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愛(ài)學(xué)生不能放縱學(xué)生，要對(duì)他們嚴(yán)格要求。當(dāng)老師為了他們的學(xué)習(xí)，為了他們的成長(zhǎng)與前途而采取適當(dāng)?shù)恼娼逃龝r(shí)，當(dāng)他們感受到教師為他們無(wú)私奉獻(xiàn)時(shí)，通常會(huì)收到良好的教育效果。也就是說(shuō)，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈并濟(jì)。當(dāng)學(xué)生心底認(rèn)同班主任時(shí)，他很樂(lè)意為班主任排憂(yōu)解難。這就要求學(xué)生能感受到：老師是信任他的，老師嚴(yán)格要求是為了他的發(fā)展，那么，學(xué)生自然而然地會(huì)感激班主任，從而不斷進(jìn)步。 三、讓班干部發(fā)揮作用 在班級(jí)工作中，班主任不可能時(shí)刻在班中，同時(shí)，事事都讓班主任親自來(lái)管，那班主任該有多忙啊！因此，得發(fā)揮班干部的作用，依靠班干部管理班級(jí)。這就要班主任： 1、 幫助班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信。 班干部在參與班級(jí)管理過(guò)程中，難免出現(xiàn)問(wèn)題。這時(shí)，不能在學(xué)生當(dāng)面批評(píng)，降低班干部威信。相反，要充分肯定班干部的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處。 2、 調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性。 要敢于給班干部權(quán)力，讓他們敢管。如果班干部有名無(wú)實(shí)，就沒(méi)有管理積極性，不可能發(fā)揮作用。 3、 及時(shí)指導(dǎo)管理方法。 學(xué)生在管理時(shí)，方法上欠缺，失誤也較多。班主任要及時(shí)對(duì)其管理方法予以指導(dǎo)。使班干部不斷提高管理能力。 四、外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì) 外樹(shù)形象是指在集會(huì)、出操或勞動(dòng)中，學(xué)生要有昂揚(yáng)進(jìn)取，積極向上的精神風(fēng)貌，給人耳目一新的感覺(jué)。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)是指學(xué)生要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)上要有互相競(jìng)爭(zhēng)，永不言敗的斗志。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)如兄弟姐妹，能擰成一股繩，人人有崇高的集體榮譽(yù)感，有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，人人都有嚴(yán)格要求自己的意識(shí)。 總之，當(dāng)一個(gè)好班主任難，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀班主任更難。除了上面談到的這些，在實(shí)際工作中還應(yīng)當(dāng)不斷向他人學(xué)習(xí)，把別人的經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)處加以借鑒吸收，別人的失誤引以為戒 |
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