初中歷史要記憶的內(nèi)容多嗎？多乎哉，不多也。

我本科研究生都是歷史系，畢業(yè)后從教已經(jīng)十五年?，F(xiàn)在回想起來，從來也沒覺得歷史知識(shí)需要記憶的太多。下面說一下，你們自己看有無借鑒之處。

一、幼學(xué)啟蒙，從看地圖開始

學(xué)歷史首先要學(xué)地理。我記得我可能六七歲？就經(jīng)常爬上柜子看墻上的中國地圖，從找自己的家鄉(xiāng)開始，首都在哪里，每次都向父親問個(gè)不停，如老撾，怎么會(huì)有怎么有趣的名字，越南真是一個(gè)在中國南邊的國家，長(zhǎng)白山、天池、吐魯番讓我遐想萬千，等小學(xué)剛上歷史，我就被迷住了，從發(fā)下書就從前到后挑著看了一遍又一遍，將之前在地圖上看到的名字一一對(duì)應(yīng)，有攤開書找到了埃及，金字塔，又讓父親買了世界地圖冊(cè)，從此，一遍一遍看地圖，對(duì)照書來想象生活在寒帶、熱帶、溫帶的祖先，從南人到元謀人、秦始皇、努爾哈赤，他們干了什么，為什么，經(jīng)常想得是心潮澎湃。

二、聽故事，聽評(píng)書

我爺爺愛聽?wèi)颍棠虗壑v她年輕時(shí)的事情，高中以前每天聽評(píng)書、廣播劇等。時(shí)空縱橫，宇宙浩渺，讓我明白歷史不是干巴巴的年代表，更不是歷史書上的意義、措施。歷史是人的歷史，歷史是一部活生生的人的可歌可泣的電影，如果你只是死記硬背北魏孝文帝遷都的意義，岳飛抗金的價(jià)值，可能過目即忘，哈欠連天。我跟著老人曾經(jīng)看過很多戲文，聽過奶奶講民國時(shí)期她的生活，吃的什么，穿的什么，什么樣的錢幣，日本人是怎么來的，康熙慈禧西逃路過我的家鄉(xiāng)喝的是什么粥，這些對(duì)我掌握歷史知識(shí)不無裨益。

三、看電視、看電影

幸好我的初中不像現(xiàn)在孩子怎么多作業(yè)，我到高三都能看電視，四大名著、《神雕英雄傳》、《東京愛情故事》、反映吉普賽人、拿破侖、一站、二戰(zhàn)的電視劇，都對(duì)歷史形成直觀的印象。

四、大量閱讀

從童蒙讀物到高中的故事會(huì)、青年文摘、讀者、作文通訊，我高中前一直是一個(gè)極其熱愛閱讀的人，甚至在初中暑假實(shí)在沒有可看的了，將新華字典、成語字典看了好幾遍，這些對(duì)于歷史知識(shí)的連貫都有潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。

對(duì)于初中生來說，如果對(duì)歷史沒有興趣，只有死記硬背了，因此極為痛苦，但對(duì)喜歡歷史的同學(xué)來說，歷史極為有趣，甘之如飴，根本用不著死記硬背，一點(diǎn)就通，一點(diǎn)就透，但這來源于生活中無窮無盡的將任何內(nèi)容與歷史知識(shí)聯(lián)系在一起，任何文科的知識(shí)都是“功夫在詩外”，量積累到了，質(zhì)自然實(shí)現(xiàn)飛躍。