《心田上的風(fēng)景》作文指導(dǎo)

一、審題：（寫了什么）

（一）、抓關(guān)鍵詞：

1、心田上：明確對象，必須是自己心中印象深刻、難忘、銘記的種種感受；而不是別人；

2、風(fēng)景：表內(nèi)容，一般指自然風(fēng)光、人文景觀，也泛指人間真情，生活場景等；

將風(fēng)景的含義分為兩類。

一類是指“自然風(fēng)光、人文景觀”，這是實指，這暗示我們可以從風(fēng)景的本義來寫，如果從這個角度出發(fā)，可將文章寫成游記、寫景抒情類作品。

二是指“人間真情，生活場景”，二者是從“風(fēng)景”的比喻意義立意的，其中前者虛指美好的情感，后者借指美好且讓人難忘的生活場景。也就是說，使用“風(fēng)景的比喻意義寫作時，既可以寫實（生活場景）也可以寫虛（人間真情）。

要求：自己的所見所聞所感，應(yīng)該是：我看到了......的情景（畫面）（場面）；而不是：我參與其中，我做了......事；如：洗腳——不能寫“我”給媽媽洗腳，而寫“我”看到媽媽給奶奶洗腳；即自己不能成為自己的風(fēng)景；

選材必須是美好的、感人的、充滿正能量的景、人、事；

         具體表現(xiàn)“風(fēng)景”的方法：1、抓住景物特點和寫景順序進(jìn)行生動形象的描繪；

                                 2、運用各種修辭方法；

                                 3、運用人物的各種描寫方法，特寫鏡頭式；

                                 4、景、人、情合一；

（二）、設(shè)置問題：

1、心田上的風(fēng)景是什么？（選材）；

2、為什么那是心田上的風(fēng)景？（立意），結(jié)尾提煉，畫龍點睛，抒發(fā)感受；

3、心田上的風(fēng)景是怎樣的？具體內(nèi)容、寫法；需細(xì)致描述，融入情感；

把這幾個問題理清了，不漏痕跡地嵌在文章里，就使主題鮮明，能帶給讀者同樣的感受；

二、立意：（為什么寫）

通過描繪我所看到的某場景（畫面、情境）給自己留下美好、難忘印象的景、人、事，表達(dá)幸福、快樂、留戀、懷念、贊美、感動等情感；

三、構(gòu)思：（怎么寫的）

1、  具體描繪一種“風(fēng)景”；或具體的一個情境（畫面、場景）；

2、  圍繞一個主題寫一組“風(fēng)景”，即多個場景（畫面）；排比段；

3、  空間順序：移步換景；廣場上——池塘邊——亭子里；

4、  時間順序：早午晚；春夏秋冬

四、素材：

1、  表現(xiàn)親情、友情、師生情的：如：我看見父親在風(fēng)雨中打傘接我放學(xué)的畫面......

我生病了，看見母親徹夜照顧我困倦的坐在沙發(fā)上睡著的畫面；

一定要寫自己所見到的他人關(guān)愛“我”的具體表現(xiàn)；而不是詳寫“我”怎么表現(xiàn)；

2、  如果自己寫自己的風(fēng)景，注意人稱變換，風(fēng)景里的人物用第三人稱，結(jié)尾點明那個女孩就是“我”；

3、  旅游所見到的風(fēng)景；

4、  雨后登山遇彩虹；

5、  我看見秋日下的自然風(fēng)光、田野、收割的場景；一次回家鄉(xiāng)所看見的美景；

6、  環(huán)保：可以描繪家鄉(xiāng)曾經(jīng)的美景，也可以想象家鄉(xiāng)未來的美景；

7、  我在公園看見一位中年男子推著坐輪椅的母親，母親腿上抱著孩子，孩子懷里抱著小狗的畫面；

8、  一對老夫妻相濡以沫的情景；或父母相互理解體貼關(guān)心；如：我在河邊看見洗完衣服的一對老夫妻，老頭右胳膊端著盛滿濕衣服的盆，老太太左手拿著棒槌，他倆相攜著順石堤往上走的畫面；

9、  孝心：我看見母親給奶奶梳頭、洗腳的畫面；

10、              某人事跡：帆船手徐莉佳乘風(fēng)破浪的畫面；

11、              從電視、網(wǎng)絡(luò)看到的畫面：電視直播：天安門大閱兵、奧運會女排奪冠；

三、問題：

1、  跑題，沒有“風(fēng)景”：一味敘事，沒有具體情境；或角度不對，如：聽別人講故事；

2、  偏題，沒有具體的“風(fēng)景”，泛泛而談，或空發(fā)感受，寫成議論性文字；把挫折、目標(biāo)、夢想當(dāng)成“風(fēng)景”；

3、  “風(fēng)景”不美：如：看見父母吵架、親人去世、環(huán)境不美：月黑風(fēng)高、大雨滂沱；滿樹毛毛蟲；

4、  “風(fēng)景”牽強(qiáng)、不合情理；如：叔叔幫我撿書，給我買袋裝書；如：我看見一位母親陪考不打傘在烈日下曬暈，大家?guī)椭樟纤馐睿槐憩F(xiàn)母愛的偉大和他人的愛心；

5、  詳略不當(dāng)，鋪墊太長，頭重腳輕；如：登山看風(fēng)景，登山的過程詳寫，風(fēng)景只一筆帶過；

6、  詞不達(dá)意，不通順、不完整、晦澀讀不懂；語言不簡潔，車轱轆話；

7、  把某人當(dāng)風(fēng)景，略寫他所做的事，詳寫通過某事來描繪特定的情景；

8、  卷面不美觀，勾抹涂改嚴(yán)重，字跡潦草、書寫小而密，標(biāo)點符號不規(guī)范；修改不按標(biāo)準(zhǔn)用格尺劃等號，用的簽字筆不符合要求；或字?jǐn)?shù)不夠或沒寫完作文，甚至不寫作文，考試態(tài)度不端正不重視；

9、  結(jié)尾感受與上文事件脫節(jié)；或匆匆結(jié)尾，或沒有畫龍點睛，提煉概括成為心田上風(fēng)景的原因；

10、              不提倡寫題記、后記，小標(biāo)題，回歸原始的作文形式；

凡有好“風(fēng)景”，主題突出，至少40分，加上語言表達(dá)、情感抒發(fā)、卷面書寫等綜合來判分；一等45分左右，最高46分；二等40分左右；三等35分左右，跑題25分；45分46分就是范文或范文入圍；大部分作文37、38分

材料作文

一：主題：樂觀或創(chuàng)新或二者兼而有之；

二：問題：1、離題：挫折；

          2、材料堆砌，缺少過渡；

          3、所舉事例不典型；

          4、論證沒條理；

材料作文可做專項訓(xùn)練，這里只簡單整理，講解時可結(jié)合兩篇范文來指導(dǎo)；