孩子面對新學的知識，尤其是課文最后的“全文背誦”，那簡直是一個”愁眉苦臉“，那么該如幫助孩子記憶呢?

語文詩詞、數(shù)學公式、英語單詞……孩子記不住，完不成老師布置的背誦作業(yè)，就得熬夜。

但是時間越長，孩子越急躁，不僅更加記不住，而且還徹底喪失了對學習的熱情。

久而久之，“背誦”成為了最難過的學習關(guān)，寶寶苦惱，連帶著家長一起發(fā)愁。

更有家長說了，“我自己上學的時候就記不住，現(xiàn)在孩子也記不住，這是不是遺傳啊?”

雖然我們現(xiàn)在對“記憶”的科學了解還很淺，但是這種背誦課文、單詞的記憶能力，絕對不是天生遺傳的，誰也不是一出生就會背詩。

要提高記憶力，當然首先要靠熟練，孩子如果反復、流暢地讀課文、背單詞，時間長了哪怕順口也能說出下一句，九九乘法表就是這個道理。

如果要背誦的東西太多，就把大目標分成一個個小目標，讓孩子一點點去完成。其次，需要孩子真正地理解內(nèi)容。

“抬頭望明月”不是“抬頭見明月”、為什么正方形的周長要這樣算…這些內(nèi)容都要先明白“為什么”，才能背得下來。

所以如果孩子抱怨，怎么背都背不下來的時候，你要讓他讀一遍課文，看是不是熟練;

再問問他“為什么”，看看他是不是理解。