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母嬰丨孩子的這個(gè)能力,才是窮孩子和富孩子的鴻溝!

 大白兔ai胡蘿卜 2018-01-17

國(guó)際上有一項(xiàng)很著名的研究,兒童心理學(xué)家對(duì)一批孩子從9個(gè)月一直跟蹤研究到3歲,記錄了這些家庭長(zhǎng)達(dá)數(shù)百個(gè)小時(shí)大人與孩子的互動(dòng)情況,結(jié)果發(fā)現(xiàn):原來(lái)孩子們并不是生來(lái)就聰明,是他們的成長(zhǎng)環(huán)境讓他們變聰明。貧困家庭的父母更傾向于說(shuō)話簡(jiǎn)短而敷衍,而來(lái)自于富裕家庭的父母更傾向于與孩子交談不同的話題。這篇文章筆者將通過(guò)一些辦法和技巧幫助孩子擴(kuò)大和豐富詞匯量。


筆者近期看了一個(gè)紀(jì)錄片《三千萬(wàn)字計(jì)劃》,對(duì)兒童語(yǔ)言能力對(duì)孩子智力的發(fā)展有了更客觀的認(rèn)識(shí)。


原來(lái)孩子們并不是生來(lái)就聰明,是他們的成長(zhǎng)環(huán)境讓他們變聰明。


孩子的詞匯量大都來(lái)自成長(zhǎng)的環(huán)境,即和家庭息息相關(guān)。研究表明高階層和低階層的詞匯量相差甚多!而正是這些詞匯奠定了孩子早期的閱讀能力,學(xué)校后的學(xué)業(yè)表現(xiàn),社交和日后的收入差異。



有這么一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):堪薩斯大學(xué)的兩名兒童心理學(xué)家Todd Risley和Betty Hart,對(duì)42個(gè)來(lái)自不同社會(huì)和經(jīng)濟(jì)背景的家庭進(jìn)行研究。他們從孩子9個(gè)月開(kāi)始一直跟蹤研究到3歲,記錄了這些家庭長(zhǎng)達(dá)數(shù)百個(gè)小時(shí)大人與孩子的互動(dòng)情況,結(jié)果發(fā)現(xiàn):父母接受過(guò)高等教育,來(lái)自于較好家庭背景的孩子,平均每小時(shí)接收2153個(gè)單詞量,而來(lái)自于靠領(lǐng)取社會(huì)救濟(jì)生活的家庭的孩子,平均每小時(shí)只接收616個(gè)單詞量。


相比較而言,貧困家庭的父母更傾向于說(shuō)話簡(jiǎn)短而敷衍。而來(lái)自于富裕家庭的父母更傾向于與孩子交談不同的話題,鼓勵(lì)他們運(yùn)用自己的記憶力和想象力。

實(shí)驗(yàn)告訴我們語(yǔ)言和表達(dá)對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育有多重要!


語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的孩子從某種角度講,從一開(kāi)始就獲得了資源上的傾斜。因?yàn)樗麄儚囊婚_(kāi)始就能夠讓老師明白并且關(guān)注到他們的需求和實(shí)現(xiàn)自己的想法。

語(yǔ)言如此重要,父母應(yīng)該如何幫助他們豐富和擴(kuò)大詞匯呢?

如何幫助孩子擴(kuò)大和豐富詞匯量

一、技巧篇

Tune In(頻道一致):

好多父母向筆者反映,和孩子說(shuō)話的時(shí)候得不到回應(yīng),筆者都會(huì)向他支招,先把你的語(yǔ)言和孩子調(diào)節(jié)在一個(gè)頻道上!比如你想讓孩子喝水,但孩子正在和娃娃玩游戲。你就可以調(diào)節(jié)到孩子的頻道上跟他聊天“你們倆在玩什么?''娃娃有沒(méi)有很聽(tīng)話”等等,孩子就能注意到你在說(shuō)什么,然后再說(shuō)我覺(jué)得你有點(diǎn)渴了,需要喝水了之類。站在孩子的頻道,詞匯,問(wèn)題,解說(shuō),引導(dǎo),就看你用什么方式了。

Talk More(多多聊天):

就是看見(jiàn)所有的事物,都和她描述一番;所有孩子問(wèn)的為什么,都認(rèn)真答復(fù)他,不能回答的,先肯定他的問(wèn)題,回家再一起找答案。

筆者和孩子的一次對(duì)話:

筆者:今天的天好藍(lán),云朵好大,真像一朵棉花糖啊。

孩子:我猜它肯定不甜。

筆者:為什么?

