如果寫讀書筆記？日本“筆記本作家”奧野宣之說讀書筆記是“把靈感記錄在紙上，讓思考書面化”，他在《如何有效閱讀一本書—— 超實用筆記讀書法》中將“讀書筆記”的用法分解為選書、購書、讀書、記錄和活用五部分，闡述了如何根據(jù)自己的需求將知識書面化、體系化、內(nèi)在化的技巧。

1、選書、購書——冷靜、有準備
2、讀書、記錄——堅持、有樂趣
3、活用、轉(zhuǎn)化——靈活、有體系

一、選書、購書——冷靜、有準備

我們在平時微博、朋友圈、報紙、雜志上經(jīng)常被人推薦書籍，遇到感興趣的書，我都會第一時間在豆瓣上標記“想讀”，或者在亞馬遜中加入“心愿單”以防忘記。 在準備買書的時候，看看自己的記錄，經(jīng)過一段時間仍然感興趣的書才放進購物車，點擊“購買”。而那些曾經(jīng)一時沖動“想讀”，但過段時間就失去興趣的書，就會被果斷刪掉。

這樣自律的閱讀，即避免浪費金錢和時間，減少自己讀到“無趣書”的幾率。 又迎合了自己的興趣，能在喜歡的路上越走越遠。長時間的記錄“購書清單”會讓你發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣所在，知道什么樣的書是你一聽到就很感興趣的，了解哪些主題是你想深刻研究的。“購書清單”可以幫我們認清自己，知道自己到底需要什么知識，需要多少知識。

二、讀書、記錄——堅持、有樂趣

“讀書筆記”的方法越簡單越容易堅持，每增加一個限制，就多給了自己一個放棄的理由。 很多人曾經(jīng)要求自己每天寫日記，但“每天”就是一個很大的限制，錯過了一天會容易產(chǎn)生懈怠心理，于是世界上多了很多只寫了前幾頁的“日記本”。 所以，奧野宣之提倡“筆記一元化”，把從有買一本書的閃念，好句的摘抄，到自己的感受，事無巨細全都寫在一個本子上。感想多了洋洋灑灑幾千字可以，沒什么想法，一句“這本書還不錯”也可以。沒有格式限制，沒有長短要求，更不用要求每天都寫，把讀書筆記當成一件日常的習慣，拋棄儀式感，真正融入生活。

讀書的目的是為了解決自己心中的疑惑，我們不用像做閱讀理解一樣非要去弄清楚作者想要表達的最重要的是什么，我們只要知道自己想要什么，并從中獲得，就是閱讀一本書最大的收獲。可能一本書中作者的想法你并不完全認同，或者他說的道理你本來就懂得，但偶爾一句輕描淡寫的話卻打開了你多年的心結(jié)，這就是閱讀的樂趣。

靈感是抽象的，只有記錄下來才成為具體。不用擔心措辭，也不用覺得自己寫的不夠好，奧斯丁·克隆在《點子都是偷來的》一書中提到，他的寫作過程就是把隨時隨地的點子寫在便簽紙上，貼在書房的墻上，于是一本經(jīng)典好書就誕生了。閱讀中的每一個感悟都很重要并且稍縱即逝，及時把它們記在書的空白處或筆記本上，將成百上千的資訊經(jīng)過篩選、解構(gòu)、轉(zhuǎn)化為自己的知識，是思想的積累，也是巨大的財富。

當“讀書筆記”完成，日后每一次的重讀都會有新的感受。就像原尻淳一在《高效能閱讀》中提到的“戀愛適用期”，隨著我們閱歷的增長，我們對事物的理解會發(fā)生變化，就像年輕時我們可能喜歡成熟的男人或女人，而年長后又喜歡年輕有活力的人一樣。對于書籍也是如此，可能之前覺得無趣的篇章，再從頭看會覺得還不錯；之前一知半解的段落，再讀就會恍然大悟。 重讀自己的筆記，不僅能再現(xiàn)當時讀書的場景，更能讓我們看到自己的成長。

三、活用、轉(zhuǎn)化——靈活、有體系

任何閱讀方法都不是放諸四海而皆準的，閱讀小說、工具書、學術(shù)文獻的方法不盡相同。我們應該根據(jù)書籍的難易程度、排版形式，調(diào)整自己閱讀的方式和速度。同時，讀者自身的態(tài)度也很重要，如果讀一本書只是任務，并不一定有你真正想了解的內(nèi)容，就可以快速瀏覽。如果遇到你想分條列項搞的清清楚楚的書籍，就要潛心閱讀反復理解。

