在如今人人都是自媒體的時(shí)代，總是能在網(wǎng)上或是現(xiàn)實(shí)中聽到有人通過寫作獲得財(cái)富自由，并且獲得提升自己的機(jī)會(huì)。我也躍躍欲試，注冊(cè)了不少平臺(tái)，卻至今為止沒能寫出一篇文章，更別說實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由了。于是我有點(diǎn)心灰意冷，為什么別人能寫出一篇又一篇精彩的文章，而自己卻絞盡腦汁也擠不出一篇完整的文章。是自己沒有寫作的天賦吧，我這樣寬慰自己，直到看到《一本小小的紅色寫作書》，我才知道，不是自己沒有天賦，而是自己沒有掌握重要的寫作原則，導(dǎo)致每次寫作都是信馬由韁，自然也寫不出好的文章來。

《一本小小的紅色寫作書》作者是來自加拿大的布蘭登·羅伊爾，他畢業(yè)于哈佛大學(xué)，后在考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)Kaplan擔(dān)任主管，他在任職期間，潛心研究英文寫作、語法和邏輯推理教學(xué)，并獨(dú)創(chuàng)了一整套教學(xué)體系。

《一本小小的紅色寫作書》從結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和可讀性三個(gè)方面，列舉了20個(gè)普遍適用的寫作原則，不管你是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，掌握這些寫作原則都能提高寫作水平，讓你的寫作更加游刃有余。

第一部分 結(jié)構(gòu)——文章的骨架

1.“自上而下”，即總結(jié)放在文章開頭

日常生活中常見的寫作類型多為說明文，說明文通常是向讀者解釋總結(jié)一個(gè)主題或事件。為了讓讀者快速高效地掌握文章信息，從策略上講，應(yīng)將總結(jié)或結(jié)語放在文章開頭，這樣讀者就能在第一時(shí)間明確文章主題，在閱讀時(shí)做到心中有數(shù)，而不必對(duì)文章主題進(jìn)行猜測(cè)。

2.分解主題

在文章開頭告知讀者文章主題后，再在正文部分提供支撐觀點(diǎn)的事例或細(xì)節(jié)。為了讓文章脈絡(luò)清晰、一目了然，將主題分解成二至四個(gè)主要觀點(diǎn)，并將主要觀點(diǎn)濃縮成引導(dǎo)句，放在文章開頭以提示接下來的內(nèi)容。引導(dǎo)句中的每一項(xiàng)，在正文中都應(yīng)延展為至少一個(gè)自然段。

3.選擇合適的寫作原則

在這多個(gè)主要觀點(diǎn)中，有的觀點(diǎn)重要，有的觀點(diǎn)次要，我們希望這些觀點(diǎn)能邏輯性地展開，最重要的觀點(diǎn)最先被看到，最重要的觀點(diǎn)闡述最詳盡。寫作中有六大基本寫作結(jié)構(gòu)，分別為范疇結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)、時(shí)間結(jié)構(gòu)、比較結(jié)構(gòu)、線性結(jié)構(gòu)和因果結(jié)構(gòu)。在觀點(diǎn)的側(cè)重方面，所有結(jié)構(gòu)都是越強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)越重要；在觀點(diǎn)的順序方面，時(shí)間結(jié)構(gòu)按時(shí)間順序展開，比較結(jié)構(gòu)按重要順序展開，線性結(jié)構(gòu)按邏輯順序展開，因果關(guān)系按因果順序展開，范疇結(jié)構(gòu)和評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)中則可以按任意順序展開，對(duì)順序沒有要求。在寫作中，應(yīng)根據(jù)觀點(diǎn)的邏輯和側(cè)重選擇合適的寫作結(jié)構(gòu)。

4.使用轉(zhuǎn)折詞

觀點(diǎn)之間是具有邏輯性和連續(xù)性的，為了使邏輯和連續(xù)性最合理，應(yīng)使用轉(zhuǎn)折詞。轉(zhuǎn)折詞就像語言的交通燈，起到對(duì)比、舉例、接續(xù)和總結(jié)的作用。

第二部分 風(fēng)格——文章的皮膚

如果說結(jié)構(gòu)是文章的骨架，那風(fēng)格就是文章的皮膚，充實(shí)文章內(nèi)容。風(fēng)格主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:具體的例證，簡(jiǎn)潔的語言和恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度。

1.具體的例證

在日常寫作中應(yīng)使用具體準(zhǔn)確而個(gè)性化的例證，從而使文章更豐富，更具有感染力。大部分寫作存在內(nèi)容過于淺薄空洞的問題，只給出一個(gè)陳述，卻不給出任何證據(jù)來支持這一陳述。例如，我們經(jīng)常會(huì)在簡(jiǎn)歷上寫自己“樂觀開朗”，卻不給出具體詳細(xì)的例子來證明自己的樂觀開朗，這樣的泛泛而談根本沒法給讀者深刻的印象。當(dāng)人們讀完一篇文章后，能長(zhǎng)時(shí)間記住的是其中的事例和細(xì)節(jié)，因此我們不要只說“是什么”，還要說“為什么”，用準(zhǔn)確具體的例證論證所說的內(nèi)容。

