第五十五期

導(dǎo)讀

學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程化建設(shè)的

熱點(diǎn)十問

  一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基本定位

1.為什么要加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育？

  （1）加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是深化中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育的重要組成部分。

  （2）加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，推動文化傳承創(chuàng)新的重要途徑。

  （3）加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是培育和踐行社會主義核心價值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。

2.什么是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程？

文化從一般意義上講，就是人類創(chuàng)造性的實(shí)踐和理論的結(jié)晶，它包含著一個民族的價值觀念、思想方法、生活樣式和信仰習(xí)俗等，跟一個國家的歷史和傳統(tǒng)密切相關(guān)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族語言習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、思想觀念、情感認(rèn)同的集中體現(xiàn)， 凝聚著中華民族普遍認(rèn)同和廣泛接受的道德規(guī)范、思想品格和價值取向，具有極為豐富的思想內(nèi)涵。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是指以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基本內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行的教育教學(xué)活動。其中重要的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的目標(biāo)和主要任務(wù)、教育的主要內(nèi)容、重要舉措等。

3.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，面臨怎樣的困難與挑戰(zhàn)？

  改革開放以來特別是新世紀(jì)以來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育不斷加強(qiáng)，取得了顯著成效，對于培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣，培育和弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)文化自覺自信等方面發(fā)揮了積極作用。但是，面對新形勢、新要求，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育還存在不少突出問題，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重要性的認(rèn)識有待進(jìn)一步提高，教育內(nèi)容的系統(tǒng)性、整體性還明顯不足，重知識講授、輕精神內(nèi)涵闡釋的現(xiàn)象還比較普遍，課程和教材體系有待完善，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提升，全社會共同參與的教育合力有待加強(qiáng)等，有效解決這些問題，迫切需要進(jìn)一步完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程目標(biāo)及課程內(nèi)容

4. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程目標(biāo)是什么？

課程是學(xué)校教育的最重要的載體。學(xué)?？梢詮?span>“立身、立世、立國”三個維度來看待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的育人目標(biāo)，即教會學(xué)生如何做人，如何與他人相處，如何成為一個真正的中國公民。每一維度都有基本的課程目標(biāo)、所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)文化精神以及價值取向，見表一：

表一：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程目標(biāo)及價值取向

5. 不同學(xué)段中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容有哪些？

不同學(xué)段中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程的具體目標(biāo)和內(nèi)容可詳見表二：

表二：各學(xué)段中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程目標(biāo)及內(nèi)容

三、構(gòu)建學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程

6.如何構(gòu)建學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程體系？

（1）確定學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的目標(biāo)。依據(jù)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)、學(xué)校課程總目標(biāo)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程總目標(biāo)等，確定學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的目標(biāo)與方向。鼓勵學(xué)校在課程構(gòu)建時，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為辦學(xué)特色，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本價值觀確定辦學(xué)理念與目標(biāo)，以中華傳統(tǒng)美德作為學(xué)校課程目標(biāo)。

（2）明確學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的結(jié)構(gòu)，設(shè)置相關(guān)課程。在學(xué)校基本的課程結(jié)構(gòu)中，逐層滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程內(nèi)容。通常來說，

總之，學(xué)校應(yīng)在課程建設(shè)中，有計劃、有組織地安排好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，做到系統(tǒng)滲透，全面而有層次地開展，努力構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程群，并鼓勵學(xué)校積極打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色課程。

7.在課堂中，如何開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)？

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課堂教學(xué)中，建議教師采用分主題設(shè)計教學(xué)的基本策略。應(yīng)首先對所選擇的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”內(nèi)容主題進(jìn)行歸類，一般來說，傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)內(nèi)容可分為：思想價值類、文化意象類、文史常識類、禮儀風(fēng)俗類、社會生活類、藝術(shù)體育類、數(shù)學(xué)科技類等基本主題。其中每一類主題的基本課程目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)生活動設(shè)計等均有不同側(cè)重，見表三：

表三：不同主題傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)設(shè)計思路

8.除了課堂教學(xué)之外，學(xué)校還有哪些加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的策略？

除了設(shè)置中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)施之外，在構(gòu)建學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程時，還應(yīng)注意隱性課程的建設(shè)。

