教學(xué)作為一項(xiàng)智力活動(dòng)，需要教師不斷進(jìn)行反思和檢討。在課程實(shí)踐中，反思已成為一個(gè)盛行的名詞。教師進(jìn)行反思能極大地提高教學(xué)實(shí)踐的可行性、針對(duì)性和有效性。為此，中小學(xué)教師應(yīng)自覺站在課程的角度去反思自己的教學(xué)實(shí)踐，通過反思促進(jìn)課程意識(shí)的升華和自身的專業(yè)發(fā)展。

今天主要討論三個(gè)問題：一、教學(xué)反思的作用二、教學(xué)反思的內(nèi)容三、如何撰寫教學(xué)反思

首先，我們先來討論“反思的作用”。

我們的確有很多困惑。很多學(xué)校要求教師，每學(xué)期都要寫教學(xué)反思，覺得很累，是沉重的負(fù)擔(dān)。一些老師認(rèn)為平時(shí)寫教案、上課就已經(jīng)很辛苦啦，再寫反思覺得沒什么必要。有人說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師”，可見，教師反思的重要性。教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思！ 那么，教師應(yīng)該怎樣反思，從哪幾個(gè)方面反思呢？這是今天，討論的重點(diǎn)。

二、教學(xué)反思的內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)效果我們重點(diǎn)討論：關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)施的反思反思教學(xué)內(nèi)容：舉例1. 教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣和認(rèn)知能力

舉例2. 教學(xué)內(nèi)容的趣味性如何

舉例3. 能否根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)內(nèi)容

舉例4. 預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容能否根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求予以調(diào)整

反思教學(xué)實(shí)施：1. 能否按照教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際選擇和優(yōu)化教學(xué)方法和策略？2. 教學(xué)是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)？能否關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異？3. 能否體現(xiàn)學(xué)科課程基本理念和課程特點(diǎn)？4. 學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)? 合作學(xué)習(xí)？探究性學(xué)習(xí)？5. 現(xiàn)代教育技術(shù)的使用等。

那么如何撰寫教學(xué)反思呢?

寫成功之處

將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的；課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧荒承┙虒W(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新；教材的創(chuàng)造性使用等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，還可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新，提高理論水平。

寫不足之處

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，可以成為今后教學(xué)上的教訓(xùn)，少走彎路。

寫再教設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散，令人遺憾。