原標(biāo)題：科教融合 不設(shè)“圍墻”——丁仲禮要辦世界一流大學(xué)

　　2017年11月初，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)科大”）計(jì)算機(jī)與控制學(xué)院大四學(xué)生談清揚(yáng)，以第一作者身份撰寫的論文《Mesh-based Autoencoders for Localized Deformation Compon ent Analysis》被計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域人工智能頂級(jí)會(huì)議AAAI錄用，而本屆會(huì)議論文的錄取率不足25%。本科生以第一作者身份在國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)表論文的情況，即便在麻省理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)等國(guó)際一流高校中也鳳毛麟角。

　　談清揚(yáng)是國(guó)科大首屆本科生“黃埔一期”中的一員?！啊S埔一期’能成功嗎？第一屆的試驗(yàn)性特別強(qiáng)？”面對(duì)鳳凰衛(wèi)視主持人吳小莉的提問，中科院副院長(zhǎng)、國(guó)科大校長(zhǎng)丁仲禮院士自信地表示：“小白鼠有可能成功，有可能失敗，但我們這個(gè)，失敗是不可能的?！?年后再次回顧這段采訪，似乎明白了丁仲禮為什么會(huì)如此自信。

　　從首屆本科生剛?cè)雽W(xué)開始，丁仲禮每學(xué)期都會(huì)看他們的成績(jī)單并進(jìn)行詳細(xì)分析，哪些學(xué)生學(xué)有余力，需要“開小灶”；哪些學(xué)生有掉隊(duì)傾向，需要重點(diǎn)關(guān)注，他都十分清楚。而此次談清揚(yáng)的學(xué)術(shù)論文能得到國(guó)際頂級(jí)刊物認(rèn)可，無疑為丁仲禮當(dāng)初的自信提供了有力的證明，也讓人們對(duì)國(guó)科大科教融合、協(xié)同育人的辦學(xué)機(jī)制更加有信心。

　　科教融合從1.0到4.0的進(jìn)階

　　2014年4月14日，丁仲禮成為國(guó)科大新的“掌門人”。作為一所在新中國(guó)教育史上創(chuàng)造了多個(gè)“第一”的高等教育機(jī)構(gòu)，國(guó)科大在新時(shí)期的發(fā)展內(nèi)涵是什么？能給中國(guó)的高等教育帶來什么？培養(yǎng)300多名本科生的意義在哪里？與其他高校培養(yǎng)的研究生有什么不同？……這一連串的問題是丁仲禮首先要考慮的，而他給出的答案則是：全力推進(jìn)科教融合——“國(guó)科大同中科院各研究所實(shí)行‘共有、共治、共享’體制，因此科教融合是必然選擇?；蛟S有些想法一時(shí)無法實(shí)現(xiàn)，但我們必須朝這個(gè)方向努力。”

　　科教融合，既是國(guó)科大區(qū)別于其他高校的特色，也是其優(yōu)勢(shì)所在。繼往開來，丁仲禮用4個(gè)階段來形容國(guó)科大在科教融合之路上的發(fā)展歷程。

　　“在2000年之前，當(dāng)時(shí)的中國(guó)科學(xué)院研究生院便開始實(shí)行科教融合體制，但主要以完成研究生課程教學(xué)為核心，這是科教融合1.0版本?！倍≈俣Y說。

　　2000年之后，學(xué)校形成了“三統(tǒng)一、四結(jié)合”的辦學(xué)方針（統(tǒng)一招生、教育管理及學(xué)位授予；院所結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)體制、師資隊(duì)伍、管理制度及培養(yǎng)體系）和“兩段式”培養(yǎng)模式（學(xué)生先在集中教學(xué)園區(qū)完成為期一年的課程學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入研究所跟隨導(dǎo)師在科研實(shí)踐中開展課題研究并完成學(xué)位論文）。2012年，研究生院更名為中國(guó)科學(xué)院大學(xué)，并于2014年開始招收本科生，國(guó)科大完成了從研究生院到大學(xué)的跨越。在此期間，一些科教融合的基礎(chǔ)學(xué)院得以成立，并在京外建立了一部分專業(yè)學(xué)院和教育基地。