一般需要寫書評的商務書、工具書（大概有200頁左右，10萬字以內(nèi)），我都會先把前言、目錄、后記大概看一遍，理清思路，正文主體部分1小時讀完，閱讀過程中把自己有興趣、有感悟的地方，通過“摘抄+感悟”的“蔥鮪火鍋式”筆記法進行記錄，閱讀后的1小時結(jié)合筆記整理出書評。而像《溝通的藝術(shù)》這樣想要仔細研究的經(jīng)典書籍，我就安排每個晚上看一章，每章內(nèi)容經(jīng)過反復琢磨寫出一篇感想，等全部看完再總結(jié)寫書評，這樣斷斷續(xù)續(xù)有時候要花半個多月的時間。閱讀方法是死的，但人是活的，根據(jù)自己和書本的需求閱讀，才能做到舉一反三、融會貫通。

系統(tǒng)閱讀分“橫向閱讀”和“縱向閱讀”兩種?！皺M向閱讀”是根據(jù)一個喜歡作家的推薦延伸出一棵“閱讀樹”，每個人的成長和風格都會受到自己崇拜的人的影響，即使成名的作家也不例外。就像我讀了村上春樹，又因為他的推薦去讀了約翰·歐文的《獨居的一年》，然后收獲驚喜一樣。“縱向閱讀”是根據(jù)“主題”進行深度閱讀。奧野宣之提出的“三本書提高工作能力”，也是我開始寫書評以來堅持做的事。書評是每本書的成果，而積累的同類書組成的“書單”，則是各家智慧的結(jié)晶?？梢詭臀覀兏玫靥蕹齻€人片面觀點，獲得更全面的解答。

比如，我寫“創(chuàng)意主題”書評時，選擇了兩位臺灣作家的作品，話劇導演賴聲川的《賴聲川的創(chuàng)意學》、廣告文案作者李欣頻的《十四堂人生創(chuàng)意課》，和日本產(chǎn)品設(shè)計師佐藤卓的作品集《鯨魚在噴水》，美國作家奧斯丁·克隆的《點子都是偷來的》，最后還有大陸“華與華公司”的代表作《超級符號就是超級創(chuàng)意》，除此之外還有準備讀的《讓創(chuàng)意更有黏性》和《洞察遠勝創(chuàng)意》。這一系列的創(chuàng)意類圖書讀下來，就像一群創(chuàng)意人圍坐在你身邊，一人給你講了一堂生動的創(chuàng)意課。而讀者的比較和思考，則像是他們的辯論，碰撞出特別的思維火花。這樣的“主題閱讀”，可以極大的加強知識的吸收，相同的觀點會不斷強化，不同的觀點會帶來更深入的思考。

在本次寫“閱讀主題”書籍的評論時，我先后看了《實用性閱讀指南》《高效能閱讀》和《如何有效閱讀一本書》。和之前的情況不同，此次的三本書都出自日本作家之手，帶來的結(jié)果就是非常多的重復觀點，這樣很容易陷入思維片面的困境。在“主題”閱讀時，建議大家找不同國家作者的書來讀，文化差異的影響很大，多樣的觀點才能帶來更多的啟發(fā)。因此我又選擇了另外兩本閱讀書籍，一本鼻祖級的《如何閱讀一本書》，和毒舌毛姆的《閱讀是一座隨身攜帶的避難所》，希望借此帶來更全面的思考。結(jié)合自身興趣與內(nèi)在脈絡(luò)的閱讀，不是為了現(xiàn)學現(xiàn)賣與人炫耀，而是幫我們探索真正渴求的知識，為我們獨處時帶來心安和平靜。

通過《如何有效閱讀一本書》我們發(fā)現(xiàn)，“讀書筆記”不只是讀者與書籍之間的對話，更是通過閱讀看向自己的過程。在做筆記的過程中，我們了解自己的疑惑，自己的需求，自己的成長。在這個將知識瘋狂灌輸進大腦的“知識焦慮”時代，停止狂奔放慢腳步，看清什么才是自己真正需要的知識，是“讀書筆記”給我們最大的釋然。

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