問：

我女兒上小學(xué)二年級(jí)，這幾年給她報(bào)過各種各樣的興趣班。沒有任何一樣能夠堅(jiān)持超過一年。每次試聽之后，都會(huì)問她喜不喜歡這個(gè)課。她說喜歡，我就說：「這是你自己選的哦，一定要堅(jiān)持。」結(jié)果學(xué)畫畫，學(xué)了半年就說沒意思，學(xué)樂器，買回來沒幾個(gè)月，就死活不肯練琴了。學(xué)舞蹈壓腿又覺得疼。我原來想的是，興趣班嘛，沒興趣就算了?？墒沁@樣換了5，6個(gè)興趣班之后，我發(fā)現(xiàn)這可能是女兒的一個(gè)問題，好像對什么事物都沒有熱情，她將來會(huì)不會(huì)做什么事情都這樣半途而廢呢？

答：

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，這是教育學(xué)探討了很多年的問題，類似于心理學(xué)領(lǐng)域的「如何擁有一段好的關(guān)系」一樣，是一個(gè)看起來簡單，認(rèn)真回答起來可能一本書都答不完的問題。

不過，我確實(shí)可以回答一個(gè)相反的問題：「如何毀掉一個(gè)孩子的熱情？」這在系統(tǒng)治療里，叫做【悖論提問】。如果一個(gè)人不知道怎么做成一件事，就請他思考如何做成反方向的事。有時(shí)候，這樣的思考也會(huì)為我們帶來不一樣的啟發(fā)。

就拿樂高積木打比方吧。讓我們假設(shè)，一個(gè)孩子對積木很有熱情，玩起來總是樂此不疲。用什么辦法毀掉這種熱情呢？

1，在孩子第一次接觸積木的時(shí)候，對他說：「你自己選的積木哦，一定要堅(jiān)持玩?！?/span>

2，告訴他大人給他買積木花了多少錢。他如果不多玩一會(huì)兒，就是對這筆錢的不尊重。

3，要求孩子每天必須玩一次。

4，發(fā)現(xiàn)孩子玩積木的時(shí)候，喜形于色：「對嘛！積木就應(yīng)該自覺地玩?！?/span>

5，定點(diǎn)催促：「該玩積木了，快點(diǎn)！」

6，給孩子擦汗，喂水，告訴他辛苦了。

7，如果孩子感到不耐煩，哄勸他：「半個(gè)小時(shí)就好。堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！」

8，如果還是不耐煩，用零食或其它物質(zhì)激勵(lì)他。

9，始終陪在孩子身邊，用夸張的語氣說「天??！你玩得真棒！」在他玩法不正確的時(shí)候提醒他。

10，告訴他隔壁老王的孩子只比他小一歲，積木玩得還比他好。

11，給他報(bào)名樂高積木的考級(jí)。

12，在客人面前，要求他展現(xiàn)玩積木的技巧，接受客人的贊美。

13，在積木箱上方掛一條幅：「學(xué)海無涯苦作舟」或「梅花香自苦寒來」。

14，在孩子死活不想玩積木以后，批評(píng)他對于事物沒有熱情，或缺乏堅(jiān)持的毅力。