丁仲禮為“揮發(fā)性有機(jī)物污染控制材料與技術(shù)”國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室揭牌。本文圖片均來自中國(guó)科學(xué)院網(wǎng)

　　2014年至2017年，人工智能技術(shù)學(xué)院、納米科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院等一批以交叉學(xué)科為定位的學(xué)院相繼成立，在京外研究所集中的城市，國(guó)科大也相繼成立了一些重要的學(xué)院，如海洋學(xué)院、能源學(xué)院等。

　　丁仲禮把這一階段稱為“科教融合2.0版本”，即主要以組織建設(shè)為核心。截至目前，學(xué)校依托中科院相關(guān)研究所的高水平師資和科研資源，已組建了31個(gè)科教融合學(xué)院（系），凝聚了一支由3000余名任課教師、1萬(wàn)余名研究生導(dǎo)師組成的國(guó)際水準(zhǔn)師資隊(duì)伍。

白春禮、丁仲禮、江雷、張麗萍為未來技術(shù)學(xué)院揭牌。

　　如此多的科教融合學(xué)院（系）建立了，學(xué)校本身的師資隊(duì)伍如何加強(qiáng)呢？

　　“國(guó)科大既然是大學(xué)了，教師就不能以各研究所來的科學(xué)家為主，如果老師的第一身份還是研究所的研究員，他們多多少少會(huì)把自己當(dāng)作客人，講什么課、做什么事，都是聽大學(xué)的安排，其主觀能動(dòng)性發(fā)揮不出來?！倍≈俣Y告訴筆者，他希望“在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)這個(gè)灶臺(tái)上吃飯的人逐漸多起來”。

　　對(duì)此問題，中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)、國(guó)科大黨委書記張杰院士在2017年全校教職工大會(huì)的報(bào)告中也曾使用大量圖表進(jìn)行了橫向比較和分析：盡管同研究所融合的、“廣義的”國(guó)科大人才濟(jì)濟(jì)，甚至人才“過剩”，但“狹義的”國(guó)科大還需要加大力度引進(jìn)高層次人才。

　　因此，人才隊(duì)伍建設(shè)將成為國(guó)科大科教融合3.0階段的核心工作?！皬奈覀兊囊?guī)劃來說，近期要聚集3000人左右的教職工，其中2000多人從事教學(xué)和研究工作，不到1000人從事管理、服務(wù)和支撐工作?！?/p>

丁仲禮出席中國(guó)科學(xué)院大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院成立大會(huì)。

　　丁仲禮希望從2018年到2022年，用5年時(shí)間把國(guó)科大的人才隊(duì)伍做扎實(shí)，并成為中科院高端人才隊(duì)伍的“穩(wěn)定器”?！跋胍玫睦蠋?，尤其是各研究所的資深科學(xué)家來國(guó)科大，我們還有一些工作要做，比如住房、薪酬、科研平臺(tái)、子女入學(xué)等。比起大學(xué)，許多優(yōu)秀人才似乎更喜歡在研究所工作，喜歡上課的老師都是特別有情懷的人，國(guó)科大要吸引這批老師過來，但前提是解決好他們的后顧之憂?！?/p>

　　以人才隊(duì)伍建設(shè)為核心的科教融合3.0版本也得到了今年中科院夏季黨組擴(kuò)大會(huì)和院長(zhǎng)辦公會(huì)的批準(zhǔn)，審議通過的《中國(guó)科學(xué)院“深化科教融合率先建成世界一流大學(xué)”專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃》，為國(guó)科大下一步的發(fā)展明確了方向。中科院院長(zhǎng)白春禮院士把科教融合上升到事關(guān)中科院長(zhǎng)治久安的高度來考慮，“不僅是研究所要支持國(guó)科大，反過來還要考慮國(guó)科大怎么支持研究所，這是一個(gè)雙向問題?！?/p>

