大多數(shù)家長們都形成一種潛意識：虧什么都不能虧待孩子。甚至有的家長為了讓寶寶玩得盡興，購買各種各樣的玩具，認(rèn)為多多益善。

無條件地愛孩子確實(shí)沒錯，但是愛孩子也要知道，“多多”真的有“益善”了嗎？

調(diào)查研究

研究1：一個10個月大的小孩子給大量玩具他，結(jié)果他不停地拿起一個玩具，擺弄兩分鐘左右就放下，再拿起另一個，沒過多久又失去了興趣，最后往往是拿起一只拖鞋之類的東西來玩。

研究2：英國牛津大學(xué)教育心理學(xué)教授凱茜 茜爾娃，對3000名年齡在3—5歲之間的孩子進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。

結(jié)果家境優(yōu)越、玩具成山的同齡小朋友智力水平卻沒有家境一般的小朋友智力高。

研究分析

玩具的作用主要是輔助、促進(jìn)孩子生理、心理發(fā)育，它不在數(shù)量，而在于是否適合和有用。

如果玩具太多，會分散孩子的注意力，會讓孩子不知所措，只能像狗熊掰棒子一樣，掰一個、丟一個，玩一樣、扔一樣，結(jié)果什么也沒玩成，一直處于簡單的擺弄階段。

相反，玩具較少的孩子，由于父母與他們一起閱讀、唱歌和游戲的時(shí)間更多，反而很聰明。

研究措施

措施1：一次給寶寶玩的玩具最多不要超過3樣，等寶寶玩夠不感興趣了，再拿出一樣新的，同時(shí)把舊玩具收起來。

因?yàn)楫?dāng)只有很少玩具的時(shí)候，孩子就會通過思考折騰出新玩法，才能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和專注力。

措施2：給寶寶選擇玩適合寶寶的年齡和智力發(fā)育情況的玩具。

如：1歲左右正在學(xué)走的孩子，一件拖拉鴨玩具，發(fā)出響聲，能刺激孩子興奮起來，才利于鍛煉其行走能力。

措施3：家長可以為寶寶安排“安靜游戲時(shí)間”，讓寶寶“學(xué)習(xí)玩玩具”。

此時(shí)，家人盡量不要打擾他對玩具的好奇探索，不要打斷寶寶的“思路”，可以引導(dǎo)但不要打擾。

其實(shí)，玩具并不是多多益善，要少而精。如果一種玩具能被“玩”出許多新花樣，不僅可以充分發(fā)揮玩具的作用，而且還有利于孩子創(chuàng)造性的發(fā)展。