有家長也會說，我家寶寶2歲，也可以流利地從1數(shù)到10啦，但爸媽們不要高興得太早，這很可能只是一種假象哦！

寶寶真的會數(shù)數(shù)嗎？

其實(shí)，寶寶從1背到10容易，但把10個物體擺在他面前叫他一個個數(shù)，孩子卻往往數(shù)不上來。

很多時候，寶寶并不是真正學(xué)會了數(shù)數(shù)，而只是在朗朗上口地背數(shù)字。

寶寶對數(shù)學(xué)概念的理解是一個逐步發(fā)展且復(fù)雜的過程，寶寶在沒有真正理解數(shù)的概念之前，是無法真正學(xué)會數(shù)數(shù)的。

意大利幼兒教育學(xué)家蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)，孩子在3歲之后出現(xiàn)“數(shù)學(xué)敏感期”，會突然對數(shù)字、數(shù)量關(guān)系、排列順序、形體特征等產(chǎn)生極大的興趣。

但0-3歲更是人類數(shù)學(xué)智能開始發(fā)展的重要時期，聰明的媽媽都會在寶寶3歲前，就引導(dǎo)和啟發(fā)孩子接近數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。

比如從一些數(shù)字啟蒙游戲開始。

數(shù)字啟蒙游戲

0-1歲

初為人母，可愛的小寶寶可能會讓媽媽們手忙腳亂。

此時的媽媽可以給寶寶唱數(shù)字歌謠，在生活中給寶寶先“灌輸”一些數(shù)字，培養(yǎng)寶寶的數(shù)感。

親子小游戲：數(shù)字歌謠，唱出來

對于年齡較小的寶寶來說，媽媽可以用自己熟悉的曲調(diào)將0-9唱給寶寶聽。

邊唱邊拍手，這樣既能吸引寶寶的注意力，也能培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。

1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水上漂，

3像耳朵聽聲音，4像小旗隨風(fēng)飄，

5像秤勾來買菜，6像豆芽咧嘴笑，

7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，

9像勺子能吃飯，0像雞蛋做蛋糕。

媽媽們一邊唱一邊可以利用一些實(shí)物、圖片、動作或手勢，讓寶寶感受到歌謠對應(yīng)的內(nèi)容。

雖然不滿1歲的寶寶還不能跟著你唱，但他（她）會對這些數(shù)字歌謠非常感興趣的。

等他（她）稍大些，你再唱這首歌時，你會發(fā)現(xiàn)寶寶很快就學(xué)會了，或許還能做出幾個可愛的動作呢！

1-1.5歲

這個年齡段的寶寶開始能數(shù)簡單的數(shù)字，籠統(tǒng)地知道多與少的概念。

可以從多個中拿1個，開始能夠區(qū)分物體的大小、簡單的形狀、常見的顏色等。

從生活中，媽媽們可以讓寶寶從一堆形狀各異或顏色不同的物品中拿出1個指定的物品，從理解數(shù)字1開始。

親子小游戲：你1個，我1個

媽媽準(zhǔn)備一盤蘋果，數(shù)量一般為3個。

可以先問寶寶“這是什么？”，讓寶寶認(rèn)一認(rèn)盤子里放的水果。

然后對寶寶說：“我們來分蘋果吃，請寶寶來分，1人分1個。”

