作為媽媽，有時(shí)也有心煩的時(shí)候，當(dāng)一看到小孩子沒(méi)有按自己的意思去做，有時(shí)也不忍會(huì)大呼小叫，其實(shí)我們都知道 ，對(duì)著孩子吼也只是一時(shí)間管用，等過(guò)去幾分鐘，也許，他們還是不會(huì)按你的意思走。甚至?xí)?duì)孩子的心理造成不好的影響。

有位讀者說(shuō)：

前段時(shí)間她參加的正面管教課上的一個(gè)小活動(dòng)，兩人一組，輪流扮演發(fā)火的媽媽和挨罵的孩子。只能說(shuō)，她的搭檔演得太逼真了。

活動(dòng)結(jié)束后，她問(wèn)她的搭檔：“你在家也這么吼孩子嗎？”她說(shuō)，她幾乎沒(méi)吼過(guò)孩子，但她是老師，看過(guò)太多家長(zhǎng)這么吼孩子。

這個(gè)小練習(xí)深深地觸動(dòng)了她。

這一次，當(dāng)她處在孩子的角度，親身感受“媽媽”的吼罵，她才真真切切體會(huì)到了一個(gè)孩子彼時(shí)彼刻的感受。

孩子的內(nèi)心：

無(wú)助，羞恥，委屈，憤怒，自責(zé)……

也不想去弄清媽媽在說(shuō)什么，下意識(shí)地想把她的話屏蔽掉。只有變得麻木，才能少受一些傷害，讓我心里少痛一點(diǎn)。

我默默地捱著，覺(jué)得自己縮成了一個(gè)小團(tuán)，越縮越小，最好縮到“媽媽”看不見(jiàn)，只希望這場(chǎng)吼罵早點(diǎn)結(jié)束。

那一刻，她體會(huì)到了，原來(lái)，當(dāng)我們吼孩子時(shí)，孩子的感受是這樣的。

看到這里，你是否也有所觸動(dòng)，陷入沉思，或者自責(zé)？

如果你愿意，吼罵之后，還可以有另一種結(jié)尾。

在第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，“媽媽”吼完后，老師說(shuō)，請(qǐng)“媽媽”就剛才吼的行為向孩子道歉，告訴孩子自己的內(nèi)心感受，并和孩子一起商量，再遇到類似的情況該怎么解決。

這一次，“媽媽”和她面對(duì)面坐著，她拉著我的手，看著她的眼睛，溫和地說(shuō)：“寶貝，媽媽剛才吼你了，媽媽不應(yīng)該這樣做，對(duì)不起，你能原諒媽媽嗎？……”

她的內(nèi)心一下子變軟了，好像什么地方被觸動(dòng)了，那種感覺(jué)軟軟的，酸酸的。她又有些想哭的感覺(jué)，不由自主地點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，好的。”

這次她用了更多的力才忍住沒(méi)哭。

原來(lái)，溫柔比粗暴更有力量，更能直抵一個(gè)人的內(nèi)心。

可是，孩子的臉皮就真的那么厚嗎？被我們吼完一頓，內(nèi)心真的就毫無(wú)波瀾嗎？

顯然不是，孩子還小，心智沒(méi)那么成熟，臉皮也沒(méi)那么厚。被最親愛(ài)的媽媽吼完以后，肯定是要被鎮(zhèn)住的，被恐懼感包圍的孩子，還要逼著自己去討好眼前的壞媽媽，只希望原來(lái)的好媽媽能夠快點(diǎn)回來(lái)，想想孩子也是夠堅(jiān)強(qiáng)的。

別光顧著樂(lè)，這種極端的心理轉(zhuǎn)換，是會(huì)產(chǎn)生副作用的。

媽媽吼孩子，如果孩子是這種反應(yīng)，那么說(shuō)明他們的人格正在悄悄地改變。

討好型人格

孩子本應(yīng)產(chǎn)生的情緒，被強(qiáng)制性地跳過(guò)，沒(méi)經(jīng)過(guò)消化的過(guò)程，就會(huì)潛移默化地變成“討好型人格”。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，他們不懂拒絕別人，千方百計(jì)迎合別人，不管自己有沒(méi)有錯(cuò)，都會(huì)主動(dòng)去道歉。

“討好型人格”在生活中方方面面都為別人著想，秉持著“以德報(bào)怨”的原則，徹底失去了自我。

現(xiàn)在想起孩子討好我們的樣子，是不是感到心情沉重了呢？

其實(shí)媽媽們也不容易，長(zhǎng)期和孩子相處，誰(shuí)能保證時(shí)時(shí)刻刻都是個(gè)溫柔的好媽媽，誰(shuí)也免不了要宣泄一下情緒的，吼一吼更健康。

但我們要知道，孩子長(zhǎng)期在媽媽的吼叫之下，卻能若無(wú)其事地討好媽媽，那是因?yàn)樗麄冊(cè)谧晕覊阂?。孩子?huì)覺(jué)得，既然我忍一忍就能讓別人變好，那我就忍一忍吧。嗯，這想法很成熟。

其實(shí)寶媽們也不需要太過(guò)自責(zé)，孩子適當(dāng)?shù)貕褐魄榫w，是可以增強(qiáng)抗壓能力的。寶媽們吼了孩子，從某方面來(lái)說(shuō)能讓孩子變得更強(qiáng)大！今后受挫時(shí)，反彈更小，心理負(fù)重能力也就更大。

但是！孩子的情緒如果被壓制得太死的話，身心都是不會(huì)健康的哦！

心理學(xué)專家建議

1.平等的關(guān)系是溝通的前提

父母需要與孩子建立平等的關(guān)系，而不是居高臨下做孩子的“審判官”。這種情形會(huì)讓孩子變得自卑、懦弱，甚至還可能走向極端，當(dāng)他忍耐到一定限度時(shí)會(huì)奮力一擊，造成難以收拾的局面，我們要明白孩子絕不是父母的出氣筒，我們要做孩子交心的好朋友。

2.擁有良好的溝通方式

良好的家庭溝通方式是直接關(guān)系到家庭生活狀態(tài)的主要因素之一，這樣的溝通方式才能有益于孩子人格的形成和發(fā)展

3.鼓勵(lì)孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法

在生活中，經(jīng)常聽(tīng)大人說(shuō)，自己的孩子內(nèi)向，其實(shí)，他們并不了解，不是所有的孩子都可以正確的表達(dá)自己，當(dāng)然父母需特別注意保護(hù)孩子說(shuō)話的主動(dòng)性和積極性，使他們有說(shuō)的機(jī)會(huì)，使孩子的交談愿望得到滿足和鼓勵(lì)。

孩子的童年其實(shí)很短暫，他們的發(fā)展和超越都是在這短短的童年時(shí)期。父母是孩子的第一任教師，父母的知識(shí)和認(rèn)識(shí)對(duì)孩子向哪方面發(fā)展，培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子，做一個(gè)什么樣的人，是非常關(guān)鍵的，所以，作為父母，應(yīng)該不斷更新自己的觀念，靜下心來(lái)，用溫和的聲音指導(dǎo)孩子，和孩子一起分析所犯的錯(cuò)誤，讓孩子在充滿愛(ài)的家庭教育中健康成長(zhǎng)。