在給出例證時(shí)，應(yīng)增加個(gè)性化的例子，個(gè)性化的例子通常與“我”緊密相連，它會(huì)迫使作者以個(gè)性化和準(zhǔn)確化的方式與所述話題相關(guān)聯(lián)。讀者更樂意通過個(gè)人經(jīng)歷來了解某一情境如何并與作者發(fā)生聯(lián)系。具體準(zhǔn)確、個(gè)性化的例證讓觀點(diǎn)得到充分的論證，使文章更可信、更難忘。

2.簡(jiǎn)潔的語言

在日常寫作中，應(yīng)盡量保持文章簡(jiǎn)潔，這樣文章才會(huì)更有力。一是使用較簡(jiǎn)單、較熟悉的詞匯來替換較復(fù)雜、較陌生的詞匯，從而使讀者理解起來更容易；二是拆分長(zhǎng)句，將長(zhǎng)句拆分成兩到三個(gè)短句，從而使文章更清晰明確，能迅速抓住讀者眼球；三是砍掉冗余語句、過多限定和不必要自指。四是使用主動(dòng)語態(tài)，多用主動(dòng)句，少用被動(dòng)句。被動(dòng)語態(tài)不如主動(dòng)語態(tài)直接，主動(dòng)語態(tài)以行為為導(dǎo)向，更直接簡(jiǎn)練，減少了必需詞匯量。五是使用平行句式，用一致、平行的形式來表達(dá)連串事物。寫作中的平行，是指一句話中相似的部分應(yīng)用相同的方式表達(dá)，從而使句子表達(dá)更清晰有力。

3.恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度

在日常寫作中，應(yīng)使用積極、個(gè)人化的語氣寫作，從而使讀者更容易接受。語氣有積極的或消極的、正式的或非正式的之分，在大多數(shù)寫作中運(yùn)用積極和個(gè)人化的語氣比較適合?？刂茖懽髡Z氣的一個(gè)方法是選擇積極詞匯，避開消極詞匯，這是因?yàn)樽x者本能性地更愿意接受積極的語氣。寫作中還有正式語氣和非正式語氣之分，影響文章正式性的兩個(gè)方面是縮略形式和人稱代詞的使用，大多數(shù)寫作更傾向于非正式語氣。

第三部分 可讀性——文章的妝容

我們寫文章的目的就是為了向讀者傳遞信息，然而一篇文章就算內(nèi)容再好，如果可讀性差，讀者就會(huì)失去讀下去的興趣和耐心，這樣又怎么能做到向讀者傳遞信息呢。因此在寫文章時(shí)還應(yīng)注重文章的可讀性。

1.利用排版和設(shè)計(jì)提高文章可讀性的最簡(jiǎn)單方法，就是增加文檔的頁邊空白，用空白行把段落隔開，從而使文章讀起來更輕松。

2.運(yùn)用可讀性工具還可以利用小裝飾來增強(qiáng)文章外觀和可讀性，如粗體可用于強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，從而使關(guān)鍵點(diǎn)在讀者面前“跳出來”；斜體可用于營造文章的藝術(shù)效果；破折號(hào)可用于改變句子節(jié)奏。

3.使用標(biāo)題或提要在文章內(nèi)部還可以用小標(biāo)題或提要來拆分或歸納文章，小標(biāo)題的作用是區(qū)分章節(jié)內(nèi)容，提要的作用是概述或轉(zhuǎn)述下文。小標(biāo)題可以引導(dǎo)讀者的注意力，使讀者更高效地獲取信息，而提要?jiǎng)t是概述文章整個(gè)章節(jié)的有效工具。

《一本小小的紅色寫作書》雖然針對(duì)的是英文寫作，但對(duì)中文寫作也具有明顯的指導(dǎo)意義。不管在什么時(shí)代，寫作都是必需的技能，尤其是在如今自媒體時(shí)代，通過寫作我們不僅能發(fā)出我們的聲音，還能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。因此寫作越來越成為一項(xiàng)必需的技能。

我常常會(huì)羨慕那些寫作寫得好的人，他們總是能妙筆生花，寫出一篇又一篇漂亮的文章。原來他們是掌握了最基本的寫作原則，并在寫作過程中反復(fù)運(yùn)用這些原則。寫作小白與寫作大神之間的距離并不遙遠(yuǎn)，當(dāng)我們有效掌握這些寫作原則，并能充分運(yùn)用的時(shí)候，我們也能寫出精彩的文章來。