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情商教育已經(jīng)逐漸成為和開(kāi)發(fā)智力一樣重要的早教內(nèi)容，學(xué)會(huì)交朋友則是情商培養(yǎng)至關(guān)重要的一環(huán)，與同伴順利交往的孩子，往往容易形成積極向上、活潑開(kāi)朗的性格。3~6歲是培養(yǎng)孩子社交商的黃金時(shí)期，這個(gè)階段社交能力的培養(yǎng)，可能會(huì)決定孩子一生的交往能力。

人生第一課，學(xué)會(huì)交朋友

我有一位朋友在孩子6歲的時(shí)候舉家移民日本。孩子去日本的小學(xué)上一年級(jí)，成績(jī)?cè)趯W(xué)校里名列前茅，但是唯獨(dú)有一門(mén)功課沒(méi)有及格，而這門(mén)課恰恰是學(xué)校里最重要的一課，它竟是學(xué)會(huì)交朋友。在學(xué)校要完成結(jié)交50個(gè)朋友的任務(wù)才算合格。

中國(guó)家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)總是覺(jué)得十分詫異，雖然讓孩子交朋友是好事，但是把這個(gè)作為一項(xiàng)任務(wù)，甚至還規(guī)定合格標(biāo)準(zhǔn)，讓很多中國(guó)家長(zhǎng)無(wú)法接受。

其實(shí)仔細(xì)想來(lái)，這門(mén)功課看上去普通，但確實(shí)是人接觸社會(huì)最重要的一門(mén)功課，很多成績(jī)優(yōu)異的大學(xué)畢業(yè)生，直到走上社會(huì)才發(fā)覺(jué)，自己與人交往溝通的能力并不合格，但是已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)社交技能的最佳時(shí)期。

日本的小學(xué)，規(guī)定一年的孩子們交這么多朋友，一方面是因?yàn)槭种匾曔@項(xiàng)技能，另一方面，是因?yàn)槿毡镜暮⒆訌挠變簣@便開(kāi)始接受社交能力訓(xùn)練，因此上小學(xué)時(shí)已經(jīng)具備能在短時(shí)間交到很多好朋友的能力，他們只需要進(jìn)一步擴(kuò)大自己的交往范圍。

那么，從小培養(yǎng)社交能力，究竟為什么如此重要？

朋友是每個(gè)人生命中最寶貴的財(cái)富之一。許多人一生最溫暖的、最長(zhǎng)久的友誼，便是與兒時(shí)玩伴結(jié)交中建立的。幼年時(shí)，能擁有和自己玩在一起的小伙伴，才能稱(chēng)之為快樂(lè)美好的童年。

團(tuán)結(jié)合作，與人溝通的能力也是在這個(gè)時(shí)期逐漸形成的。如果孩子沒(méi)有在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)交朋友，很可能出現(xiàn)唯我獨(dú)尊、孤僻古怪或內(nèi)向自卑等性格特征，一個(gè)有許多好朋友的人，性格往往也陽(yáng)光向上，開(kāi)朗大方。

很多家長(zhǎng)會(huì)犯的一個(gè)共同錯(cuò)誤，就是認(rèn)為孩子會(huì)自然而然地找到自己的朋友，認(rèn)為不需要有意引導(dǎo)，小屁孩們能玩在一起就是交到朋友了。

其實(shí)孩子在結(jié)交朋友的初期，可能會(huì)面臨各種各樣的困難，比如不愿意別的孩子玩自己的玩具，或者不希望對(duì)方比自己更強(qiáng)，這時(shí)候如果家長(zhǎng)能給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)和幫助，孩子就會(huì)順利度過(guò)社交適應(yīng)期，良好地面對(duì)接下來(lái)的問(wèn)題。雖然媽媽們不能也不應(yīng)該控制孩子的全部社交活動(dòng)，但是一定要做好準(zhǔn)備，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一些好習(xí)慣，具備好的品質(zhì)，并且在必要時(shí)候?yàn)楹⒆訝烤€搭橋。

我們?cè)撊绾我龑?dǎo)孩子發(fā)展社交能力呢？