???好習(xí)慣，好成績

1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)新內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)，能提高課堂聽課效率，提高孩子自主預(yù)習(xí)能力，發(fā)展孩子的自主性。提前預(yù)習(xí)是為課上學(xué)習(xí)做充分準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)的過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，等待課上解決問題。

2、課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣

課前做好準(zhǔn)備，課堂上積極和老師配合，跟隨老師的節(jié)奏和進度。上課過程中認真聽講，敢于主動回答問題，積極發(fā)表自己的意見，也要認真聽其他同學(xué)發(fā)言。更要善于記錄課堂筆記，記錄學(xué)習(xí)要點與難點以便課下自主復(fù)習(xí)，不斷提高自學(xué)能力。

3、敢于提問的習(xí)慣

孩子在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到一些疑問，可能會阻礙孩子學(xué)習(xí)動力，要鼓勵孩子敢于提問，主動學(xué)習(xí)，主動解決疑問，才能對學(xué)習(xí)富有興趣和動力。

4、勤于交流的習(xí)慣

勤于與老師交流，必須重視與老師之間的溝通，這能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，建立良好的師生關(guān)系。勤于與同學(xué)之間交流，可以鍛煉孩子的溝通能力，大家互相幫助，互相鼓勵，共同進步。在溝通中才能發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點和不足，提高自己，以人為鏡，能夠收獲更多。

5、課后整理筆記的習(xí)慣

及時整理，修改，補充課堂筆記，使知識結(jié)構(gòu)化、條理化、系統(tǒng)化，深化鞏固對新知識的理解和記憶。不斷總結(jié)和完善學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

6、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣

做作業(yè)的目的是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果，可以加深對知識的理解和記憶。經(jīng)過上課學(xué)習(xí)，知識有沒有掌握，掌握了多少，在做作業(yè)時就能得到及時的檢驗。如果做作業(yè)遇到問題較多，說明這一部分知識沒有掌握很牢固，要及時查找原因，進行調(diào)整。在這一過程中，孩子遇到不會的題目時，家長幫他理清思路要好過告訴他結(jié)果，迫使孩子養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。

7、修改整理錯題的好習(xí)慣

在完成作業(yè)后，將錯題分類整理，重難點與易錯點，注重整理的方法。在整理錯題集時，一定要有恒心和毅力，不要只顧完成任務(wù)和省時間而馬馬虎虎，對于相關(guān)錯誤知識點的整理與總結(jié)。分析錯題原因，以便反思和評價自己。

8、課后復(fù)習(xí)反思的習(xí)慣

對已學(xué)知識進行查缺補漏，復(fù)習(xí)錯題牢牢掌握。不僅是對已學(xué)知識的掌握和復(fù)習(xí)，更要反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，反思自己的不足，通過不斷的反思和完善提高學(xué)習(xí)能力。

9、自我評價的習(xí)慣

能夠自我評價也是一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，從錯誤中學(xué)習(xí)。因此家長要注意培養(yǎng)孩子自我檢驗、自我評價的習(xí)慣和能力。正視自己的優(yōu)缺點，反思缺點，不斷完善自我。
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好習(xí)慣培養(yǎng)三階段

習(xí)慣是可以主導(dǎo)人的一生，即使是微不足道的小事也不能被忽視。孩子從小就該建立一種好習(xí)慣，3~12歲是一個人養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時期。明確了應(yīng)該培養(yǎng)的好習(xí)慣就要付出行動去培養(yǎng)，而好習(xí)慣的形成重點在于堅持，養(yǎng)成一個好習(xí)慣來替代改不掉的壞習(xí)慣。

第一階段，確立目標(biāo)，制定規(guī)劃。

凡事預(yù)則立，如果在養(yǎng)成習(xí)慣的一開始沒有制定合理的規(guī)劃，那么過程也不會很順利，很容易就半途而廢。因此在培養(yǎng)好習(xí)慣之前，準(zhǔn)備的越充分越合理，實現(xiàn)的可能性就越大。

第二階段，持之以恒，遇到困難也要堅持。

冰凍三尺非一日之寒，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要循序漸進，習(xí)慣就是簡單的事情反復(fù)地做。之所以有人不成功，不是做不到，只是不愿意做。困難是不可避免的，若想成功，就要堅持。調(diào)整心態(tài)，堅定信念，并繼續(xù)前進！

第三階段，不斷規(guī)范自己，約束自己。

養(yǎng)成好習(xí)慣的過程，約束力是不可缺少的，而孩子的約束力較差，需要家長的監(jiān)督與支持。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后又忘乎所以，放松要求，那么丟掉的壞習(xí)慣又會重新回到身上，因此要不斷約束自己，規(guī)范自己。
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