　　除了人才隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)科建設(shè)也是科教融合3.0版本的重要內(nèi)容。丁仲禮表示，國(guó)科大將優(yōu)先建設(shè)47個(gè)一級(jí)學(xué)科，并建立分管校長(zhǎng)聯(lián)系一級(jí)學(xué)科制度，落實(shí)學(xué)院（系）建設(shè)主體責(zé)任，擴(kuò)大其行政自主權(quán)，以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，調(diào)整優(yōu)化學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

丁仲禮在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院成立大會(huì)上講話。

　　在學(xué)校的規(guī)劃中，課程建設(shè)、組織建設(shè)、人才與學(xué)科建設(shè)之后，國(guó)科大應(yīng)迎來更高的發(fā)展階段——從2023年起，科教融合將進(jìn)入以成果引領(lǐng)為核心的4.0版本時(shí)期。

　　人才培養(yǎng)是大學(xué)的神圣使命

　　科研與教學(xué)是一流大學(xué)的一體兩面。對(duì)國(guó)科大來說，除了知識(shí)創(chuàng)新，人才培養(yǎng)更為重要。

　　“有科技報(bào)國(guó)的崇高理想，有攀登高峰的人生追求，有不怕困難的精神力量，有寧?kù)o致遠(yuǎn)的內(nèi)在氣質(zhì)?！边@一段由丁仲禮寫在招生簡(jiǎn)章上的話，不僅被看作對(duì)本科招生的要求，也被認(rèn)為是國(guó)科大為未來培養(yǎng)人才的方向。

　　“中學(xué)階段，總的來說，孩子們還是在科幻小說的層面上理解科學(xué)；但進(jìn)了大學(xué)以后，接觸了許多有才華的老師，聽了許多的課程和講座，他們的眼光和思維被打開了，開始慢慢地知道真正的科研是怎樣的，科學(xué)前沿在哪里。”丁仲禮解釋說，“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都是做科研出身，我們很清楚，能被國(guó)科大錄取的學(xué)生，能力都很強(qiáng)，他們之間的差別其實(shí)非常小。我在科學(xué)院工作了35年，迄今為止還沒有遇到過一個(gè)天才，大家都是普通人?？蒲凶龅煤玫娜耍⒉灰欢ㄓ谐旱闹橇?，更多的是由于興趣，有興趣就會(huì)有好的態(tài)度，就會(huì)沉浸其中?！闭腔谶@樣的考慮，學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃明確規(guī)定：本科期間，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，有兩次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。

　　談清揚(yáng)就是這一政策的受益者。入學(xué)時(shí)，談清揚(yáng)選的是化學(xué)專業(yè)，但在大一上了一學(xué)期的通識(shí)課程之后，他卻發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)自己的吸引力遠(yuǎn)大于化學(xué)。于是，在大一下半學(xué)期，談清揚(yáng)從化學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)到了計(jì)算機(jī)專業(yè)，從此開始了他樂此不疲的“程序猿”學(xué)習(xí)生活。

丁仲禮為外國(guó)留學(xué)生扶正流蘇。

　　2018年6月，國(guó)科大將迎來第一屆本科畢業(yè)生，“黃埔一期”最后的“匯報(bào)表演”如何，成為所有人關(guān)注的焦點(diǎn)?！皬膶W(xué)校的角度出發(fā)，我們的目標(biāo)是為國(guó)家、為中科院各研究所培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才和未來學(xué)科帶頭人，但學(xué)生自己也要有這方面的理想抱負(fù)?！倍≈俣Y說，“這就像談戀愛，光一頭熱成不了事兒?！?/p>

　　一直親自為本科生上課的國(guó)科大原副校長(zhǎng)席南華院士對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)十分滿意，丁仲禮笑著說：“我比較有保留地聽他的話。”他與席南華院士調(diào)侃：“你總是覺得自己的學(xué)生最好，和家長(zhǎng)覺得自己的孩子最好是一個(gè)道理。”

