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?23《馬說》 精品教案

 romini 2018-05-13
教學(xué)目標(biāo):
1、了解有關(guān)韓愈的文學(xué)常識;掌握“其,以”等字的用法,積累文言實(shí)詞、虛詞。
2、理解短文所闡明的深刻道理,充分領(lǐng)悟作者的情懷,認(rèn)識這種情懷產(chǎn)生的社會背景。
3、 了解寫作背景, 知人論世, 從而把握主題; 體會本文托物寓意的寫法, 理解作者的思想感情。
4、認(rèn)識封建社會統(tǒng)治者不識人才,埋沒人才的昏庸愚妄,繼而認(rèn)識當(dāng)今時代的優(yōu)越條件,努 力學(xué)習(xí),使自己成為社會的有用之才。
教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo) 3.
教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo) 4.
教學(xué)方法:朗讀、研討。
課型:新授課。
課時數(shù):2課時。
教學(xué)過程:
第一課時:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:
相傳伯樂是春秋時代人,姓孫名陽。據(jù)說,有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸 小道上,馬蹄用力掙扎,膝蓋跪屈;尾巴下垂著,皮膚也受了傷;渾身冒汗,汗水淋漓,在山坡上 艱難吃力地爬行還是拉不上去。伯樂遇見了,就下了自己的車,挽住千里馬而對它淌眼淚,并脫下 自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于是低下頭吐氣,抬起頭來長鳴,嘶叫聲直達(dá)云霄。這 是它感激伯樂了解并且體貼它啊。今天我們來學(xué)習(xí)《馬說》,一定會讓你對伯樂和千里馬的關(guān)系有 進(jìn)一步的認(rèn)識。
二、整體感知課文內(nèi)容:
1、 “說” 是古代的一種議論體裁, 用以陳述作者對社會上某些問題的觀點(diǎn); 寫法上十分靈活, 但講究文采,跟現(xiàn)在的雜文大致相近。
2、韓愈(768—— 824),唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之,河南河陽人。他力返六朝以來的駢 偶文風(fēng),提倡散體,與柳宗元同為古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者。其散文在繼承先秦、兩漢古文的基礎(chǔ)上,加 以創(chuàng)新和發(fā)展,舊時列為“唐宋八大家”之首,有《昌黎先生集》。
3、背景資料:《馬說》大約作于貞元 11~16年間(795~800),其時,韓愈初登仕途,很

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