因為一個“小暗點”，孩子丟掉自信

課堂上，老師問小朋友：“有誰知道，樹葉為什么在秋天會變黃？”

一位小臉圓嘟嘟的小男孩立即站起來：“老師，我知道！因為到了……到了秋天，綠……綠色……綠色素會……會……”

全班哄堂大笑，有人說“你偷吃橡皮擦啦？”，“他的腦瓜不是很靈光”，“慘了，我們班里來了一個低能的”，小男孩漲紅了臉，立即停止了回答，委屈得眼淚幾乎流了下來。

這是某小學一年級剛開學的情景，下課后有調(diào)皮的小朋友還給小男孩起了一個綽號叫“笨腦瓜”。小男孩從此在學校不愛說話，每次說話總結(jié)巴，還經(jīng)常哭著跟媽媽說不想上學。

這是一位焦慮媽媽曾經(jīng)給我留言的信息，她說孩子以前在家里沒結(jié)巴，不知怎么的上學第一天就結(jié)巴。

小朋友結(jié)巴，常見的原因有三種：

生理性口吃，身體疾病或遺傳導(dǎo)致；

心理性口吃，遭遇緊張或興奮事情導(dǎo)致；

語言性口吃，語言發(fā)育期導(dǎo)致的短暫現(xiàn)象。

經(jīng)過對小男孩的詳細了解，我把小男孩的結(jié)巴歸為第2種原因，第一天上學過于緊張和興奮，便出現(xiàn)了心理性的口吃，還因為第一天上學結(jié)巴被小朋友嘲諷，所以便加劇了小男孩的結(jié)巴。

因為一個“小亮點”，孩子重獲自信

后來這位媽媽在我的建議下請求老師幫一個忙，因為孩子的媽媽說，小男孩的手工活非常好，折紙飛機、折紙衣服、折紙動物非?？?，家里掛滿了孩子的手工作品。老師非常善解人意，還利用一次手工課在班里舉辦了一場“折紙比賽”。

毫無疑問，那位曾經(jīng)被小朋友嘲諷為“笨腦瓜”的小男孩，這次卻被所有小朋友驚嘆——他的手太“巧”了，幾分鐘的功夫，一張簡單的紙片在他手下便變成了栩栩如生的小鳥；紙裙子被他涂上顏色后可愛無比；他還會折出兇猛的霸王龍……比賽結(jié)束后，小男孩成為班里公認的“折紙王”，有些小朋友還說他“腦袋很敏捷”，老師最后提議把他的作品全部吊起來，掛在教室的窗邊……當天晚上，小男孩放學回到家一反常態(tài)，完全沒有了平時的沮喪，更是興奮地跟媽媽描述比賽的過程。

小男孩的自信回來了，他也愛笑了，連結(jié)巴也不知什么時候消失了。

▲孩子兩次轉(zhuǎn)變，皆因“輪暈效應(yīng)”

小男孩不小心結(jié)巴，被人嘲諷為“笨腦瓜”，帶來了自卑，結(jié)巴也嚴重了；后來小男孩因為表現(xiàn)了出色的手工技能，獲得了“折紙王”稱號，甚至被驚嘆“腦袋敏捷”，小男孩重獲自信，結(jié)巴也消失了……這其實都是暈輪效應(yīng)在起作用。

輪暈效應(yīng)，讓人無奈卻又常常帶來驚喜的社會心理現(xiàn)象。

最常見的是“以貌取人”，我們在看一位陌生人的相片時，對相片第一眼的或好或壞的感覺，繼而會形成我們對一個人的整體的或好或壞的印象。如同我們看到一位陽光小男孩產(chǎn)生喜愛之情，繼而傾向于推論該孩子在其他方面也比較優(yōu)秀，我們猜測他可能是籃球小勁將、性格活潑可愛；當我們看到一位笑容陰郁的小男孩，繼而會傾向于推論該孩子可能是個內(nèi)斂的孩子，甚至會推論孩子的父母有不良的教育習慣。

同樣地，當人們看到一個人身上的壞毛病，繼而也會武斷地推論這個人在其他方面的負面特征。比如一個愛酗酒的人會被人認為是一個行事沖動的人，又比如一個偷東西的小孩會被人認為是一個品行差的孩子。

▲父母如何利用“輪暈效應(yīng)”幫孩子獲自信?

把孩子身上某個優(yōu)點打造成一個能讓人看到或認可的“亮點”，這個“亮點”能幫助孩子慢慢獲得自信。換一種說法，便是知名心理學家阿爾弗雷德·阿德勒所說的，當人的心理平衡被打破而產(chǎn)生自卑感，需要通過“補償”建立優(yōu)越感來抵消自卑感。具體如何做？

阿德勒毫無疑問是這方面最好的例證。阿德勒小時候患佝僂病，行動不便，常常感覺自己不如哥哥和其他小朋友而自卑，后來阿德勒上學一度成績不好，也因此備受打擊。后來在父親的耐心教導(dǎo)下，阿德勒的成績進步很快，數(shù)學還從原先排名倒數(shù)一躍至前幾名……阿德勒的自卑才慢慢消退。

所以，如果一個孩子想消除自卑、獲得自信，這個孩子就需要在某方面獲得“優(yōu)勢”，繼而由這一點優(yōu)勢通過“輪暈效應(yīng)”放大，最終給孩子帶來大自信；這些自信，也會驅(qū)動孩子為獲得更多的進步而努力。

最近也剛好看到一個“催淚”的例子。

有一位小男孩，因天生面部畸形，非常自卑，為了不引起別人的異樣目光，他外出總會帶著一具宇航員頭盔。后來媽媽覺得孩子總要見人，便安排小男孩上學，脫下頭盔的小男孩立即引來小朋友的驚嚇和驚訝，還被同學排擠。毫無疑問，孩子的自卑感加劇。

沒多久，小男孩在學習上表現(xiàn)出優(yōu)勢，不僅各科成績很好，科學更是優(yōu)異。有一次課堂測驗，小男孩大方地讓旁邊一位小朋友抄自己的答案，因此交了第一位好朋友。小男孩的自信慢慢建立起來了，最后不僅坦然地面對周圍人的目光，還獲得了學校頒發(fā)的品學兼優(yōu)好榜樣的獎?wù)隆Ｔ谌嗟暮嫌袄?，小男孩原先只能站在人群邊沿，后來站在了人群的中央，小男孩也展露出燦爛的笑容。雖然是電影，但也是無數(shù)“自卑孩子”成長的縮影。

所以，當一個孩子自卑缺自信，有時只需要別人幫忙，點燃一點點小火苗。

關(guān)鍵字：自信培養(yǎng)、消除自卑、幼兒心理、家庭育兒、早期教育

幼兒說，一枚親子心理咨詢師，學習國外幼兒心理研究和知識，分享科學、實用、有價值的育兒心得。