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你是那個(gè)不讓孩子哭的媽媽嗎?

 hbjzjlwqhlcyz 2017-12-08

我就是那個(gè)不讓孩子哭的媽媽。


葉小樂同學(xué)從小是個(gè)高需求度的孩子,非常愛哭,稍有點(diǎn)不滿意就哭個(gè)不停,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)吐。但那時(shí)候,我接觸到的育兒思想是“哭聲免疫法”,也就是“哭了不抱,不哭才抱”。

 我至今還記得小小的她一邊哭一邊抱著我的腿喊:“媽媽,抱!媽媽,抱!”,而我大聲的說:“不準(zhǔn)哭,不哭了才可以抱!”的情形,特別心酸。經(jīng)過一段時(shí)間的“免疫法”,的確取得了一點(diǎn)成績(jī),但也讓我悔不當(dāng)初。

 打預(yù)防針時(shí),她不再哭,摔跤也很少哭,就算哭也是小聲的啜泣,睜著大眼睛默默流淚,那時(shí)的我還隱隱自豪,覺得自己的教育特別成功,尤其是在哭聲一片的兒保所里,接收到的都是羨慕的眼神。

   但我的得意并沒有持續(xù)很久。葉小樂同學(xué)越來越怕生,越來越害羞,而且經(jīng)常生病,胃口不好,特別瘦小,我看遍了醫(yī)生想盡了辦法都沒有一點(diǎn)成效。


 

 

      有一次,我去朋友推薦的一個(gè)推拿診所,醫(yī)生按了她的一個(gè)穴位問她:“痛不痛?”葉小樂點(diǎn)頭,不肯說話,醫(yī)生加重了手法,她也只是皺著眉頭握緊了手。后來醫(yī)生告訴我,她加重了手法,一般的孩子都會(huì)哭的,而且她的腹部里有一個(gè)很大的結(jié)節(jié),應(yīng)該是平時(shí)的郁氣堆積,以后要讓她多哭一哭才好。醫(yī)生的原話是:“這么小的孩子怎么有這么多的郁氣!“

 

      葉小樂的外婆,也就是我媽知道后跟我說:“孩子哭才是正常的,你忘了你小時(shí)候也是個(gè)愛哭的家伙嗎!“

 

      我想起來了。小時(shí)候的我也是敏感多疑的,很喜歡哭,從什么時(shí)候開始變的呢?是自己哭了以后,還受到了父母親戚的數(shù)落;還是發(fā)現(xiàn)自己再怎么哭也沒有人在乎?不記得了,但我記得那段時(shí)間的黑暗和害怕,偷偷躲在被子里掉眼淚,不讓別人發(fā)現(xiàn);害怕說話,害怕跟別人交往,害怕犯錯(cuò)只能不去做;多少次,因?yàn)楦改傅哪暟炎约嚎s在角落里小聲哭泣。

 

      我把葉小樂變成了那個(gè)曾經(jīng)的我!


 

 

    我開始關(guān)注她的需求,開始把幼年時(shí)的我呼喚出來,問她到底實(shí)際需要的是什么!

    后來我研究了很長(zhǎng)時(shí)間的心理學(xué),看了很多心理學(xué)和育兒的公眾號(hào),在魚龍混雜的信息中找到了一點(diǎn)有用的知識(shí)。

哭和笑都只是一種情緒,沒有好壞之分,哭泣是發(fā)泄情緒很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),尤其對(duì)于嬰兒,哭泣是她唯一的交流方式。而對(duì)于大一點(diǎn)的孩子,也有很多類型的”哭“,害怕的哭、委屈的哭、憤怒的哭、難受的哭,作為父母我們需要做的是觀察、傾聽和陪伴,并且引導(dǎo)她找到正確的表達(dá)情緒的方法。

如果家長(zhǎng)一味的不讓孩子哭,那么她就沒辦法學(xué)會(huì)認(rèn)知自己的情緒。



就在剛剛Bella拿著本子哭著來找我,一邊哭一邊說自己寫的字太難看了,怎么也寫不好。下午放學(xué)時(shí)她很高興的跟我說,老師選了她和另外幾個(gè)小朋友參加一個(gè)書寫比賽,她還在講臺(tái)上教其他小朋友寫了三個(gè)字??吹某鰜恚且?yàn)樾呃⒍蕖?/span>

我把她抱在腿上,一邊輕輕的拍著背,一邊說:我知道你現(xiàn)在覺得很沮喪,以為自己可以一次寫好,結(jié)果你不太滿意對(duì)嗎?

她點(diǎn)點(diǎn)頭,哭聲變得更大一點(diǎn)了。

我繼續(xù)抱著她,等她稍稍平復(fù)后說:沒關(guān)系,這不是你的錯(cuò)。你剛剛開始學(xué)習(xí)寫字,并且沒有經(jīng)過額外的練習(xí),第一次能寫成這樣已經(jīng)很棒了!

她止住了哭聲,改為小聲抽泣。

我說:老師選你來完成這個(gè)任務(wù),就表示她已經(jīng)認(rèn)可了你的字,你只要認(rèn)真的再練習(xí)一下就會(huì)更好。這樣,你指出那幾個(gè)字寫的不滿意,我來給你寫一次你看看好嗎?

好的。她的語氣已經(jīng)開始平靜。

我在旁邊寫了幾個(gè)字,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我寫的字也并不是很好的時(shí)候,她笑出了聲。

我趁機(jī)說:媽媽很久沒有寫字了,所以寫的也不是很滿意,跟你一樣對(duì)不對(duì)?你看這個(gè)“蓮“,我寫的第二個(gè)是不是比第一個(gè)好一點(diǎn)了?

這時(shí),她大聲的說:我再來寫一次,一定能寫的比第一次好!

以下是葉小樂同學(xué)第二次寫的,第一次的太慘不忍睹了,我要求不高,已經(jīng)滿意了。

 

上面這個(gè)方法是我從一篇文章里面學(xué)到的,寫出來給大家看一下:

以下摘自丁香媽媽的公眾號(hào)文章《允許孩子哭,比逗孩子笑更重要》

1. 認(rèn)可孩子感受與情緒,不去否定情緒,尊重與允許他們情緒發(fā)泄;

 

2. 引導(dǎo)孩子認(rèn)知情緒(例如,難過、害怕、委屈、憤怒等等)

 

3. 找到一個(gè)能夠解決問題的方法,讓心情開始有轉(zhuǎn)變;

 

4. 啟發(fā)孩子來尋找解決問題的方式。

  

 

    林語堂曾經(jīng)寫過一篇文章:《你且能哭即哭吧》。

    文中說:“人之所以異于禽獸,能哭也是其中之一,假如你心中感到別扭,切莫以流淚為羞恥,務(wù)請(qǐng)善為利用你這點(diǎn)天然資源,能哭且哭吧!”

 

    孩子,你且能哭即哭吧!

    讓心酸、彷徨、無措都化作眼淚從你瘦小的身體流出,

    哭泣并沒有錯(cuò),

    錯(cuò)的是那些不讓你哭泣的大人們!





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