12月7日，國務院教育督導委員會發(fā)布《2016年全國中等職業(yè)學校辦學能力評估報告》和《2016年全國高等職業(yè)院校適應社會需求能力評估報告》。

報告顯示，全國中等職業(yè)學校在校生規(guī)模和高等職業(yè)教育規(guī)模均居世界首位。2015年中等職業(yè)學校在校生近1657萬人，占高中階段教育在校生總數(shù)的41%；全國獨立設置高等職業(yè)院校1341所，全日制在校生1048.6萬人。

從分布來看，中職學校覆蓋88.8%的縣級行政區(qū)，高職院校布點則不斷向中小城市延伸。報告指出，“遍布縣鄉(xiāng)的中等職業(yè)學校為各地經(jīng)濟社會發(fā)展提供了人力資源支撐，尤其是為偏遠和欠發(fā)達地區(qū)解決了鄉(xiāng)村衛(wèi)生、農(nóng)村教育等事關民生的基層人才短缺問題”，高職院?！盀槌青l(xiāng)居民‘在家門口上大學’提供了極大便利，成為服務區(qū)域、推動城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的重要力量”。

 在專業(yè)設置方面，報告認為我國中職的專業(yè)設置突出支撐地方經(jīng)濟社會發(fā)展特點。例如東部地區(qū)加工制造和財經(jīng)商貿(mào)類、中部地區(qū)農(nóng)林牧漁類、西部地區(qū)新能源類等專業(yè)的在校生規(guī)模優(yōu)勢明顯。高職專業(yè)設置注重對接產(chǎn)業(yè)，基本覆蓋國民經(jīng)濟主要行業(yè)。報告顯示，我國高職院校開設各類專業(yè)1040種，服務新興產(chǎn)業(yè)、民生需求的物聯(lián)網(wǎng)應用技術、生態(tài)農(nóng)業(yè)技術、康復護理、健康養(yǎng)老等專業(yè)點增長迅速。

在辦學條件方面，無論中職還是高職，都有顯著改善和提升。中職生均教學儀器設備值超過3000元的學校比例達到67%，比兩年前提高了7個百分點；已有94%的學校建有校內(nèi)實踐基地。其中，企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學設備資產(chǎn)總值較2014年增長76.6%。高職院校生均教學儀器設備值明顯增加，近400所院校超過1萬元。

 報告也指出，無論中職還是高職，均存在“東強西弱”的情況，在財政經(jīng)費投入、儀器設備和教學行政等用房面積、實踐教學工位、教師資源等方面存在地區(qū)差異。