　　“我們不能‘王婆賣瓜，自賣自夸’”，丁仲禮透露，學(xué)校將在2018年和2019年，分別組織開展本科生培養(yǎng)質(zhì)量的國(guó)內(nèi)外評(píng)估，進(jìn)一步健全“三段式”培養(yǎng)體系，提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，使本科生培養(yǎng)質(zhì)量與全球頂尖大學(xué)水平相當(dāng)。

　　對(duì)于研究生的培養(yǎng)，丁仲禮的目標(biāo)是“研究生培養(yǎng)質(zhì)量要穩(wěn)居全國(guó)前三位”。其中，丁仲禮認(rèn)為導(dǎo)師是關(guān)鍵，要采用師傅帶徒弟的模式，結(jié)合具體的項(xiàng)目，把導(dǎo)師的科學(xué)知識(shí)、科研方法、科研經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生?！袄蠋熞褜W(xué)生作為接班人來培養(yǎng)，而不是當(dāng)成勞動(dòng)力。若干年后等學(xué)生回過頭來看，他們會(huì)覺得好老師起了關(guān)鍵的作用?！?/p>

　　對(duì)此，談清揚(yáng)最大的感受是：“國(guó)科大依靠中科院，有非常多的資源，只要你想做科研，與中科院任何一位老師聯(lián)系，他們都會(huì)非常歡迎和支持，會(huì)無條件幫助你實(shí)現(xiàn)科研夢(mèng)想?！倍勄鍝P(yáng)這次參投國(guó)際頂級(jí)會(huì)議并被接收的文章，正是源于國(guó)科大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃中自己感興趣的一個(gè)項(xiàng)目，經(jīng)主動(dòng)聯(lián)系后，談清揚(yáng)在國(guó)科大導(dǎo)師、中科院計(jì)算技術(shù)研究所夏時(shí)洪研究員和高林副研究員指導(dǎo)下順利完成。

　　大三下學(xué)期，談清揚(yáng)通過學(xué)校的本科生訪學(xué)交流項(xiàng)目在麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)了一學(xué)期。那里小班制、精英化的教學(xué)模式讓他羨慕不已，而這也是國(guó)科大正在努力完善的目標(biāo)。

德國(guó)總理默克爾訪問國(guó)科大。

　　丁仲禮要求，授課老師要能叫上來每一位同學(xué)的名字，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都能得到充分的關(guān)注。除了學(xué)業(yè)導(dǎo)師和授課老師，每天學(xué)校都會(huì)安排博士助教在教室定點(diǎn)給學(xué)生答疑，以便及時(shí)解答學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)中遇到的疑問和難題。

　　丁仲禮對(duì)老師是這樣要求的，而他自己也是這樣做的。一個(gè)“有教育情結(jié)的老師”是他對(duì)自己的評(píng)價(jià)。這不僅緣于他上大學(xué)之前在家鄉(xiāng)當(dāng)過高中老師，而且在研究所工作期間，也一直在當(dāng)時(shí)的研究生院講課；即使后來當(dāng)了中科院副院長(zhǎng)，他具體分管的也還是教育。公務(wù)繁忙的丁仲禮，沒少為學(xué)生的畢業(yè)去向操心。2014級(jí)本科畢業(yè)總?cè)藬?shù)是307人，其中，57人被推免，28人參加“拔尖計(jì)劃”公派留學(xué)，還有一部分學(xué)生被微電子所、自動(dòng)化所、未來技術(shù)學(xué)院等中科院各研究院所公助出國(guó)，或者參加“1+4計(jì)劃”（在香港高校讀1年碩士，再回到國(guó)科大讀4年博士）。

　　丁仲禮坦言，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的事業(yè)，它不像種莊稼，春種秋收，辦大學(xué)有滯后效應(yīng)。而無論如何，人才培養(yǎng)始終是一所大學(xué)的神圣使命。

