現(xiàn)在我們的教育最令人痛心的，就是太敢對孩子下手。————楊東平，北大理工教育研究教授

今日，北大理工教授楊東平，講演上發(fā)出了這樣的一個感嘆，確實如此，現(xiàn)在的教育，從孩子幼兒園開始，很多幼師家長便會要求孩子背下多少古詩，記下多少英語單詞，似乎只有這樣，自己的孩子才沒輸在起跑線上，上了小學，孩子業(yè)余課余之時，又會被要求上各大興趣班，美名其曰讓孩子生活多點樂趣，上了初高中，因為孩子有著升學的壓力，題海戰(zhàn)術(shù)蜂擁而至.....只有上了大學，孩子才能真正的穿上一口氣，也因此，很多多孩子一上了大學，便開始放縱自己·。

之后社會上又出現(xiàn)一堆人，開始批評現(xiàn)在的大學生，認為我們的大學生在各方面比不上歐美各國大學生。然后在批評了大學生后，有一個勁的夸獎我們小學生，什么基礎(chǔ)扎實，得高分，小學算術(shù)比人家高中都強......在這我想問一句：是誰？是誰造就的現(xiàn)今大學生，是你們自己，而你們現(xiàn)在所有的夸獎，也曾經(jīng)對他們說過。

而這樣的教育生態(tài)鏈，真的就正常嗎？

孩子不是教育的機器，而是未來。一味的為了成績而去壓榨，只會讓孩子失去天性。誠然，我國人口基數(shù)大，人才的選拔確實是一大難題，可人口密度逼我們更大的日本呢？我們拋開之間恩怨，就他們的教育而言，我們難道沒有值得借鑒的嗎。

下面我們來看看以下的觀點。