談到文科的學(xué)習(xí)，特別是歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，很多家長和同學(xué)們都會(huì)想到一個(gè)字那就是“背”，認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)一個(gè)“背”字就可以解決全部問題，似乎歷史學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問題家長都會(huì)指責(zé)學(xué)生們說你背了嗎？怎么不背呢？在這里我想說的是“背”只是高中歷史學(xué)習(xí)的必要不充分的條件，也就是說不背不會(huì)得分，但是背了只能是基礎(chǔ)分，所以不僅做到背更要做到理解與運(yùn)用；學(xué)習(xí)歷史的第二個(gè)方法就要懂得捋順條理，高中歷史的學(xué)習(xí)受到教材版本的限制對(duì)教材的線索認(rèn)識(shí)不到位，例如在必修一政治歷程教材設(shè)置將中國古代政治史分割為4個(gè)課程將選官制度、中央集權(quán)制度混雜一起，造成學(xué)習(xí)過程中雜亂無章，但是鴻文老師告訴你可以將中國古代政治史總結(jié)為3個(gè)線索，形成“中國奴隸制時(shí)期政治制度”“專制主義中央集權(quán)加強(qiáng)”“選官、監(jiān)察、諫議制度的演變”。這樣總結(jié)捋順學(xué)習(xí)起來就非常簡單了。

新高一

新高一的學(xué)生剛剛結(jié)束了苦難的初中三年的學(xué)習(xí)，經(jīng)過了中考的洗禮以為終于到了“苦盡甘來”之時(shí)，要享受這美妙的中考假期和未來幸福的三年高中生活。反正初中老師說了在高中學(xué)習(xí)壓力不大，只要高三學(xué)習(xí)就行了，這就像你們數(shù)學(xué)老師直說數(shù)學(xué)比其他學(xué)科重要是一個(gè)道理，如果你不信只有數(shù)學(xué)重要，那么請(qǐng)你也要知道高中的學(xué)習(xí)并不是像你初中老師口中說的那么簡單。為什么這么說呢？首先從學(xué)習(xí)的速度上來看，要在高一上學(xué)期的學(xué)習(xí)中就要學(xué)習(xí)兩本書的內(nèi)容；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，新高一的學(xué)習(xí)模塊近20余模塊，60余個(gè)知識(shí)點(diǎn)；從知識(shí)點(diǎn)的重要性的內(nèi)容來看新高一的20余模塊中，在高考分?jǐn)?shù)占有近百分之三十，包括“專制主義中央集權(quán)制度的不斷加強(qiáng)”、“ 從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華”、“ 中華民族的救亡圖存斗爭”、“ 新民主主義革命”、“新中國外交”、“中國古代農(nóng)業(yè)”、“農(nóng)耕時(shí)代的商業(yè)與城市以及近代前夜的發(fā)展、遲滯”都是重點(diǎn)難點(diǎn)模塊，同樣也是高頻考點(diǎn)模塊。那么如何在這個(gè)暑期和新高一學(xué)期中學(xué)習(xí)呢？兩個(gè)字“基礎(chǔ)”，高一的學(xué)習(xí)，同學(xué)們務(wù)必記住這兩個(gè)字，只有將基礎(chǔ)打好了才能在未來的一輪學(xué)習(xí)中乃至二輪學(xué)習(xí)中才可以取得高分，如果高一的地基沒有打好，那么在以后的學(xué)習(xí)中必然是步履維艱。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中一定要梳理學(xué)習(xí)的線索，注意專題的歸納，在學(xué)完了第一單元后要懂得從秦朝到清朝到底哪個(gè)是解決中央與地方的矛盾；哪個(gè)是解決皇權(quán)與相權(quán)的矛盾。學(xué)完第四單元“內(nèi)憂外患與中華民族的奮起反抗”，要梳理清楚近代史發(fā)生歷史事件的時(shí)間，例如最易錯(cuò)的就是教材上將“太平天國運(yùn)動(dòng)”放在“第二次鴉片戰(zhàn)爭”之后，但是時(shí)間上來說“太平天國運(yùn)動(dòng)”卻在“第二次鴉片戰(zhàn)爭”之前。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上也要必須轉(zhuǎn)換，不能僅僅靠背去解決問題，要懂得“理解”懂得歷史事件之間的邏輯順序，例如在“唐朝末年藩鎮(zhèn)割據(jù)，地方權(quán)力過大”那么在宋朝為了吸收唐朝的問題，所以在宋朝建立之初就要解決地方的問題，采取“收精兵”、“削實(shí)權(quán)”、“制錢谷”的措施削弱地方，這也就是我說的邏輯關(guān)系；在做題的方面，大家切記“貪多嚼不爛”，主要以基礎(chǔ)性的習(xí)題為主，先做“”是什么“”的題，再做分析類的題，循序漸漸。

