疑問句、設(shè)問句和反問句的末尾都有問號(hào)，都以問的形式作標(biāo)志，所以都可稱為“問句”。作文網(wǎng)小編為大家精心準(zhǔn)備了“疑問句、設(shè)問句、反問句的區(qū)別”，希望對(duì)大家有所幫助，如果想了解更多的寫作技巧請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們出國留學(xué)網(wǎng)的作文欄目。

　　疑問句、設(shè)問句和反問句的末尾都有問號(hào)，都以問的形式作標(biāo)志，所以都可稱為“問句”。因?yàn)樗鼈冃问绞窒嗨?，所以，常常有一?a target="_blank">同學(xué)甚至個(gè)別老師把三者混為一談，弄不清什么是疑問句，什么是設(shè)問句，也分不清哪個(gè)是設(shè)問句，哪個(gè)是反問句。其實(shí)，三者雖然十分相似，但差別還是相當(dāng)大的。

　　一、疑問句

　　疑問句是從句子的用途角度來說的，它是用來向別人提出問題的，是有疑而問，當(dāng)向別人詢問一件事時(shí)，我們就會(huì)用到疑問句。：

　　1、這是誰家的狗？(契訶夫《變色龍》)

　　2、還能告訴我一些題外的細(xì)節(jié)嗎？(張新民《落棋有聲》)

　　你讀過書么？(魯迅《孔乙己》)

　　上邊列舉的三個(gè)例子都是疑問句，都是用來向別人提出問題的句子。一般說來，疑問句是有疑而問，提問者不知道問題的答案，需要由別人來回答。它通常是由一方發(fā)問，由另一方作答，所以，在記敘文中某方的疑問句與另一方的回答句是緊緊相連的，回答句緊跟在疑問句的后面。

　　二、設(shè)問句

　　設(shè)問是一種修辭手法，設(shè)問句是文章作者在語言表達(dá)過程中，為了取得引起讀者思考和提高讀者的閱讀興趣而特意采用的一種問句形式。如：

　　4、死海海水的浮力為什么這樣大呢？(《死海不死》)

　　5、誰是我們最可愛的人呢？(魏巍《誰是最可愛的人》)

　　6、地球是不是一個(gè)滾圓的正球體呢？(陳爾壽《地壞是圓的嗎》)

　　上邊列舉的三個(gè)例子都是設(shè)問句，它們都是作者有決心書而為之的問句，其實(shí)提問者本來完全知曉問題的答案，是明知故問且又自問自答的一種問句形式，它不需要?jiǎng)e人來回答，它只是作者為了引起讀者注意或者引發(fā)讀者思考而故意提問的。所以，通常情況下，在設(shè)問句的后邊，緊接著的是作者本人的答語。

　　三、反問句

　　反問也是一種修辭手法。反問句是作者在語言表達(dá)的過程中，為了增強(qiáng)語言的表達(dá)效果、增強(qiáng)某種語氣、強(qiáng)調(diào)某種確定的意思而有意采用的一種問句形式。

　　7、像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？(魏巍《我的老師》)

　　8、難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？……(茅盾《白楊禮贊》)

　　9、你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？(魏巍《誰是最可愛的人》)

　　以上列舉的三個(gè)例子都是反問句，它們都運(yùn)用了問句的形式，表達(dá)了某種確定的意思。反問句不需要?jiǎng)e人來回答，它也是作者自問自答，把答案蘊(yùn)藏在問句之中，答案就是問句意思的反面。

　　由此可見，疑問句、設(shè)問句和反問的目的和作用都各不相同：疑問句是用來向別人詢問、解除自己的疑團(tuán)的，它是有疑而問，是己問他答，答在問后；設(shè)問句是為了增強(qiáng)語言的吸引力或引起注意和思考而有意而為之的問句，作者自問自答，答在問后；反問句是為了強(qiáng)調(diào)某種確定的意思，加強(qiáng)某種語氣而有意而為之的問句，是無疑而問，作者自問自答，答在問中。

　　對(duì)于這三種問句，只要我們經(jīng)常有意識(shí)地、仔細(xì)地加以分析，就一定能夠?qū)⑺鼈冋_地區(qū)分開來。