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沃倫·巴菲特的合伙人查理·芒格說：
真正的?讀書，就應該讓自己讀書后能夠提升一些能力。提升能力的書可分為：閱讀類、寫作類、溝通類、邏輯思考類、職場類、健康類、科普類、理財類，這8個類型的書，如果你讀下來，你的能力也會有一個明顯的提高。其中，最基礎的能力就是閱讀能力，因為只有學會了閱讀的方法，你讀的書才不會白讀。以下我推薦提升閱讀能力的4本書： 連書都不想讀的人，我推薦你先看原尻淳一寫的《高效能閱讀》，他閱讀了日本100多本閱讀方法的書籍，結合自己的體驗，總結成89條讀書技巧，可以幫助你改善讀書體質(zhì)，掌握速讀技巧，將知識立體化，建立個人數(shù)據(jù)庫。 改善讀書體質(zhì)，要擺脫“必須從頭讀到尾”的觀念，法國當代作家達尼埃爾·佩納克介紹了“讀者權利十條”，其中就有可以“跳讀、不讀完、隨意選讀”的權利。降低讀書門檻，先對讀書產(chǎn)生好奇： 第一，聽作者聲音。比如，著名的TED演講。 第二，與作家網(wǎng)絡互動，成為“第一讀者”。 第三，搜索作者的趣聞軼事，對作者產(chǎn)生興趣。 速讀技巧有3步： 第一：目錄讀書。閱讀目錄，找出關鍵詞，這是“關鍵詞發(fā)掘”。 第二：跳讀。不是關鍵部分跳讀，必須讀的地方做標記，快速閱讀標題和黑體字部分，因為這些一般會包含關鍵詞。 第三：細讀。在做標記的前后部分仔細閱讀，驗證之前自己對關鍵詞的假設，和作者想法的區(qū)別在哪里，這是“假設驗證型讀書”。 想在職場過得更好，要強化自身的“職業(yè)專業(yè)技能”，深入地在專一領域里面大量讀書，形成“思考的主場”，這是“垂直型閱讀”。接觸完全不同領域的知識，是“水平型閱讀”。 兩者間的比例，可借鑒了谷歌公司的投資基準“ 70：20：10模式”：讀的書里70%是自己專業(yè)領域，也就是垂直型閱讀；20%是專業(yè)的周邊領域，10%是未知領域，合計30%的書是水平型閱讀。 構建成個人數(shù)據(jù)庫，為自己所用，所謂“產(chǎn)出型讀書”法： 第一，摘抄書里有用的內(nèi)容到博客，寫下原創(chuàng)心得。 第二，把所有相關信息匯集到云筆記，比如印象筆記，用標簽和時間軸進行管理，成為私人的素材庫。 第三，把文章上傳到社交媒體，做成公開的數(shù)據(jù)庫，能與別人討論或交流意見，還能參加社群，獲取更多信息。 楊絳在《錢鐘書手稿集》的序中寫道，錢鐘書喜歡讀完書后寫筆記，一本書讀很多遍，并養(yǎng)成了習慣 。做讀書筆記的方法我推薦：以獨創(chuàng)信息整理術聞名日本的“筆記本作家”，奧野宣之寫的《如何有效閱讀一本書》，他介紹了自己筆記讀書法，用一本筆記本記錄讀書全過程，叫“信息一元化”。 讀書筆記包括：日期、書名、作者、摘抄、評論。篩選書中重要的內(nèi)容，進行摘抄，后面再寫上自己的評論，這是奧野宣之的“蔥鮪火鍋式”讀書筆記。 摘抄原文后要馬上寫評論，這時對內(nèi)容的印象很鮮明，不要等全部摘抄完才寫評論，摘抄原文有兩種：第一，讓自己心動的內(nèi)容。第二，顛覆了自己原有想法的內(nèi)容。 若摘抄的原文太多，你可以：第一，篩選出關鍵句。第二，在評論欄自己補充說明。第三，摘抄小標題。 評論寫上自己的主觀感想就行，先不用擔心寫得好不好，從一句話開始也行，比如，好棒。因為簡單才能堅持寫讀書筆記，堅持寫讀書筆記才能發(fā)揮作用。 成功人士皆為讀書家，但讀書不一定能讓你成功，你還須將書中的知識轉(zhuǎn)化為自己的能力，從而行動起來，我推薦：日本一名指導教學的講師，大巖俊之寫的《實用性閱讀指南》，他用大量的書和實例講解自己創(chuàng)業(yè)時，從盲目讀書，到如何做筆記、如何牢記書中的內(nèi)容，以及如何將書中的內(nèi)容付諸行動，最終成為一名獨立講師。 德國實驗心理學家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)了“遺忘曲線”：1天后，你會忘記74%的信息。只有寫下來才不會忘記，大巖俊之推薦“思維導圖”法來做讀書筆記。這是英國教育家托尼·博贊所提倡的方法。 白紙橫放，用彩色筆，在紙正中央畫圖像，要有3種以上顏色，立體效果，從中間放射狀伸出分枝，從粗到細，每條分枝的顏色要有變化，分枝上只寫單詞，也可多用圖畫、符號來代替文字。 思維導圖的文字內(nèi)容，分兩種情況： 第一，根據(jù)閱讀目的，壓縮書的信息，分4個主分枝：書的基本信息，包括書名、作者、出版社、副書名等等。讀書的目的，寫3個。答案，對應閱讀3個目的，寫3個答案。