孩子:因?yàn)槎紱](méi)有看見(jiàn)小鳥(niǎo)過(guò)去吃嘛。

Take Turns(輪流說(shuō)話):

就是要有耐心;留給孩子足夠的時(shí)間去回應(yīng)你;不要替孩子回復(fù)。探下身;給孩子肯定的眼神;不著急;慢慢說(shuō);表達(dá)完了再給孩子以肯定。

孩子說(shuō)話慢,因?yàn)樗谀X海中不斷地搜集詞匯,經(jīng)常有很多著急的父母,會(huì)替孩子說(shuō),你是不是想吃蘋(píng)果啊?你是不是覺(jué)得這個(gè)不錯(cuò)啊,最后孩子只能點(diǎn)點(diǎn)頭,使用語(yǔ)言變得越來(lái)越懶惰、越來(lái)越?jīng)]有自信。所以你以為你是在幫孩子?

二、方法篇

1、親子閱讀

其實(shí)日常生活給孩子提供的詞匯,反反復(fù)復(fù)就那么多,很難有新鮮的、創(chuàng)意的,所以關(guān)于擴(kuò)展孩子詞匯,最有幫助的就是繪本了。有趣的、新鮮的、獵奇的,書(shū)里全都有。

最好每天有固定的時(shí)間進(jìn)行親子閱讀,閱讀的時(shí)候多互動(dòng),多留點(diǎn)時(shí)間給孩子反應(yīng)。

2、每天固定聊一會(huì)

很多父母工作繁忙,回家之后又急吼吼地想要彌補(bǔ)落下的遺憾,不管方式如何,但一定要留時(shí)間和孩子聊會(huì)天。

聊天切忌教育,不管孩子對(duì)你講今天的表現(xiàn)如何不好,也要強(qiáng)忍住指點(diǎn)一二的心情,做好一個(gè)傾聽(tīng)者,因?yàn)楹芸赡軙?huì)導(dǎo)致孩子不愿意再跟你聊真心話。

就像是朋友一樣,對(duì)你傾訴一天的所見(jiàn)所感,你也可以和他聊聊今天工作有趣的和無(wú)聊的事情,相信我,孩子還挺愿意聽(tīng)的。

3、鼓勵(lì)孩子對(duì)所見(jiàn)事物進(jìn)行描述

能描述出來(lái)所見(jiàn)事物絕對(duì)是一件很厲害的本身,不信你問(wèn)問(wèn)你老公,描述下今天所見(jiàn)所聞,他肯定半天也就一句:嗯~啊~沒(méi)啥。

感受身邊的情緒,情商的培養(yǎng)。

感受身邊的風(fēng)景,美感的培養(yǎng)。

順帶把這種感受描述出來(lái),語(yǔ)言能力的培養(yǎng),和記憶的強(qiáng)化訓(xùn)練。

有一次坐火車(chē),馬上要進(jìn)入隧道的時(shí)候,筆者擔(dān)心孩子害怕突然的黑暗,就趕緊說(shuō),哇,馬上要鉆隧道了,果寶寶快來(lái)感受下鉆隧道的感覺(jué)。(變被動(dòng)為主動(dòng))

筆者孩子突然開(kāi)始安靜地感受,等到下一個(gè)隧道的時(shí)候,她趴在窗戶邊,嘀咕著:

黑夜來(lái)了、白天來(lái)了

小樹(shù)走了、小牛來(lái)了

(外面不斷變化的景象)

我當(dāng)時(shí)真覺(jué)得,她是在念詩(shī)。

作者:雷晨

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