有經(jīng)驗(yàn)的爸爸媽媽都知道，2、3歲的小孩子可有自己的主意了。

他想吃什么、穿什么衣服、不想玩這個(gè)、喜歡那個(gè)……可是，盡管心里已經(jīng)有這么多自己的想法，2、3歲孩子的語(yǔ)言能力，也只能表達(dá)一些簡(jiǎn)單的句子。

要是想用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)復(fù)雜的想法或情緒，那孩子們……還長(zhǎng)路漫漫啊！

所以，孩子們難免用一些我們大人覺(jué)得很“奇怪”的方式，來(lái)表達(dá)自己的情緒。要是我們能讀懂孩子這些“奇怪”的行為就好了。

今天就試著破解一些小孩子的行為代碼，看看當(dāng)孩子們發(fā)脾氣時(shí)，肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出的大致隱藏意義是什么，我們當(dāng)父母的怎么應(yīng)對(duì)比較好？

一、孩子不看你的眼睛

翻譯：我很尷尬

當(dāng)孩子避開(kāi)你的目光，表現(xiàn)得有點(diǎn)不知所措，哪怕正在玩的游戲都不想玩了，這大概就是孩子覺(jué)得尷尬、不好意思了。

1歲半以后，孩子的自我意識(shí)就已經(jīng)發(fā)展起來(lái)了，從那以后，孩子會(huì)慢慢懂得害羞、內(nèi)疚。孩子不敢看爸爸媽媽的眼睛，說(shuō)明他也已經(jīng)意識(shí)到，自己做了錯(cuò)事，讓爸爸媽媽失望了。

爸爸媽媽的回應(yīng)：

孩子確實(shí)做了錯(cuò)事，我們最好面對(duì)，而不是逃避和幫孩子找借口。

但接下來(lái)，我們要讓孩子明白：每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，如果已經(jīng)犯了錯(cuò)誤，就要承擔(dān)責(zé)任，想辦法彌補(bǔ)、道歉、來(lái)減少傷害。

我們可以幫助孩子一起想想解決彌補(bǔ)錯(cuò)誤的辦法，但一定鼓勵(lì)孩子自己承擔(dān)錯(cuò)誤的責(zé)任。

二、把所有的玩具、常用的物品都弄上床

翻譯：如果不是有意惡作劇，那可能是孩子很害怕。

2、3歲，正是孩子想象力爆發(fā)的時(shí)候，而且又分不清想象和現(xiàn)實(shí)。常常會(huì)把自己想象的場(chǎng)景、人物，當(dāng)成真的發(fā)生了的事情。

于是孩子會(huì)覺(jué)得床底下有怪獸啊、柜子里面有恐龍啊之類(lèi)的，怕得不得了。

爸爸媽媽的回應(yīng)：

在我們大人眼里，孩子這些害怕和擔(dān)心，都顯得荒唐，不停地跟他解釋?zhuān)骸耙鹿窭餂](méi)有怪獸，爸爸看了床底下，沒(méi)有恐龍……”

但這樣的解釋作用不大，孩子會(huì)覺(jué)得：“原來(lái)你們大人看不見(jiàn)怪獸啊”！

所以，不如理解孩子用這些玩具來(lái)保護(hù)自己的心情。然后也給孩子一個(gè)做決定的機(jī)會(huì)：“你今晚想選哪三個(gè)小伙伴來(lái)跟你睡？”

2、3歲的小孩子很希望自己做決定，給孩子一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，他會(huì)覺(jué)得自己受到了尊重，更愿意配合爸爸媽媽。

三、故意打翻食物或玩具

翻譯：我不開(kāi)心，我現(xiàn)在感覺(jué)很不好！

孩子當(dāng)面摔東西，確實(shí)是很讓人火大的行為，平時(shí)乖乖的小天使一下子變成小惡魔了。

雖然很讓人生氣，但我們要明白，孩子只是現(xiàn)在、因?yàn)檫@件事生氣，絕不是突然變成了壞孩子。

孩子這樣做，表達(dá)的信息通常是，“我很無(wú)聊”，“我很累”，或者“我需要關(guān)注！”

