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【導(dǎo)讀】：現(xiàn)在的孩子與以前相比具有很大的不同之處，他們的想象力可以說是異常豐富的，有時(shí)甚至超越了老師。為什么孩子會(huì)有如此豐富的想象力呢？其實(shí)這也是與現(xiàn)代生活環(huán)境分不開的，電視、網(wǎng)絡(luò)都是孩子們的靈感來源。下面我們來分享一下爆笑的小學(xué)生作文，看看你家孩子是不是也這樣。 很多孩子在寫作文上往往是投機(jī)取巧的，這不禁讓老師產(chǎn)生嘆息，如果把這些小聰明能放在學(xué)習(xí)上就好了。  1、今天下雨，我看見張麗沒有帶雨傘，我突然想起今天老師說今天是學(xué)雷鋒日，所以我把王花花的雨傘拿給了她，最后跟她一塊開開心心地回家了。 ――老師評(píng)語：那王花花是怎么回家的? 2、我今天看到了馬路邊一個(gè)老太太從口袋里掉出3張500塊錢。我馬上撿起來送還老太太。老太太問我叫什么名字，我轉(zhuǎn)身對(duì)老太太說，我叫紅領(lǐng)巾，雷鋒叔叔是我的偶像。 ――老師評(píng)語：3張500塊錢，下次你給老師帶來看看。 3、老師說今天是雷鋒日，我拾金不昧。在公園撿到一億元，全部都是10塊錢的，有一本語文書那么厚!我把錢交給警察叔叔，受到了表揚(yáng)。 ――老師評(píng)語：請(qǐng)問你的語文書多厚啊! 看著這些矛盾重重的作文，相信老師就在崩潰的邊緣。但是還有一些孩子的作文的確是讓老師無法評(píng)價(jià)，因?yàn)檫@位小學(xué)生所寫的作文完全符合作文題目的要求，但又不能給分。怎么？你不相信？看下面！  怎么樣？這篇文章可以說寫的是有理有據(jù)的，也是符合作文的題目，那么你認(rèn)為老師該怎么給分呢？相信此刻老師的心理陰影還是蠻大的。 如果說這篇小學(xué)生作文給老師帶來了心理陰影，相信下面這篇作文，老師的心理陰影會(huì)更大。  看到這篇小學(xué)生大作，相信老師會(huì)無比的痛心?？吹竭@里不免為這個(gè)孩子接下來的學(xué)校生活擔(dān)心，相信老師不會(huì)讓這個(gè)熊孩子舒舒服服的上課的。 諸如此類的爆笑作文還有很多，其實(shí)這也是孩子靈活的頭腦所表現(xiàn)出來的。作為老師或者家長(zhǎng)需要正確的引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)，這樣才可以使其成才。
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