“大家好，今天我要跟大家分享交流的主題是立案審查調(diào)查程序。首先，要為大家講解一下我繪制的流程圖……”不久前的一天下午，在福建省長(zhǎng)泰縣紀(jì)委監(jiān)委的會(huì)議室里，每周一次的“紀(jì)法課堂”如期舉行。

此次的主講人是從縣檢察院轉(zhuǎn)隸到縣紀(jì)委監(jiān)委第五紀(jì)檢監(jiān)察室的林寶清。曾任縣檢察院反貪局副局長(zhǎng)的他，有著豐富的辦案經(jīng)驗(yàn)。從繪制清晰的流程圖、條分縷析地講解上可以看出，他在課前頗下了一番功夫。

余下的18名聽講人員或奮筆疾書，或若有所思，或翻閱書本，認(rèn)真消化吸收著他的講解內(nèi)容。

半個(gè)小時(shí)授課結(jié)束后，緊接著進(jìn)入互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)。

“派駐機(jī)構(gòu)的立案程序是否可參照此程序？”案管室負(fù)責(zé)人湯雪蓉拋出的第一個(gè)問題，立即引發(fā)了大家的討論，課堂氣氛頓時(shí)熱烈了起來。

“每次課上我們都會(huì)有不少碰撞交流。這不僅讓我們更深入了解相關(guān)知識(shí)，也增進(jìn)了彼此的情誼。”林寶清說，“特別是分塊學(xué)習(xí)的做法，極大地提高了學(xué)習(xí)效率?！?/p>

林寶清口中的“分塊學(xué)習(xí)”，是該縣紀(jì)委監(jiān)委在摸底調(diào)查基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際制定的一種集體學(xué)習(xí)法。通過將目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容分為幾大板塊，結(jié)合每位干部的工作經(jīng)歷和個(gè)人特長(zhǎng)，進(jìn)行有針對(duì)性的分配，每人重點(diǎn)研究學(xué)習(xí)一塊，再以輪流講課的形式把學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流，避免走彎路，達(dá)到短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率的目的。

“我以前在檢察院的偵監(jiān)部門，工作內(nèi)容接近審理，所以安排我主講審理。”作為此次培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員的第二紀(jì)檢監(jiān)察室干部蘇永川介紹，“第一紀(jì)檢監(jiān)察室饒志農(nóng)主任是位‘老紀(jì)檢’，在執(zhí)紀(jì)審查方面經(jīng)驗(yàn)豐富，他主講‘初步核實(shí)’?！?/p>

今年1月初縣紀(jì)委監(jiān)委合署辦公后，紀(jì)檢監(jiān)察室、案管室、信訪室等執(zhí)紀(jì)審查相關(guān)部門的干部就被通知全員參加每周的“紀(jì)法課堂”，并被要求將實(shí)務(wù)操作作為培訓(xùn)的重中之重。這種學(xué)習(xí)形式不僅提升了業(yè)務(wù)能力，也成為促進(jìn)全員思想、理念融合的平臺(tái)，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍也增強(qiáng)了干部工作的底氣和干勁。

“每個(gè)人重點(diǎn)學(xué)一塊，雖然減輕了任務(wù)，但對(duì)授課人的要求卻提高了，講解一定要有的放矢，課前我可下了不少功夫，不過學(xué)有所得的感覺真不錯(cuò)。現(xiàn)在我很期待每周的這一課?！绷謱毲逍θ轁M滿地說。(陳霓 林少華)