爸爸媽媽的回應(yīng)：

試著弄清楚發(fā)生了什么事。

如果孩子這樣做是因?yàn)闊o(wú)聊，那么平靜地過(guò)去和孩子一起玩，即便孩子還生氣，暫時(shí)沒(méi)理睬你，也不要緊，看著爸爸媽媽玩一會(huì)兒，孩子自然會(huì)加入你們的。

或者暫停冷靜一下，也是一個(gè)不錯(cuò)的方式：

嚴(yán)肅而平靜地陪著孩子在一邊冷靜2分鐘，然后告訴孩子：“媽媽理解你生氣/難過(guò)/，但摔東西的行為是不對(duì)的?！?/p>

明確地告訴孩子，爸爸媽媽不會(huì)接受你不恰當(dāng)?shù)男袨椋缓?，再和孩子一起想個(gè)有趣的游戲來(lái)玩。

四、推開(kāi)別的孩子，還大叫“這是我的媽媽/爸爸”

翻譯：我吃醋了，你多看看我啊

有時(shí)候，孩子出現(xiàn)這樣的行為，是因?yàn)榧依镉辛说艿苊妹?，或者是爸爸媽媽長(zhǎng)時(shí)間工作，陪他的時(shí)間少了。

但即便生活沒(méi)發(fā)生任何變化，孩子還是突然變得很粘人。比如不允許爸爸/媽媽碰別的小朋友，緊緊的粘著媽媽?zhuān)呐氯ド蠋疾辉敢夂蛬寢尫珠_(kāi)……這也是和正常的現(xiàn)象。

2歲的孩子正在發(fā)展自我意識(shí)，探索人際關(guān)系。這樣粘著媽媽雖然有點(diǎn)煩人，但這也表示——媽媽是他心目中最重要的人。

爸爸媽媽的回應(yīng)：

蹲下來(lái)抱抱你的孩子，并告訴他：“你說(shuō)得對(duì)，我是你的媽媽?zhuān)瑡寢尯軔?ài)你。我不是琪琪的媽媽?zhuān)胰匀豢梢愿麋鞔騻€(gè)招呼”。

五、給孩子準(zhǔn)備點(diǎn)心時(shí)，孩子著急、哭鬧。

翻譯：很明顯，孩子一刻都等不了，現(xiàn)在就要吃！

這種事情還挺常見(jiàn)的。孩子想玩什么、想吃什么，立刻就要！一刻都不能等！不然就哭給你看！

這其實(shí)不能全怪孩子，孩子缺乏等待的耐心，是因?yàn)樗麄兊淖晕铱刂颇芰](méi)有我們成人這樣好，他們需要學(xué)習(xí)，并慢慢練習(xí)。

爸爸媽媽的回應(yīng)：

如果每次孩子一哭，我們就盡可能快的滿足孩子的需求，那就是對(duì)孩子的放縱了。我們可以這樣做：

1、盡快地用語(yǔ)言把孩子的要求重復(fù)一遍：“寶寶現(xiàn)在就想吃草莓對(duì)嗎”？這句話讓孩子確定：媽媽已經(jīng)聽(tīng)到了我的要求。

重復(fù)孩子說(shuō)的要求很重要，如果我們只是簡(jiǎn)單回應(yīng)：“好的好的”，孩子很可能繼續(xù)鬧，因?yàn)樗恢缷寢尩降茁?tīng)懂了我的要求沒(méi)有。

這就跟我們?nèi)ゲ蛷d點(diǎn)菜一樣，服務(wù)員最后一般會(huì)重復(fù)一遍我們點(diǎn)的菜單。要是沒(méi)有這一步，我們也會(huì)擔(dān)心：服務(wù)員會(huì)不會(huì)把我們點(diǎn)的菜記錯(cuò)了，或者記漏了？

2、告訴孩子：“沒(méi)問(wèn)題，媽媽很快就給你洗”。

3、和孩子談?wù)摗跋床葺钡木唧w步驟：“媽媽現(xiàn)在去拿個(gè)碟子出來(lái)，然后把草莓裝進(jìn)去”；“寶寶去洗手，回來(lái)就可以吃了”

因?yàn)槟阋恢痹诨貞?yīng)孩子的需求，而且一直談?wù)搶殞氷P(guān)心的事情，孩子一定不會(huì)鬧。等孩子終于吃到草莓，孩子同時(shí)也學(xué)到一些寶貴的品質(zhì)：耐心、堅(jiān)持、等待、秩序。