隱性課程就是在學(xué)校課程計劃中未明確規(guī)定的、非正式和無意識的學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，包括校園環(huán)境、班集體建設(shè)、生生、師生之間的人際關(guān)系、學(xué)生日?；顒拥鹊?，這些也是學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程構(gòu)建的重要組成部分。

（1）在學(xué)生日常活動中加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。經(jīng)典誦讀是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要內(nèi)容，建議學(xué)校利用零散時間安排學(xué)生誦讀，充分利用好晨讀、午誦、暮省的每個10分鐘，全面滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

（2）在學(xué)校德育工作中加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。學(xué)校德育工作是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育開展的重要途徑，建議學(xué)校利用好升旗儀式、隊(duì)會班會等活動，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

（3）在班集體建設(shè)中加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。在班集體建設(shè)中，全面融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是保障中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育順利實(shí)施的重要途徑。建議每個班級每學(xué)年確定一項(xiàng)中華傳統(tǒng)美德為班級名稱或口號，在日常行為中、人際相處中處處落實(shí)，還可開展主題活動，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)施。

（4）在校園文化環(huán)境建設(shè)中加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。校園環(huán)境的設(shè)計與布景是一種重要的課程資源，建議學(xué)校充分考慮到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，選擇相關(guān)元素和內(nèi)容布置校園環(huán)境，如懸掛書法楹聯(lián)、國畫、傳統(tǒng)手工藝作品等，打造“墨香校園”；還可將“崇德弘毅”等核心價值觀以各種方式作為學(xué)校的文化布景。

（5）在校園主題活動中開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育?？啥ㄆ诮M織傳統(tǒng)文化主題活動，邀請傳統(tǒng)文化名家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等進(jìn)校園、進(jìn)課堂。依托少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等，開展主題教育、理論研討、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、文藝體育等形式多樣、豐富多彩的活動。

（注意嘍，請記筆記！）

學(xué)校傳統(tǒng)文化課程整體構(gòu)建框架圖

四、加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的多元支撐

9.如何提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍水平？

學(xué)校要加強(qiáng)面向全體教師的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育培訓(xùn)，提高各學(xué)科教師開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的能力，為教師提供中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會。

鼓勵學(xué)校成立中華傳統(tǒng)文化教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組建一支中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干隊(duì)伍，以骨干教師引領(lǐng)教師開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。建立校本教研機(jī)制，共同研究探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的頂層設(shè)計，在校本教研中關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學(xué)科教學(xué)的滲透，關(guān)注傳統(tǒng)文化與綜合實(shí)踐活動的結(jié)合，通過專家團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)和學(xué)校自主實(shí)踐相結(jié)合的模式，整合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)內(nèi)容，積極探索與校情、學(xué)情相符的切實(shí)有效的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)模式。

10.如何利用并拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程資源？

（1）充分利用博物館、紀(jì)念館、文化館（站）、圖書館、美術(shù)館、音樂廳、劇院、故居舊址、名勝古跡、文化遺產(chǎn)、具有歷史文化風(fēng)貌的街區(qū)等，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和現(xiàn)場教學(xué)，開展各類社會實(shí)踐活動。

（2）充分利用已有網(wǎng)絡(luò)教育平臺，鼓勵學(xué)校開發(fā)與建設(shè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。

利用好現(xiàn)有全國文化資源共享工程、公共電子閱覽室建設(shè)工程、數(shù)字圖書館推廣計劃等數(shù)字文化惠民工程的數(shù)據(jù)資源成果，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)傳播，制作適合互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體傳播的傳統(tǒng)文化精品佳作。支持和鼓勵學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)傳統(tǒng)文化專欄。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，拓寬適合青少年學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的線上教育平臺，鼓勵學(xué)生進(jìn)行形式活潑、內(nèi)容豐富的在線學(xué)習(xí)。

（3）充分發(fā)揮家庭在中華傳統(tǒng)文化教育中的重要作用。要重視發(fā)揮中小學(xué)家長委員會以及各級各類家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、校外活動場所的作用，把學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來，積極組織開展學(xué)生和家長共同參與的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、主題教育實(shí)踐活動、志愿者服務(wù)和公益性活動，踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。倡導(dǎo)家長通過言傳身教，形成愛國守法、遵守公德、珍視親情、勤儉持家、鄰里和睦的良好家風(fēng)，營造弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育氛圍。 

（參考文獻(xiàn)：教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》2014年印發(fā)）

尾聲