新高二

新高二的學(xué)期是一個(gè)承上啟下的過度時(shí)期，為什么說是過度時(shí)期呢？在新高二的時(shí)候既要完成最后的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)又要開始一輪復(fù)習(xí)。那么在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候主要是必修二的后半部分，必修三文化歷程，選修史的學(xué)習(xí)。大家不要覺得必修三的文化很簡單，恰恰相反，文化歷程中特別是關(guān)于“西方近代思想”、“中國古代思想史”還是比較晦澀難懂的，但是它們?cè)诟呖贾兴嫉谋确忠卜浅４螅蟾趴梢哉嫉桨俜种?0左右的比重，特別是在2015年的新課標(biāo)全國卷二中以25分的主觀題考察了中西思想家的對(duì)比。那么必修二后半部分，作為經(jīng)濟(jì)生活的結(jié)尾，大家同樣要重視起來，特別是關(guān)于“中國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)”這一個(gè)模塊，是高考的難點(diǎn)和高頻常考模塊，同樣在2015年、2017年、2018年都考察了“中國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)”。關(guān)于選修模塊，大家在學(xué)習(xí)選修的時(shí)候，要進(jìn)行歸類，例如在“歷史改革重大回眸”中要對(duì)不同的改革進(jìn)行分類，例如哪些是成功的，哪些是失敗的，失敗的教訓(xùn)，成功的經(jīng)驗(yàn)，改革的背景。在學(xué)習(xí)“歷史人物評(píng)說”中，對(duì)不同的歷史人物進(jìn)行歸類總結(jié)，例如對(duì)帝王的評(píng)價(jià)要從“加強(qiáng)集權(quán)、國家統(tǒng)一”的政治方面、“有利于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)”的經(jīng)濟(jì)方面、“與少數(shù)民族關(guān)系”的外交方面，評(píng)級(jí)資產(chǎn)階級(jí)革命家要從他對(duì)國家民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民族的獨(dú)立等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，因?yàn)楦呖际遣粫?huì)考書中學(xué)習(xí)過的改革與人物的，所以學(xué)習(xí)選修最重要的就是學(xué)習(xí)到好的方法。關(guān)于一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們切忌在孤立的復(fù)習(xí)，要做到復(fù)習(xí)政治歷程的時(shí)候穿插經(jīng)濟(jì)史與文化史的學(xué)習(xí)，例如在經(jīng)濟(jì)中講到過鐵犁牛耕的使用生產(chǎn)力水平提高帶動(dòng)了政治上宗法分封制的瓦解，推動(dòng)了思想文化的繁榮出現(xiàn)了百家爭鳴的局面，這就是我所說的連貫復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在練習(xí)題的選用上，我建議大家可以做一些專題史的相關(guān)練習(xí)冊(cè)，因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)主要是專題的學(xué)習(xí)，所以專題的學(xué)習(xí)與練習(xí)最需要落實(shí)的兩個(gè)字就是“專題”穿線。

新高三

新高三的同學(xué)們，已經(jīng)站在了風(fēng)口浪尖，此時(shí)切忌浮躁的心態(tài)，我們要做到的關(guān)鍵詞就是“學(xué)一點(diǎn)，會(huì)一點(diǎn)”踏實(shí)的走好復(fù)習(xí)的每一步，在高三的新學(xué)習(xí)，是處于一輪復(fù)習(xí)末尾，二輪復(fù)習(xí)開始，那么應(yīng)該怎么做呢，一輪復(fù)習(xí)猶如高中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的最后一根稻草，所以一定要跟緊一輪復(fù)習(xí)，對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)生要做到基礎(chǔ)跟緊，基礎(chǔ)較好的學(xué)員在通過一輪復(fù)習(xí)對(duì)二輪通史的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。二輪通史復(fù)習(xí)是一個(gè)橋梁性的學(xué)習(xí)，為什么這么說呢？因?yàn)楫?dāng)你做到真正的高考題的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，高考考察的并不是專題而是把同一時(shí)期的史實(shí)進(jìn)行整合，按照時(shí)間的順序進(jìn)行排布考察該時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化，通常八道中國史四道世界史，其中無論是中國史還是世界史都是按照時(shí)間順序排布，先古代，近代最后現(xiàn)代史，所以只有經(jīng)過的二輪的復(fù)習(xí)才有資格說面對(duì)高考。而且二輪復(fù)習(xí)也關(guān)系到高考最“變態(tài)”的論述題，給定一段材料進(jìn)行史論結(jié)合考察，如果沒有一個(gè)強(qiáng)大的通史能力這道題通常得分在6-8分而已。那么該如何學(xué)習(xí)通史呢，這個(gè)地方大家切記邊邊角角都要弄到的思維，需要有一個(gè)宏觀的視角，將不同時(shí)期的史實(shí)進(jìn)行梗概列出目錄，然后通過補(bǔ)全目錄來豐富其中的史實(shí)。在選題練習(xí)的時(shí)候各位同學(xué)們需要注意切記眼高手低，可以做一些高考原題或者是模擬題，切記為了沖擊高分找一些偏難怪的題打擊自己的信心。

“紙短情長”想叮囑大家的還有很多，但是受到版面的限制止于此，希望以上的建議可以為你的高中新學(xué)習(xí)帶來一定的幫助，祝大家在高中的生活碩果累累。