　　更名就是奔著世界一流大學(xué)的目標(biāo)去的

　　2017年9月，“雙一流”建設(shè)高校名單出爐，輿論嘩然，幾家歡喜幾家憂，國(guó)科大“意外”地不在一流大學(xué)建設(shè)高校名單中?！拔艺J(rèn)為對(duì)學(xué)?？赡軙簳r(shí)會(huì)有影響，但不會(huì)有什么大的影響。”這是丁仲禮第一次對(duì)“雙一流”評(píng)選的結(jié)果公開發(fā)聲。他始終堅(jiān)持的觀點(diǎn)是——對(duì)于國(guó)科大的評(píng)價(jià)，要用歷史的眼光來看，即在“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”的國(guó)家大戰(zhàn)略下，若干年后，再回頭看國(guó)科大作出了哪些歷史性貢獻(xiàn)。

　　而實(shí)際上，早在5 年之前，國(guó)科大就已經(jīng)不遺余力地開始了其建設(shè)世界一流大學(xué)的探索與實(shí)踐。

　　此前，丁仲禮在接受訪談時(shí)曾表示：“每個(gè)大學(xué)都應(yīng)該有爭(zhēng)一流的雄心與信心，國(guó)科大當(dāng)然不能例外。坦率地講，從中國(guó)科學(xué)院研究生院更名為中國(guó)科學(xué)院大學(xué)那一天起，我們就是奔著世界一流大學(xué)的目標(biāo)而去的?！备蟮膰?guó)科大，其目標(biāo)和定位，從研究生培養(yǎng)第一階段教學(xué)的承擔(dān)者，變?yōu)榱耸澜缫涣餮芯啃痛髮W(xué)的建設(shè)者。

　　2015年7月公布的《中國(guó)研究生教育及專業(yè)學(xué)科評(píng)價(jià)報(bào)告》顯示，國(guó)科大的研究生教育水平遙遙領(lǐng)先，居于首位。然而，丁仲禮并不滿足，他說，我們?cè)诶^續(xù)做好研究生教育的同時(shí)，必須要把辦好本科教育作為實(shí)現(xiàn)世界一流大學(xué)目標(biāo)的首要任務(wù)。“如果不從本科抓起，國(guó)科大培養(yǎng)頂尖人才的目標(biāo)就可能會(huì)落空。研究生培養(yǎng)有其特殊性，本科辦得好才有一流大學(xué)的模樣?！?/p>

　　而陸續(xù)傳來的捷報(bào)也讓即將來臨的收獲季喜慶在望?！氨究平逃唤逃空w納入‘基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃’（即珠峰計(jì)劃）”加入“環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟”“ESI（基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)）最新排名全國(guó)第二”“國(guó)際遺傳工程機(jī)器大賽金牌”“國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽金牌”“美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽一等獎(jiǎng)”“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和年度優(yōu)秀論文”“全國(guó)英語(yǔ)演講大賽和寫作大賽北京市一等獎(jiǎng)、閱讀大賽北京市特等獎(jiǎng)”……

　　與此同時(shí)，為了成為一所真正沒有“圍墻”的大學(xué)，國(guó)科大基于中國(guó)科學(xué)院廣闊的國(guó)際科技合作平臺(tái)，與德國(guó)馬普學(xué)會(huì)、法國(guó)國(guó)家科研中心、俄羅斯科學(xué)院、美國(guó)科學(xué)院以及60多所世界著名高校建立了密切聯(lián)系和合作關(guān)系，與丹麥科教部及8所高校聯(lián)合創(chuàng)建了“中丹學(xué)院”。每年的暑期學(xué)校，有來自近20個(gè)國(guó)家和地區(qū)的80多所著名高校的教師，開設(shè)100多門夏季學(xué)期課程供師生選擇。

丁仲禮參觀北海道大學(xué)。

　　2017年9月，國(guó)科大首批43名訪學(xué)歸國(guó)的本科生陸續(xù)從美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、麻省理工學(xué)院、瑞典皇家理工、瑞士洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院、新加坡國(guó)立大學(xué)這5所世界名校交回了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)單。其中，14名在哥倫比亞大學(xué)和麻省理工學(xué)院訪學(xué)的學(xué)生取得了幾乎全A的喜人成績(jī)。

