我學(xué)習(xí)書法和大多數(shù)人一樣，是從唐楷入手的，因?yàn)樘瓶蠖鄶?shù)法度比較嚴(yán)謹(jǐn)，而且比較容易找到規(guī)律，容易上手，適宜初學(xué)。但切不可僅僅只看碑刻寫唐楷，比如寫歐的可以參考一下歐陽通的楷書，規(guī)矩中見性情，還有歐陽詢的行書如《卜商帖》、《仲尼夢奠帖》，可以更好的理解歐體楷書的碑刻，顏體建議從多寶塔入手，可以參考《自書告身》等墨跡，啟功先生說“透過刀鋒看筆鋒”，切不可斤斤計(jì)較于碑刻的點(diǎn)畫形態(tài)，描頭畫腳，這樣就失去了毛筆書寫的意義了。

書法對于我而言的意義，我也無數(shù)次問過自己我為什么喜歡書法，喜歡一種感覺、一種狀態(tài)是真的沒有理由，也許我喜歡的就是明窗凈幾下的靜坐，筆墨精良人生一樂。書寫就是在書寫自己的人生，書寫一種對生活的狀態(tài)，可以說是一種對書寫莫名的喜歡。書法本就附著于漢字在幾千年的應(yīng)用史上，有其實(shí)用性，社會性，藝術(shù)性。目前讀書、書寫、領(lǐng)悟，教學(xué)是一種適宜我的生活的狀態(tài)。

浮躁的社會無非是指名利下，如何去賣字和不斷參展。其實(shí)名利沒有對錯(cuò)只是是否符合自己的發(fā)展。每個(gè)人目標(biāo)不同，有人想走快，有人不急想走慢。而我不急，這些年我不斷在外聽課學(xué)習(xí)，為的也就是在書法教學(xué)上如何更有效的引領(lǐng)學(xué)生入門及創(chuàng)作，或者說更愉快的書寫。更重要的是我想當(dāng)自己的老師，只有自己去研究如何學(xué)習(xí)，每教學(xué)一門，我都是帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，每每自己都在探索與發(fā)現(xiàn)，最后教學(xué)相長。書寫不是吃老本不是吃招術(shù)，而是要沉的下心深入傳統(tǒng)，深入傳統(tǒng)的意義在于傳承經(jīng)典，會古通今，養(yǎng)心養(yǎng)精神。這是我們一輩子要去追尋的。

二王書風(fēng)歸納有上十種，我們主要通過墨跡本，唐人鉤摹本手札推斷，同時(shí)介紹大家看看祁小春老師研究的二王專著，例如《山陰道上》。二王書法歷代有褒有貶，貶其過于媚，無丈夫氣，揚(yáng)其變新法變章草為妍美。王獻(xiàn)之主要談其創(chuàng)新性。王獻(xiàn)之創(chuàng)破體與一筆書，大王的中和之內(nèi)符合中國儒家學(xué)說與中庸之道，小王縱逸為后世展大書寫與狂草開啟了重要線索。說到二王，不得不說那個(gè)魏晉時(shí)代魏晉風(fēng)骨，魏晉那個(gè)年代士人崇尚率性自然，超脫生死。在王羲之蘭亭序三次俯仰可洞見王羲之的魏晉風(fēng)骨。王右軍坦腹東床，與竹林七賢的事跡都是很好的寫照，王羲之的高妙在于它的無概念化，每一帖都風(fēng)格不同，且開啟了正、草合一的帖學(xué)正宗。

目前我主要是主攻二王小行草一路，同時(shí)于《嶧山碑》、《禮器碑》、《石門頌》、北碑、二王小楷等均有涉獵，最后理想的方向可能是碑帖結(jié)合。我主張臨帖與創(chuàng)作不可偏廢，不要被流行的東西沖昏了頭腦，有的書友為上全國展，學(xué)習(xí)了很多流行的東西，這個(gè)無可厚非，但是一旦入展之后，就不知所措，不知道下一步該往哪個(gè)方向發(fā)展，我覺得參展也是必要的，但更重要的是要有自己的規(guī)劃，知道自己要什么，要往哪個(gè)方向發(fā)展，然后就不要被流行所左右，靜下心來去走自己的路，這樣才能和其他人拉開距離，才能取得更高的成就。

