21世紀(jì)最需要什么？未來的智能時代最需要什么？“人才！”電影《天下無賊》中葛優(yōu)早就替我們回答。

阿爾法狗、無人駕駛汽車、火箭回收等科技革新的發(fā)展趨勢，也將讓本就是日益縮減的工作崗位愈加減少。孩子在未來，究竟需要什么核心技能呢？

肯定不是死記硬背書本知識、善于應(yīng)對各種考試而沒有實(shí)踐能力的考試天才。據(jù)社會心理學(xué)家統(tǒng)計分析，具有綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、社交能力、堅毅精神等素養(yǎng)的孩子，才更容易成就自己、成為駕馭智能時代的現(xiàn)代型人才。

為什么我們的國民生產(chǎn)總值早已超越日本、居于世界第二位，但孩子們的綜合素養(yǎng)并不如意呢？或許，通過對比國內(nèi)外的體育課，我們能看出點(diǎn)什么：

先看離我們最近的日本，體育運(yùn)動直指核心——就是要提高全體國民身體素質(zhì)。

最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的就是，這幫日本小學(xué)生真心不！怕！凍！

他們自幼兒園起，就要接受一個叫做“冬季耐寒訓(xùn)練”的體育項目。到了小學(xué)階段，每年入冬之后，全體學(xué)生要利用晨間到校時間與課間到操場上進(jìn)行“耐力跑”訓(xùn)練。

令人驚呼與“令人發(fā)指”的是，這幫孩子的爹娘與老師簡直“喪心病狂”！孩子們跑步訓(xùn)練時，必須換上白短袖、藏藍(lán)短褲的這樣的夏季衣裳來鍛煉。這身裝扮不難讓人想起《足球小子》中那種對運(yùn)動的熱血與癡迷。曾有人采訪小學(xué)生，大冬天跑步冷不冷？得到的答案中，除了不怕冷，居然還有表示渾身出汗、直鬧熱的答案！

假如換做我們的體育老師如此要求學(xué)生，恐怕早就變成一種“變相體罰”了。我國作為體育大國，向來擁有著能贏得世界一流體育成績的超級運(yùn)動員；但若論全體國民素質(zhì)，只要看看秋冬換季、冬春換季時候的醫(yī)院，就能知道一個小小的流感能讓多少孩子病倒。

日本的體育課除了這種瘋狂的抗凍訓(xùn)練外，也并非所有的運(yùn)動原則都苛刻得一成不變、“不近人情”。

其針對日本小學(xué)生的“跳遠(yuǎn)訓(xùn)練”，并不規(guī)定硬性距離，但每次都要有進(jìn)步。

這種彈性而不斷挑戰(zhàn)自我極限的體育課規(guī)則，難度也著實(shí)不小，但真正是在能幫學(xué)生踐行體育精神。真正的體育不應(yīng)該是不斷磨煉意志品質(zhì)、打造嶄新的自我嗎？這一過程正是需要長久的歷練與超越才能獲得。2018年平昌冬奧會上大放異彩的羽生結(jié)弦，之所以能不斷超越自我、完成超高難度花樣滑冰動作，憑借的不僅僅是過人的天賦，還有著這種勇于跳出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)不可能的堅毅精神與終身成長思維。

相比日本體育課對積極頑強(qiáng)意志的強(qiáng)調(diào)，美國的體育課更像是在強(qiáng)調(diào)一種運(yùn)動氛圍、體育文化。

為解決美國青少年缺乏運(yùn)動而體質(zhì)下降、肥胖癥日漸增多的狀況，美國各州政府及教育部門對學(xué)生的體育課極其重視。

值得注意的是，美國有33個州允許學(xué)生用參加的其他體育活動替代傳統(tǒng)體育課程，這些活動包括啦啦隊、軍樂隊、軍事訓(xùn)練、體育比賽以及社區(qū)體育等活動；而在高中階段，這個美國學(xué)生接受體育教育的關(guān)鍵時期，美國各州通常不規(guī)定硬性體育時長、而是以體育學(xué)分的形式來督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

在相對寬松自由但又極度重視體育的課堂氛圍中成長的學(xué)生，也早已將運(yùn)動健身視作一種等同于吃飯睡覺一般的生活習(xí)慣。若是我們觀察往屆奧運(yùn)會美國運(yùn)動員組成，通常會發(fā)現(xiàn)許多參賽選手只是在校大學(xué)生而已。本屆冬奧會上，來自美國加州的匈牙利“佛系”滑雪運(yùn)動員伊麗莎白·斯瓦尼（Elizabeth Swaney）就以自己的實(shí)際行動為全世界觀眾展示了“業(yè)余”滑雪愛好者是如何享受體育魅力的。

女子滑雪U型場地技巧賽上，在眾多滑雪高手紛紛拿出看家本領(lǐng)來為這場半決賽贏得加分時，這位33歲的大齡選手幾乎連一個抬腿動作都沒有做，現(xiàn)場觀眾驚呼這種高端比賽里怎么出現(xiàn)了一個“菜鳥”選手？

比賽結(jié)束過后，伊麗莎白不出懸念地穩(wěn)居倒數(shù)第一名。但她在接受采訪時，由衷地為自己感到驕傲，并開心地表示自己沒有摔倒、沒有失誤，成績雖然最低但距離摔了兩次的倒數(shù)第二名僅差14分。她的這份對體育運(yùn)動的熱情與敢于與世界頂尖高手同臺競技的信念，贏得了世界范圍內(nèi)的冰雪愛好者的稱贊與歆羨。

比賽成績最差的她，卻能露出一個赤子般本真的爽朗笑顏。這不正是體育運(yùn)動所散發(fā)出來的魅力嗎？誰說體育世界中的快樂僅僅在于勝利與榮耀，25歲才迷上滑雪僅有8年雪齡的伊麗莎白也用行動告訴我們，運(yùn)動即快樂，暢享過程即為一切。

反思當(dāng)下，我們的孩子拼時間、拼智商、拼家庭財力而去贏取一切可贏取比賽的名次，這一過程中是不是也喪失了些什么？我們的體育課也是不是該回歸一些運(yùn)動最本真的快樂給孩子。

或許，孩子們?nèi)鄙俚牟⒉皇恰爸骺啤崩蠋熯€回來的一堂體育課，也不是體育課的多樣與自由，而是希求一種享受運(yùn)動、積極成長的教育氛圍。