總結，記錄自己的評論。 第二，根據(jù)全書內(nèi)容，保留書的信息：按順序總結書的章節(jié)、標題、小標題、黑體字。按順序總結自己感覺重要的要點。 最關鍵一步，通過“自我指導”，把技能用在自己身上，行動起來。具體分5步： 1.設定行動目標 讀完書后，設定一個具體的行動目標。要符合SMART法則：具體的，可預見的，可達到的，實際的，有期限的。 2.思考現(xiàn)實與目標的差距 把目標定為100%，現(xiàn)在自己處在什么位置，想一下為什么。比如，現(xiàn)在處在50%的位置。然后，在所在位置加10%，比如現(xiàn)在是50%，那到60%的位置，想一下你的狀態(tài)會是怎樣。 3.進一步具體化目標 為達到增加的10%，要哪些具體行動，寫出5個以上的行動方案，也可用“5W1H”問自己：怎么做？和誰做？在哪里做？何時做完？ 4.確定行動的優(yōu)先順序 從5個行動方案中，挑選一項你最想做的，分成更小的步驟。從小步驟中確定哪些可明天開始做，從中挑選一件去做。 5.立刻開始實際行動 把行動告訴給別人，或在社交媒體、筆記本上寫下來，然后去行動，最后，把執(zhí)行后的結果也告訴別人。 《萬萬沒想到：用理工科思維理解世界》的作者萬維鋼里提到，經(jīng)濟學家泰勒·科文的讀書速度非?？??？莆目匆豁摃?，別人才看一個標題。而且，從科文博客的文章看得出，他看書快的同時，還知道了每本書的關鍵點。 想讀得又快又準，我推薦：英國暢銷30多年，修訂到第5版，杰出咨詢顧問尼基·斯坦頓寫的《溝通圣經(jīng)》，書中第12、13章，詳細解釋了如何增進閱讀速度和如何提高閱讀效率。 讀書有3個目的：消遣、信息、判斷。讀小說是為了消遣，獲得閱讀的樂趣，不用快速讀。另一方面，收集工作或?qū)W習的信息，或者了解別人的想法，從而形成自己獨特的想法，這些情況需要快速閱讀，節(jié)省時間。 “注視”指的是讀書時的眼睛停頓，眼睛要看清楚一個字后，再看下一個字。注視時，能夠看到的字數(shù)，叫“辨識廣度”。所以，注視次數(shù)越少，辨識廣度越大，閱讀速度越快。注視次數(shù)多的原因有兩點： 第一，回視，指的是一個個單字的看，很難理解整體意思，要經(jīng)常回頭看。這種閱讀速度比大腦思考的速度還要慢，大腦會開始開小差。 第二，默讀。閱讀時讀出聲，或在心里默讀，閱讀速度會很慢，低于每分鐘200字。把食指放在嘴唇上檢查一下，如果感覺到嘴唇在動，那就要盡快改正過來了。 改正：不看一個個的單字，而看一組組的詞，同時，避免在心里默讀，加快閱讀速度，讓自己沒法一個個字的讀。 其次，提高閱讀的效率，有兩個技巧： 第一，瀏覽?？焖匍喿x，將內(nèi)容進行分3類：必要的：要仔細閱讀的內(nèi)容。有用的：讀完必要的內(nèi)容后，有空再讀。不重要的：可以不讀的內(nèi)容。 第二，略讀。一個段落會有一個句子表達主旨，叫做“主題句”。一般情況主題句是段落的第一句，或者最后一句。把各主題句連接起來，就是文章的摘要了。 找出一些標記，包括：視覺標記：大小標題、粗體、斜體、下劃線、編號。 語言標記：代表轉(zhuǎn)折的文字，你要減速讀，包括：然而、但是、盡管如此、雖然、而是、另一方面。代表可以繼續(xù)加速讀的文字，包括：而且、以及、也、此外、同樣地。代表總結或結論的文字，注意這是重點，包括：因此、最后、所以、然后。 一種結合良好閱讀習慣的方法“SQ3R閱讀法”，包括5步： 第一，縱覽。讀目錄、前言、摘要部分，了解內(nèi)容的目的、結構、主旨。 第二，問題。對內(nèi)容提出問題，問以下兩個問題，自問自答： 1、內(nèi)容的主題是什么？ 2、作者用什么證據(jù)支持他的論點？ 第三，閱讀。首次閱讀不做筆記，第二次閱讀，可以對主旨句和重要內(nèi)容劃線，還是不做筆記。 第四，回憶。在這一步可以做筆記，請回憶一下剛讀過的內(nèi)容作者提出什么論點、段落的主旨是什么等等，如果想不起來，再讀一次，知道自己要回憶什么內(nèi)容，會更加專心的閱讀。 第五，檢查。將以上4步再認真檢查一遍。 讀書不在于數(shù)量，而在于質(zhì)量。如果讀完一本書，只記得1%，那讀書效率太低了，讀過等于沒有讀過一樣，更談何行動呢？而讀書后，花30分鐘做一下讀書筆記，畫一下思維導圖，書中的內(nèi)容就會記得牢固，就算多年沒讀，一看回筆記和導圖，腦子一下就想起來了。而且，這些筆記、導圖可以作為寫作的素材，這就是能夠持續(xù)寫作的秘笈。閱讀能力是基礎，這個能力提升了，才能練好其他更重要的能力。 |
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