(xué)生過(guò)往的成績(jī)以及知識(shí)圖譜測(cè)評(píng)，預(yù)測(cè)學(xué)生在中高考中各知識(shí)點(diǎn)的得分情況，并根據(jù)學(xué)生目前定位和考綱要求的差距生成個(gè)性化輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)；其次，米老師可以記錄學(xué)生平時(shí)與測(cè)評(píng)的表現(xiàn)情況，結(jié)合個(gè)人與學(xué)校信息，制定個(gè)性化課程規(guī)劃，并把學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)留存在學(xué)習(xí)檔案之中，每次課前與課后，米老師將兩者進(jìn)行匹配測(cè)算，組建出相應(yīng)的講義與作業(yè)供師生使用。

據(jù)悉，米老師能夠根據(jù)記憶曲線幫助學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題復(fù)習(xí)、修復(fù)知識(shí)薄弱點(diǎn)。此外，米老師還將對(duì)學(xué)習(xí)軌跡的波動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)呈現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃。