對于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該從高一階段開始就要習(xí)慣進行知識點歸納和總結(jié)，只有從高一階段就形成自我的一個知識網(wǎng)絡(luò)，那么，孩子到了高三階段的一個復(fù)習(xí)才會輕松，在高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會輕松。

高中數(shù)學(xué)的知識點內(nèi)容多，抽象性與理論性強，導(dǎo)致不少同學(xué)進入高中之后很不適應(yīng)，特別是高一年級，進校后，代數(shù)里首先遇到的是理論性很強的函數(shù)，再加上立體幾何，空間概念、空間想象能力等，又不可能一下子就建立起來，這就使一些初中數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯的同學(xué)不能很快地適應(yīng)而感到困難。

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，難度陡然提高（嚴密性、抽象性遠高于初中），通俗地說高中數(shù)學(xué)的難度比初中大多了。雖然大多數(shù)同學(xué)能適應(yīng)新高一的學(xué)習(xí)，但仍有少部分新高一學(xué)生一時還不能適應(yīng)。

為此，為了幫助孩子們可以更好的去掌握好我們的一個公式定理，下面，老師就特意為大家總結(jié)了一份關(guān)于我們清華學(xué)霸總結(jié)的高中數(shù)學(xué)公式圖分享給大家，希望可以幫助孩子們可以更好的去記好我們的高中數(shù)學(xué)公式定理，從而去提高我們高中的數(shù)學(xué)成績。建議家長們也不妨為孩子收藏一份，相信這對于孩子們在數(shù)學(xué)上的一個學(xué)習(xí)一定會有很大的一個幫助的。

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13.數(shù)列求和及數(shù)列的簡單應(yīng)用

14.空間幾何體

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