一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

了解中外園林的藝術(shù)特色，感受中國(guó)園林藝術(shù)的美。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)小組討論，總結(jié)中外園林所體現(xiàn)出的不同美感。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)對(duì)比鑒賞，感受中華藝術(shù)的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解中外園林的不同藝術(shù)特色，培養(yǎng)對(duì)園林藝術(shù)的初步鑒賞能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

分析不同園林藝術(shù)產(chǎn)生的原因。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、相關(guān)圖片及視頻等。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)激趣導(dǎo)入

教師提問(wèn)學(xué)生曾經(jīng)游覽過(guò)哪些園林建筑，引起學(xué)生興趣。教師展示中國(guó)園林圖片以及西方園林圖片，引導(dǎo)學(xué)生講述最感興趣的園林。

學(xué)生通過(guò)欣賞進(jìn)行簡(jiǎn)要回答，教師進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而揭示課題，不到園林怎知春色如許——漫步中外園林藝術(shù)。

(二)形式分析

中國(guó)山水園林

教師展示頤和園、拙政園、留園、網(wǎng)師園等著名園林的圖片，并提出問(wèn)題：

(1)中國(guó)園林大致分為那兩類?

(2)它們?cè)谠煨蜕戏謩e有什么特點(diǎn)?

(3)蘇州園林和皇家園林相比有什么區(qū)別?

學(xué)生通過(guò)觀看圖片以及對(duì)課本內(nèi)容回答進(jìn)行分析，回答教師提出的問(wèn)題。

教師進(jìn)行總結(jié)，中國(guó)古典園林寄情山水的藝術(shù)特色。

(三)總結(jié)領(lǐng)悟

日本傳統(tǒng)園林“枯山水”

教師多媒體課件展示日本東京龍安寺方丈園，提示學(xué)生觀察欣賞其獨(dú)特的藝術(shù)特色。

學(xué)生同桌之間進(jìn)行相互討論，請(qǐng)代表進(jìn)行回答，師生共同總結(jié)出：日本枯山水的園林藝術(shù)是與宗教哲理相結(jié)合的藝術(shù)，善用沙石創(chuàng)造氛圍。教師講授，闡明日本園林與中國(guó)園林的淵源。

(四)比較鑒賞

西方三國(guó)的古典園林

教師展示圖片，分別是意大利的“法爾奈撕莊園”、法國(guó)的“維貢府邸花園”、英國(guó)的“布倫海姆風(fēng)景園”。并且提問(wèn)學(xué)生：他們與中國(guó)古典園林相比有何不同?

學(xué)生獨(dú)立思考后總結(jié)出：三國(guó)均有不同的造園風(fēng)格，英法兩國(guó)的古典園林很多都出自大師之手。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧本課的知識(shí)點(diǎn)，感受中國(guó)園林藝術(shù)的博大精深，并且對(duì)于國(guó)外的園林藝術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)。

課后查閱現(xiàn)代園林的藝術(shù)特點(diǎn)，與同桌進(jìn)行分享。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)