北京協(xié)和醫(yī)院-小兒內(nèi)科-主任醫(yī)師 鮑秀蘭

說(shuō)到騙孩子，我們小時(shí)候可是沒(méi)少被父母“坑”過(guò)：

哎呀，再不睡覺(jué)，大灰狼就要來(lái)了；

壓歲錢(qián)媽媽給你保管，等你要用再給你；

再不聽(tīng)話(huà)，警察叔叔也要來(lái)抓你啦；

打針又不痛的，就像被蚊子叮一下；

......

哎，我能說(shuō)什么呢？簡(jiǎn)直是塑料父母情！

但長(zhǎng)大了當(dāng)了父母才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)真正有智慧的父母，“騙”孩子也是教育孩子的一種有效手段！

01

“騙”孩子：你是優(yōu)秀的！

結(jié)果......

有這么一個(gè)孩子，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地在老師面前唱了一首歌，結(jié)果等來(lái)的不是夸獎(jiǎng)而是宣判：

“你五音不全，沒(méi)辦法唱歌。你的歌聲跟風(fēng)吹百葉窗的聲音差不多?！?/span>

他特別難過(guò)，回家后跟媽媽說(shuō)了這件事。

媽媽很堅(jiān)定地告訴他：“孩子，你很有音樂(lè)才能呀！你今天唱得就比昨天的好多了，媽媽相信你能成為一個(gè)優(yōu)秀的歌唱家?！?/span>

后來(lái)，他真的如媽媽所說(shuō)，成了意大利著名的歌劇家，他就是恩瑞哥·卡羅素。

聰明的媽媽沒(méi)有給他判“死刑”：她“騙”孩子說(shuō)有音樂(lè)才能，同時(shí)肯定了孩子每天的進(jìn)步，成就了一代歌王，是不是很神奇？

原來(lái)，有時(shí)候“謊言”重復(fù)一百次就成了真。

02

羅森塔爾：

你們都很有潛質(zhì)！

有一個(gè)名氣還不錯(cuò)的心理學(xué)家羅森塔爾，他撒過(guò)一個(gè)“彌天大謊”。

有一天，他來(lái)到一所學(xué)校，大手一揮隨意挑選了十幾個(gè)孩子，告訴校長(zhǎng)和老師們，他們都很有潛質(zhì)，有很大的發(fā)展空間，還不讓大家給孩子們太多關(guān)注，免得被發(fā)現(xiàn)了。

8個(gè)月后，他跑來(lái)查看自己的試驗(yàn)成果，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子成績(jī)有了很大的進(jìn)步，性格更加開(kāi)朗，自信心增強(qiáng)，求知欲旺盛，常常與小朋友打成一片，正在朝著天才邁進(jìn)。

后來(lái)這次試（pian）驗(yàn)（ju）被大家稱(chēng)為“羅森塔爾效應(yīng)”，也叫“期待效應(yīng)”，“皮格馬利翁效應(yīng)”。

這場(chǎng)心理學(xué)試驗(yàn)告訴我們：

你期待孩子成為什么樣的人，那就把孩子當(dāng)成這樣的人來(lái)對(duì)待！

03

“騙”孩子為啥就有用？

“騙”孩子有用，那是因?yàn)槲覀兘o孩子養(yǎng)成了一種行為習(xí)慣：

我們把孩子定為好孩子、有能力的、聰明的，然后孩子在大家面前努力著、假裝著，最后就真的成了這樣的人。

這可以從心理學(xué)的角度來(lái)解釋?zhuān)喝说男袨樾纬梢?jīng)歷三個(gè)階段——定為、裝為和變?yōu)椤?/span>

首先是定為。

我們期望孩子成為什么樣的人，那就要跟孩子說(shuō)你就是啊，還要跟其他人或老師說(shuō)。

然后在平時(shí)我們就要拿出十二分的熱情來(lái)接納孩子，即使孩子還是有些“差”，但我們還是要把孩子當(dāng)作這樣的人來(lái)對(duì)待。

然后是裝為。

孩子聽(tīng)了我們的話(huà)，可能就有了目標(biāo)，他們會(huì)奔著目標(biāo)去做；也可能還不是很確定，但要是身邊總有人夸他，他就會(huì)去行動(dòng)。

而當(dāng)孩子去做的時(shí)候，那種投入的狀態(tài)首先就會(huì)得到其他人的肯定：我就說(shuō)他是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。這種肯定越多，孩子的勁頭兒就越足，即使做不來(lái)，假裝也是可以的。

最后是變?yōu)椤?/span>

在第二個(gè)階段，孩子會(huì)假裝，慢慢的就成了習(xí)慣。比如說(shuō)，孩子假裝愛(ài)學(xué)習(xí)，時(shí)間久了，學(xué)習(xí)就成了習(xí)慣，孩子會(huì)覺(jué)得這本來(lái)就是他該有的狀態(tài)，他就是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，結(jié)果，孩子就真的成為了這樣的人。

04

“騙”，也有技巧

“騙”孩子有用，但難點(diǎn)卻在方法，怎么做呢？

? “騙”，要出自善意

騙孩子不對(duì)，但善意的“騙”是可以的。

那什么是善意的？就是這種“騙”不能傷害孩子、傷害任何人。

比如說(shuō)，孩子琴?gòu)椀貌缓茫覀兛梢浴膀_”他說(shuō)“你彈得很棒呢”，但不能說(shuō)“你練好了，要天上的星星我也摘下來(lái)給你！”

前者是一種鼓勵(lì)，孩子長(zhǎng)大了也不會(huì)怪你；而后者完全沒(méi)法實(shí)現(xiàn)，孩子當(dāng)時(shí)就會(huì)感覺(jué)受傷害。

? “騙”，要強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)

當(dāng)孩子覺(jué)得自己能力不夠，或者其他人說(shuō)孩子不適合、不聰明時(shí)，我們是不是很容易拿別家孩子跟自家的比，然后做出同樣的判斷，甚至是恨鐵不成鋼，兇孩子？

其實(shí)，“騙”孩子首先要做的就是對(duì)孩子有信心，然后慢下來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，“呀，你竟然扔進(jìn)去了一個(gè)球”，“你不感興趣，還得了個(gè)A，媽媽相信你下次能超過(guò)果妞”。

? “騙”，需要耐心

孩子的成長(zhǎng)不是一蹴而就的。我們既然“騙”了，就要堅(jiān)持到底。請(qǐng)?jiān)试S孩子慢慢來(lái)，給足耐心鼓勵(lì)他。

孩子的士氣可不是一次兩次就能鼓舞起來(lái)的，我們得反復(fù)肯定孩子；

我們不去跟別的小孩比，只拿孩子的昨天與今天比，發(fā)現(xiàn)孩子的每一次進(jìn)步，都不忘去贊賞。

作家林清玄說(shuō)，每個(gè)孩子都是上好的孩子。

是?。￡P(guān)鍵是我們需要獨(dú)具慧眼，用愛(ài)和耐心去守護(hù)孩子，用鼓勵(lì)、支持和贊賞去幫助孩子，真正發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。

而機(jī)智地“騙”孩子，不正是一種正面鼓勵(lì)的方式嗎？

所以有時(shí)候，我們多些耐心，用些小心機(jī)，靜待花開(kāi)，真的就有意外的驚喜哦。