“校長之與學(xué)校,猶如靈魂之與軀體。校長是教壇的指揮、校園的旗手,有了他,整個(gè)教師隊(duì)伍就像一支訓(xùn)練有素的樂隊(duì),每個(gè)教師恪守崗位,共同演奏出激昂而動(dòng)聽的樂曲;有了他,整個(gè)學(xué)校像一支精銳的部隊(duì),目標(biāo)明確,紀(jì)律嚴(yán)明,勇往直前,去奪取教育工作的一個(gè)個(gè)勝利?!保ㄖ袊逃龑W(xué)會(huì)會(huì)長顧明遠(yuǎn)教授語)。所以,不管是家長學(xué)生還是普通教師,其心目中的好校長必須是: 第一,好校長必須是能調(diào)動(dòng)人員的積極性、提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力、謀劃學(xué)校的生存和發(fā)展。 第二,好校長首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),而不是單純的行政領(lǐng)導(dǎo),且視教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力為核心領(lǐng)導(dǎo)力,引領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展,其引領(lǐng)三個(gè)著力點(diǎn)——價(jià)值和思想上的引領(lǐng),是學(xué)習(xí)和研究上的引領(lǐng),課程和設(shè)計(jì)上的引領(lǐng)。 第三,好校長的中心工作是抓課堂教學(xué),深入教學(xué)一線,既是教學(xué)的榜樣,又是聽評(píng)課的專家。 第四,好校長既要有親和力,還要有領(lǐng)導(dǎo)力,更要有執(zhí)行力,而執(zhí)行力就是把正確的事做正確——校長進(jìn)課堂就是正確的事。 第五,好校長是師生的教學(xué)與生活的服務(wù)生,以學(xué)生的眼光看學(xué)生,以教師的眼光看教師。一方面是教師教學(xué)的幫手,引導(dǎo)教師逐級(jí)突破教學(xué)的三境界:最低為“教師帶著課本走向?qū)W生”,其次為“教師帶著學(xué)生走向課本”,最高為“學(xué)生帶著課本走向教師”,在課堂教學(xué)中指導(dǎo)教師要“勤”于課前,“懶”于課上,“思”于課后。一方面是學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓動(dòng)者、指導(dǎo)者,即使嚴(yán)父,又是慈母,還是朋友。再一方面是師生生活的勤務(wù)兵。 第六,好校長就是一部教育學(xué),又是一部管理學(xué);教師心目中的好校長應(yīng)具備如下十種基本的素質(zhì)——1、崇高的職業(yè)道德;2、自覺的政策法規(guī)意識(shí);3、寬厚的理論素養(yǎng);4、強(qiáng)烈的人格魅力(“領(lǐng)導(dǎo)者的成功定律,是由99%的人格魅力與1%的法定權(quán)利構(gòu)成的”);5、精湛的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(三流的校長做昨天的事,二流的校長做今天的事,一流的校長做明天的事);6、獨(dú)特的管理能力;7、現(xiàn)代的經(jīng)營意識(shí)(走質(zhì)量效益型的內(nèi)涵發(fā)展之路成為我國面向21世紀(jì)教育發(fā)展的基本戰(zhàn)略);8、不坦親厚友,公正無私,民主;9、較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力;10、果敢的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。 |
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