關(guān)于筆法，我覺得應(yīng)該去刻意練習(xí)，反復(fù)練習(xí)，同樣是不要貪多，每天能夠解決一個(gè)問題或兩個(gè)問題就行，這樣一年兩年下來，就可以解決很多問題了。字法方面，我覺得要多關(guān)注字帖中的矛盾對立點(diǎn)，比如方圓，向背，粗細(xì)等等，能夠多思考，總結(jié)，形成自己的一套結(jié)字的方法，然后再回到字帖中，不斷吸收總結(jié)，豐富自己的結(jié)字系統(tǒng)。另外我覺得還可以多花“笨功夫”，即背字典，反復(fù)臨寫，將字的字法結(jié)構(gòu)記在腦海中，積少成多，每天能記住一兩個(gè)字，一年兩年，將是一個(gè)可觀的數(shù)目。切不可貪多，那樣只會導(dǎo)致一個(gè)字都記不住，永遠(yuǎn)無法突破創(chuàng)作的難關(guān)。

我簡單來說可以分三個(gè)方面。

一是工具的選擇，紙建議用偏熟的紙，比如煮錘宣，豆腐宣等等，容易表現(xiàn)出二王書法中精細(xì)的地方。用生宣寫或許可以表現(xiàn)出不同的味道，但是不建議初學(xué)者使用。筆的話，用狼毫或者兼毫比較合適，如《姨母帖》等有篆籀筆意的帖可以試試彈性好一點(diǎn)的羊毫。建議大家多試試，找到適合自己的工具，有時(shí)候別人用的比較好，但是卻不適合自己。

那第二個(gè)方面就是對于整個(gè)氣息的把握，我們寫王字王字應(yīng)該追求綿厚中見骨力，平淡中見奇趣，是一種不激不勵(lì)，風(fēng)流瀟灑的感覺，陳忠康老師說學(xué)魏晉人書，應(yīng)該讀讀《世說新語》，我想這也是讓我們多多體會他們的生活狀態(tài)，從而更好的了解他們書寫時(shí)的氣息與感覺。

第三個(gè)方面就是我們所說的“二王”應(yīng)該是一個(gè)大體系，而不僅僅是《圣教序》、《蘭亭序》、《十七帖》等幾本帖，我們應(yīng)該要站在一個(gè)宏觀的角度去看，后來的楊凝式、智永、陸柬之、孫過庭、宋四家、趙孟頫等等包括日本的三筆三跡以及近現(xiàn)代的白蕉，都是我們可以取法的對象，每個(gè)書家有每個(gè)書家的特點(diǎn)，我們可以選擇自己喜歡的化為己用，這樣才能真正的寫進(jìn)“二王”。

至于字的大小，我們在寫的時(shí)候不宜寫的太大，一般在3厘米左右，包世臣說“字形既殊，筆法頓異”，若放的太大，則失去了王字本來的味道。

我身邊有很多書友包括我的一些學(xué)生，他們都太急了，總是想著要怎么樣才能快速學(xué)會創(chuàng)作，怎樣才能快速入展獲獎(jiǎng)，總是希望老師能夠傳授獨(dú)門秘籍。我在這里想告訴大家的是，不要太焦慮也不要太急，功到自然成，不要把希望都寄托在老師身上，老師也沒有什么能夠速成的秘籍，有的只是方法，按照老師所教的方法，踏踏實(shí)實(shí)的去做，自身多努力多思考多實(shí)踐，才能夠慢慢進(jìn)步。同時(shí)不要貪多，我看到有書友每天發(fā)作業(yè)，第一天發(fā)臨的一通《寒食帖》，第二天發(fā)臨的一通《蘭亭序》，第三天發(fā)臨的一通《苕溪詩帖》，看樣子也是很勤奮啊，可是真正的，自己又得到了多少呢，記住了多少呢，等到下筆創(chuàng)作時(shí)，又是自己的“鋼筆體”了，所以我主張先主攻一種書體一本帖，所謂學(xué)的越精深，得到的越多，泛泛學(xué)習(xí)，不求甚解，那是做無用功，是欺騙自己。