寶寶分時，媽媽說“爸爸1個”、“媽媽1個”、“寶寶1個”。

分對了爸爸媽媽要說謝謝，給寶寶一個愛的鼓勵，然后一起吃蘋果。

媽媽們也可以選用其他的物品，積木、玩具車等等。

在教寶寶理解數(shù)字1時，媽媽切記不要心急，一次不要超過2個數(shù)字。

1.5-2歲

這個時期的寶寶空間意識增強(qiáng)，他們開始具備上下、里外、前后的方位意識，并且意識到空間是一個具體概念。

如果一個球消失在沙發(fā)后面，他會去沙發(fā)后面翻找。

同時，他們的邏輯思維能力也在加強(qiáng)，對于圖形、色彩、分類等與數(shù)學(xué)能力相關(guān)的概念更能掌握。

因此，爸媽可以在生活和游戲中教寶寶一些相對概念，如大與小，高與矮等。

和寶寶一起玩一些歸類、配對游戲，促進(jìn)他們邏輯推理能力的發(fā)展。

親子小游戲：比比誰的多

媽媽準(zhǔn)備一副棋和棋盤，媽媽和寶寶圍著棋盤坐下。

先讓寶寶選擇一種顏色的棋，然后媽媽和寶寶各拿好自己的棋子。

媽媽說：“開始！”，寶寶和媽媽開始將自己的棋子排列到棋盤上，直到媽媽喊“?！?。

最后讓寶寶比比誰排的多，誰排的少。

媽媽可以根據(jù)寶寶排的多少來決定自己的，要讓寶寶看到多與少的明顯差別。

媽媽可以比寶寶排的少，以此來激發(fā)寶寶的游戲興趣。

游戲結(jié)束后，媽媽和寶寶一起將棋子一個一個收回盒子里，一邊放一邊說：“1個”，這樣可以幫寶寶進(jìn)一步理解數(shù)字1。

2-2.5歲

這個階段是寶寶記數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，爸媽可以在生活中多對孩子進(jìn)行一些“數(shù)字和數(shù)量的積累”教育。

例如可以一邊走，一邊說：“1步，2步，3步……”

簡而言之，就是讓寶寶數(shù)生活里一切可以數(shù)的東西，培養(yǎng)他對數(shù)與量的理解能力。

親子小游戲：爬樓梯，數(shù)臺階

媽媽和寶寶一起站在樓梯邊，媽媽喊“開始”，兩人一起往上走。

邊走邊帶著寶寶數(shù)：“1個臺階，2個臺階……”數(shù)到10的時候，重新開始數(shù)，或嘗試向上累積數(shù)。

像這樣反復(fù)多次，然后媽媽說一個數(shù)字，讓寶寶上相同的臺階數(shù)，依寶寶個人能力累積數(shù)數(shù)。

媽媽需要注意樓梯不宜太陡，要留意好寶寶的安全。

2.5-3歲

這個年齡段的寶寶開始有自己的獨(dú)立意識，和簡單的邏輯思考。

可以運(yùn)用已經(jīng)了解的概念和工具來架構(gòu)自己的小世界。

因此這個時候爸媽們一定要有耐心，給小天才們更多思考和動手的機(jī)會，給他們更多的主動權(quán)。

例如讓寶寶拆分、組合一些結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜的物品，做一些簡單小實(shí)驗(yàn)小手工等。

親子小游戲：數(shù)字變形

媽媽可以給寶寶買一套數(shù)字變形玩具。

開始的時候，媽媽先給孩子演示一遍數(shù)字1的變形，然后再讓寶寶嘗試獨(dú)立完成其他數(shù)字的變形。

數(shù)字變形一方面可以鞏固孩子對數(shù)字的認(rèn)知，另一方面還可以鍛煉孩子的動手操作能力。

3歲之后

3歲之后，寶寶們已經(jīng)建立了一些基本的數(shù)字概念。

媽媽們可以利用數(shù)字敏感期，進(jìn)行初步的財(cái)商教育。

教他（她）辨認(rèn)紙幣，認(rèn)識幣值、紙幣和硬幣，5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元。

親子小游戲：小小購物員

媽媽在去超市購物前，提前準(zhǔn)備好寶寶的小錢包和零錢10元，然后把要買的東西記下來（注意不要太多，太貴）。

買完東西以后告訴寶寶一共5元，然后讓寶寶去付錢。

注意每次金額不要太大，不要超出寶寶的能力范圍，適當(dāng)?shù)腻憻拰殞毜募訙p計(jì)算能力。

其實(shí)，媽媽在教寶寶數(shù)學(xué)時，不用刻意的去教。

數(shù)學(xué)在生活中的方方面面，生活中各個物品的形狀，數(shù)量的增減等。

總之，媽媽們學(xué)會寓教于生活，寶寶也會學(xué)的輕松快樂。