　　在獲得優(yōu)異成績(jī)之余，同學(xué)們還積極參與科技競(jìng)賽，并在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和比賽項(xiàng)目中起到帶頭作用。材料專業(yè)朱宇巍同學(xué)在哥倫比亞大學(xué)訪學(xué)期間，參加了由美國(guó)國(guó)家航空航天局（NASA）贊助的商用空間站設(shè)計(jì)比賽并成功晉級(jí)決賽。同為材料專業(yè)的董亦楠同學(xué)在哥倫比亞大學(xué)訪學(xué)期間，利用課余時(shí)間在哥大工學(xué)院物理與應(yīng)用數(shù)學(xué)系教授Katayun Barmak的實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)。在短短幾天時(shí)間里，董亦楠給實(shí)驗(yàn)室磁控濺射組裝了一個(gè)控溫箱，而這個(gè)設(shè)備是該實(shí)驗(yàn)室博士生打算用一個(gè)月時(shí)間才能完成的任務(wù)。為此，Katayun Barmak教授致信國(guó)科大表?yè)P(yáng)董亦楠……國(guó)科大的學(xué)生在國(guó)外嶄露頭角。

　　除了在知識(shí)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)方面有所建樹，丁仲禮認(rèn)為，一所好的大學(xué)還要有優(yōu)良的校風(fēng)，即有它獨(dú)屬的文化、傳統(tǒng)、氣質(zhì)和底蘊(yùn)，讓年輕學(xué)子以進(jìn)國(guó)科大為榮。正如訪學(xué)哥倫比亞大學(xué)的本科生董亦楠所言：“在哥大，總是不禁想起母校國(guó)科大，其學(xué)術(shù)內(nèi)涵、科研條件和濟(jì)濟(jì)人才，一點(diǎn)不輸哥大?！?/p>

　　2017年，國(guó)科大收獲了“史上最短最暖開學(xué)典禮”“19位博士生導(dǎo)師成為新晉院士”等欣喜與榮光，也經(jīng)歷了“首屆本科生保研率18.5%”“一流大學(xué)建設(shè)高校落榜”等陣痛與熱議。但這絕不會(huì)影響國(guó)科大向國(guó)際一流大學(xué)邁進(jìn)的步伐：懷柔科學(xué)城將建設(shè)物質(zhì)科學(xué)中心、地球科學(xué)中心、空間科學(xué)中心、大氣環(huán)境科學(xué)中心、生命健康科學(xué)中心、人工智能科學(xué)中心等六大科學(xué)中心，國(guó)科大面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇。

　　2018年2月2日，談清揚(yáng)將赴美國(guó)參加學(xué)術(shù)會(huì)議并在大會(huì)上作報(bào)告，他說自己很幸運(yùn)，遇見國(guó)科大，遇見丁仲禮這樣既有魄力、又有人文情懷和科學(xué)素養(yǎng)的校長(zhǎng)；而讓談清揚(yáng)印象最為深刻的是，丁仲禮在首屆本科生開學(xué)典禮上為他們而寫的那首《賀新郎》，其中兩句最符合他當(dāng)下的心情：“夢(mèng)繞六合思今古。愿爾曹，萬(wàn)里長(zhǎng)縱目。朝海日，任飛舉?！?/p>

　　如今，國(guó)科大307名首屆本科生正蓄勢(shì)待發(fā)，亟待展翅高飛?！岸〈蟠笠寻最^”，國(guó)科大學(xué)生喜歡這樣稱呼他們的校長(zhǎng)，也對(duì)校長(zhǎng)為他們所付出的辛苦看在眼里，感念在心。

　　2017年12月10日，丁仲禮當(dāng)選民盟中央主席。接受完記者的采訪，丁仲禮便要匆忙趕到民盟中央，行色匆匆，是因?yàn)閮?nèi)心有使命。 

　　來源：中科院網(wǎng)站

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